新课改下高中数学教学创新
摘要：高中数学是在高中教学阶段中难度最大，也较为重要的组成部分，所以实行高中数学的创新教学是当前的主要任务。伴随新课改的不断加深，高中数学的教学方式和水平都有了很大的改善，结合多年的教学经验，对高中数学的教学创新提出相关建议。关键词：新课改；高中数学教学；创新教学
数学是一门基础的自然学科，在人类的生产生活中都有着很重要的影响和意义，学好数学是每一位学生在新时代中所该具备的基本素质，同时也可以说是人类进步的需要。在高中的新课标中就明确地提出了：高中数学教学应该是在九年义务教育的基础上，为提高学生基本数学技能，促进学生全面、和谐等发展。作为一名数学教师，首先要实行创新教学，让数学的教学之路走得更好。那么，实行教学的创新，要从哪些方面出发呢？
一、课堂教学中注重知识与实际相结合
在数学的课堂教学中，教师应该注重对学生应用意识的培养，注重把知识与实际相结合起来，慢慢地引导学生用数学知识去解决一些实际问题，体会数学的价值。例如，在教学函数、数列、统计等章节的时候，我们可以让学生建立一些模型引导他们从实际的生活中去发现问题，并归纳到数学模型中来，鼓励学生用数学知识和方法来解决问题。此外，还要注重提高学生对实例应用的能力，开阔他们的视野。学生在进行数学学习之前，头脑中已经具备一定的认知。数学来源于生活，很多生活情境是学生学习数学知识的基础。
在教学时，可以结合生活中的实例，通过一定的问题情境呈现在学生而前，使学生充分建立图景。
二、倡导学生用科学的方法学习
学习方法是学生学习的一个重要基础，但学习方法又是因人而异的，这需要教师对学生进行正确的引导，引导学生利用数形结合的方法来将那些抽象的函数、几何等问题用图形的方式呈现出来，以起到双倍的效果。同一道题目，让学生从不同的角度去进行解答，这样更能提高学生自己的思维和创新能力，将会使学生的学习更加有张力，更能开发学生的潜力，让学生在这样的训练中提升自身的实力。同时，在高中教学中，只有教会学生充分运用数学思想方法，才能提高学生的学习能力。例如，在教学解析几何问题时，要充分意识到在数学教学中渗透教学方法的重要性和必要性，并在备课时充分挖掘，才能察觉出数学基础知识和数学问题中所蕴含的数学方法。教师如果充分挖掘，就可以得到方程思想、数形结合、转换方法、等量代换等思想方法。教师只有充分挖掘，认真备课，有意识地在课堂中进行教学，才能使学生获得相关数学思想方法的知识，也才能提高学生的学习能力。
三、合理地利用多媒体教学，提高课堂教学效率
在传统的数学教学课堂中，数学教学是比较单一和传统的，随着时代的发展慢慢的已经跟不上时代的步伐，缺乏与时俱进的精神。为此，我们可以利用多媒体等科学技术手段来辅助教学，通过多媒体来将那些数学教学中较为抽象的概念和定义变得生动和直观起
来，更能突出教学中的难点和重点，从而更能激发学生的学习兴致，起到提高课堂教学效率、优化课堂的作用。例如，我们在上到椭圆的标准方程时，就可以利用多媒体来对椭圆的特征进行呈现，把它和圆进行一个比较，从而寻求出椭圆方程式与圆方程式的差异，这样就更利于学生对公式的牢记。比如，在教学“球的内切与外接问题”时，可以利用多媒体进行教学，通过多媒体将正方体和球体的内切和外接问题展示给学生看，让学生在轻松的环境中完成知识的内化。
总之，高中数学教师要想提高教学的有效性，就要坚持新课标的要求，对高中数学的教学方法和教学内容等方面进行不断的完善，实行创新教学。
参考文献：
杨静.对创新学习课堂教学模式的认识[j].职业技术，2006（22）. （作者单位西藏自治区山南地区第二高级中学）
