在变化中共同发展
（朱勇）
光阴似箭，岁月如梭，一转眼，我来到热力集团整整5年了。蓦然回首，才意识到5年时间发生在身边的点点滴滴是那么的不平凡，铭刻在内心深处的记忆历历在目。短短5年时间，我们随着集团的大发展经历了诸多变化，作为其中一员，我与身边的同事用心感受这些变化带给我们的艰辛与汗水，收获与喜悦。
回顾过去的5年，让我感触最深的是集团的飞速发展。记得我们刚划转到热力集团时，加上宝能公司的供热面积，集团供热面积刚好突破一亿平米大关。而仅仅经过5年时间，集团新接收的供热企业一个接着一个，供热面积更是以每年上千万平米快速递增。这种发展速度令人震撼，我想没有任何一个供热企业能与之比拟。用当今最时髦的词形容，那就是“相当给力”。
5年来，集团抓住城市发展机遇，在安全生产管理、企业管理、节能减排、技术工艺创新等各个方面取得突出成绩。“北京热力”在不断发展与变化中已成为供热行业的排头兵，“北京热力”已成为知名品牌。
集团的快速发展与变化，深深影响着宝能公司前进的步伐。作为新接收的供热单位，我们随着集团的发展而发展，随着集团的变化而变化。
变化之一，提高生产能力，扩大供热规模。5年来，集团先后投入大量资金在宝能公司新建和改扩建设备，将宝能公司供热管网与热力大网连在一起，尽可能向热力大网输送富余热能，帮助宝能公司提高产能、扩大规模、摊薄成本。
变化之二，收支两条线。众所周知，由于原材料价格大幅上涨及政策性
价格倒挂等诸多因素，供热单位近几年一直处于亏损状况，宝能也不例外。为缓解供热单位的资金压力，集团采取收支两条线政策，有利于供热单位集中精力做好安全生产工作，有利于供热单位全力以赴做好成本控制工作。
变化之三，专业化管理。在划转到热力集团之前，宝能公司属于小而全的供热单位。随着集团对新接收单位管理模式的逐渐变化，宝能公司管理范围也发生了重大变化，先后将网、站、收费及用户服务等任务独立出去，与集团专业化管理模式接轨。
变化之四，子变分。为适应集团发展的需要，为统一管理，集团对新接收供热单位进行改制重组，子变分。这项工作正紧张有序的进行着。
短短5年时间，宝能公司经历的变化一个接着一个，宝能职工也经历了从不适应、到被动适应、到主动适应的一个艰难的转变过程。为适应这些变化，宝能职工付出了辛勤的劳动，勤勤恳恳，兢兢业业，实现连续安全生产5000天，圆满完成了上级领导交办的各项生产和管理任务。同时，宝能职工还积极活跃在集团各项文化生活当中，在各项技能竞赛、文体活动中取得优异成绩，获得各级领导的赞扬。
在集团快速发展及宝能公司变化中，我们深深体会到各级领导对宝能公司的重视和关注。集团探索热电联营新模式，将宝能公司作为试点单位，新建燃汽轮发电机组，在竣工点火仪式上，集团党政领导以及北京市副市长张凤桐等亲临现场剪彩。集团探索新接收锅炉房管理模式，也将宝能公司作为试点单位，在宝能建立质量职业健康安全管理体系，集团和分公司各部门给予大力支持和帮助，并在颐方圆举办了隆重的颁证仪式。集团和分公司领导更是多次到宝能慰问一线职工，关心职工的生活和工作，关心职工的思想变
化。集团各级领导对宝能职工的努力给予充分肯定，集团先后授予宝能公司“集团安全生产先进单位”、“北京市安康杯竞赛优胜单位”、“集团文明单位”、“印伟民班组”等荣誉。
这些变化也给宝能职工提供了更加广阔的发展平台，给宝能职工提供了更多的发展机遇。5年来，许多宝能职工走了出去，在集团、在专业收费公司、在其他兄弟供热厂都有宝能职工的身影。他们有的走上了领导岗位，有的已成为专业技术人员和管理人员，他们在新的工作岗位上发挥着自己的聪明才智，在更多的领域里展现着宝能职工吃苦耐劳、积极进取的精神风貌。随着集团的发展，我们坚信，有更多的宝能职工活跃在集团各个领域，为集团新的发展做出自己应有的贡献。
回顾过去的5年，让我感受很深的还有集团内部的人文环境，热力人非常重感情，注重交流，那句“大事讲原则，小事讲感情”让我倍感家的温暖。由于工作关系，我与集团和分公司各部门接触较多，与大家交往非常融洽，建立了兄弟姐妹般的情谊。我记得吴星总经理到宝能曾讲过一句话，要愉快地工作，工作愉快。热力人正是体现了这种文化氛围，把繁琐的工作化解在人与人之间和谐的交往当中。
回顾过去的5年，我们加入热力集团正好赶上集团实施“十一五规划”快速发展的大好时机。展望即将开始的5年，我们欣喜地看到集团“十二五规划”核心依然是发展，集团把职工个人发展及个人利益紧密结合在集团的大发展中，我们有理由憧憬即将来到的5年。宝能子变分后，宝能公司将彻底告别历史舞台，一个崭新的“热力集团西郊供热厂”在热力改革发展大潮中起航了，我们将用勤劳的双手，在热力改革发展的新航程中创造未来，实
现自身价值，展现热力人新的风采。
热力是一条流淌在城市中的大河，永不停息，把温暖送到千家万户。而我们就是这条大河中的一滴滴水珠，我们愿随着热力改革和发展的大潮，敢做弄潮儿，胸怀“送京城温暖，给首都蓝天”的理想，心怀高远，脚踏实地，努力做好本职工作，为热力品牌增光添彩，与集团共发展。
