八下第五章中国四大地理区域划分【课题】八年级下册第五章中国四大地理区域划分
【课型】新授
【教学目标】
1、我国四大地理区域的位置、范围及划分依据。
2、说明秦岭—淮河的一线的地理意义。
【教学模式】问题导学、问题探究。
【教学方法】
读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。
【教具准备】多媒体
【教学过程】
自主学习：基础梳理一、四大地理区域的划分
1、（1）依据、等自然地理要素，以及
和可将我国划分为地区、西北地
区、和地区四大地理区域；
（2）北方地区与南方地区分界线大致经过—
一线；划分的主导因素是。
北方地区与西北地区分界线经过；划
分的主导因素。
青藏地区与其它地区的界线经过昆仑山脉、
山脉、山脉、、。划分
的主导因素。
（3）我们的家乡属于四大地理区域中
的。
二、秦岭—淮河一线
1、秦岭—淮河与1月℃等温线；
2、毫米的年等降水量线；
比较项目秦岭—淮河以
北
秦岭—淮河以南
河流封冻状况
主要的植被类
型
耕地类型
主要的粮食作
物
耕作制度
主要的经济作
物
（一）、学生阅读课文
自学；
（二）、分组讨论交流；
（三）、交流后集体回
答问题：
一、四大区域的划分
1、（1）地理位置、自然
条件、经济活动、人文
地理景观气候、北方、
南方、青藏；
（2）、秦岭、淮河；气
候因素、大兴安岭、季
风因素、昆仑山、阿尔
金山、祁连山、横断、
地形地势因素。
二、1、0℃、800
（略）
通过学生
自学，培
养学生正
确表达和
分析能
力。
合作探究一、多媒体展示下图并提问：1、思考；
2、组织讨论；
3、组选代表说
出：
地形、气候、
气温、降水等。
提高学生
自我解决
问题的能
力和同学
间的协作
能力
划分界线A.B.C.的主导因素是什么
教师点拨分别展示下列图片：A线图、B线图、C线图；
点拨：
1、我国西北地区其它地区的分界线与季风区与
非季风区的界线大体一致。所以形成的主导因素
是看是否受夏季风的影响，即季风因素的影响。
2、我国北方地区和南方地区的分界线大致与1月
0°等温线，与我国800mm等降水量线，以及秦岭
—淮河一线相一致。其主导因素与气温和降水相
关，即气候因素。
3、青藏地区和其他地区的分界线大致与我国地势
第一二级阶梯的分界线相一致，所以其主导因素
是地势、地形因素。
1、观看并思
考
2、初步理解
这三条界
线划分的
主导因素。
通过读图
思考和教
师讲解理
解在这三
条线上划
分四大区
域主导因
素。
知识拓展与巩固一、展示右栏图片：1、秦岭印象；2、阅读有关秦
岭文字；
3、秦岭山脉两侧山脉不同的地理事物：气温、降
水、温度带、干湿地区等；4、它们根据什么划分
的；
二、小结：
（一）、气温
1、1月份0℃等温线
2、暖温带和亚热带的分界线
（二）、降水
3、年降水量800mm等降水量线
4、湿润地区与半湿润区的分界线
（三）、气候
5、亚热带季风气候和温带季风气候的分界线
（四）、农业
6、旱地农业与水田农业的分界线
7、水稻生产与小麦生产的分界线
1、观看图片
2、思考理解
3、回答问题
4、识记知识
通过读
图、读文
加深巩固
秦岭—淮
河的地理
意义
【达标练习】
1、我国某山脉以北以旱地为主、以南以水田为主。关于此山脉的走向正确的叙述是（）
A 南北走向
B 东北-西南走向
C 东西走向
D 东西-西南走向
2、山东省位于我国的（）
A北方地区 B南方地区 C西北地区 D青藏地区
3 、秦岭——淮河一线大致是（）
A 400毫米等降水量线通过的地方
B 一月0℃等温线通过的地方
C 季风区和非季风区的分界线
D 内流区和外流区分界线4、下列地形区位于秦岭——淮河线以南的是（）
4、下列地形区位于秦岭——淮河线以南的是（）
A 华北平原
B 四川盆地 C黄土高原 D柴达木盆地
5、秦岭——淮河线南北两侧没有明显差异的是（）
A 自然环境
B 地理景观
C 居民主食 D人种和宗教
6、我国四大地理区域的界线不包括（）
A 秦岭——淮河线
B 400毫米等降水量线
C 青藏高原边缘线
D 200毫米等降水量线
7、下列说法可信的是（）
A 秦岭—淮河一线是我国东南半壁与西北半壁的分界线
B 黄河冬季不结冰
C 秦岭—淮河以北的农作物一般两年三熟或一年一熟
D 油菜、甘蔗主要分布在秦岭——淮河以北
【拓展训练】
1．耕地类型：南（）北（）
2．粮食作物：南（）北（）
3．糖料作物：南（）北（）
4．气候灾害：南（）北（）
5．交通运输：南（）北（）
6．饮食习惯：南（）北（）
7．工业结构：南（）北（）
8．武术专长：南（）北（）
9．方言种类：南（）北（）
【小测验】