积的变化规律 薛铮（北京市西城区黄城根小学） 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书〃数学》四年级上册第三单元第58页例4。 教学目标： 1.探索积的变化规律，尝试用数学语言进行描述，并进行简单运用。 2.经历“积的变化规律”的发现、表达和应用的过程，初步获得探索规律的方法和经验，发展概括、推理能力。 3.感受探索、运用规律的乐趣。 教学过程： 一、从生活中来 1.一只小熊乘着热气球以同样的速度上升。 教师分别问：小熊飞2秒、4秒、6秒、8秒，能飞多高？ 【引导学生在具体情境中感悟：速度不变时，上升的高度随着时间的变化而变化。】 二、探索规律 1.发现规律。 观察两组算式，借助学习建议，寻找积的变化规律，并全班交流。2×6=12 5×2=10 10×6=60 5×4=20 100×6=600 5×12=60 请学生再举一组符合这样规律的算式。
【引导学生从若干组不同的的算式中，自己探索积的变化与谁的 变化有关、有什么关系，并把它们表示出来，从而初步感悟积的变化规律，为抽象、概括规律打好基础。】 2.表达规律。 师：请你把发现的规律记录下来。 全班交流不同的记录方式，教师借此整理板书，得到积的变化规律。 【引导学生个性化的表达，使内隐的认识外显化，并在全班交流中，逐渐完善对规律的认识，发展概括、推理能力。】 3.应用规律。 小青蛙“吃”数：吃进的数与嘴里的数相乘，得到“吐”出来的数。已知：6×□=222 抢答：24×□=？ 3×□=？ 问：方块里的数不知道，怎么知道结果的呢？ 三、到生活中去 1.回顾学习过程。 引导学生“回头看”，回顾整个学习过程。 【引导学生有意识的回顾学习过程，初步获得探索规律的一般方法。】 2.借助图，编故事。 隐去热气球的单位名称等，请学生编故事。
第一单元战后国际格局的演变 一、雅尔塔体制的形成 1、雅尔塔会议 1945年2月，美、英、法三国首脑在苏联南部城市雅尔塔会晤，着重讨论欧洲领土变动、成立联合国、远东事务安排等问题。会议确定了联合国的组织章程，决定由苏、美、英、法四国分区占领德国。美、英两国为争取苏联对日宣战，要求波兰领土西移，并满足苏联在远东地区的势力划分要求。 2、对雅尔塔会议的评价 雅尔塔会议的决定对战后世界格局的形成和发展有重大影响。人们通常把该时期（二战后期）大国围绕战后世界安排问题所达成的一系列协议称为“雅尔塔体制”。雅尔塔体制主张不同社会制度的国家之间实行共处与合作，但是它沿用强权政治的惯例，承认并划分大国的势力范围，为满足大国的利益而损害了相关国家的权益。 实质：是美苏两个大国在均势的基础上，根据自身的需求，对世界范围的划分 3、联合国 （1）背景：联合国是世界反法西斯战争的产物。1942年1月1日，包括中国在内的26个反法西斯国家在华盛顿举行会议，共同签署《联合国家宣言》，为联合国的建立奠定基础。（2）酝酿：1943年，美、英、苏、中四国共同宣布，要在战后建立一个普遍性的国际组织，以维护国际和平与安全。 1944年，四国在敦巴顿会议上决定，把未来的国际组织命名为“联合国”（United Nation），并初步拟定了联合国的宗旨、原则以及会员国资格等条文。 1945年雅尔塔会议通过协商，确立了联合国的组织章程，解决了一些问题。 （3）建立：1945年4月，50个国家的代表在美国旧金山制定并通过了《联合国宪章》。10月24日，宪章正式生效，联合国成立。 宗旨：联合国的宗旨一般被概括为“和平、友好、合作、协调”。 运作：联合国的总部设在美国纽约，重大的政治问题由大会和安理会讨论。 评价：在维护国际和平与安全，和平解决国际争端，促进经济、社会、文化等领域的国际合作，以及支持发展中国家争取国际经济新秩序方面，发挥着重要作用，是迄今为止最有影响的国际组织。 4、布雷顿森林体系 二战后为了重建世界经济体系，1944年，美、英两国同时公布了各自的设计方案。最终，以美国方案为基础形成战后世界经济体系的运行机制。 建立：1944年7月，44个国家在美国的新罕布什尔州的布雷顿森林举行国际货币金融会议。会议根据美国方案，制定了《布雷顿森林协定》。按照该协定，1945年12月，国际货币基金组织和国际复兴开发银行（世界银行）宣告成立。一个以美元为中心的世界货币体系建立起来，史称“布雷顿森林体系”。 5、战后世界经济的三大支柱 1947年，在联合国主持下，《关税与贸易总协定》缔结。国际货币基金组织（International Monetary Fund，简称：IMF）、世界银行（the World Bank）和关贸总协定，形成了战后世界经济体系的三大支柱。 二、美苏冷战的形成 1、冷战序幕和开始 冷战，指第二次世界大战以后美国、苏联为首的两大国家集团之间除直接的大规模战争之外的全面对抗。起因是双方国家利益和战略目标的冲突，其根源是两种不同社会制度和意识形态的对立。 1946年3月，英国首相丘吉尔在美国密苏里州的富尔敦发表演说，呼吁西方国家联合起来，遏制苏联与共产主义的挑战。冷战的序幕由此拉开。 1947年3月，美国总统杜鲁门正式表达了美国遏制苏联、称霸世界、成为“自由世界领袖”的目标。被称作“杜鲁门主义”。“杜鲁门主义”的提出是美苏冷战正式开始的标志。
四则运算的变化规则 一、加法的变化规则 (1)加法公式： 加数+ 加数= 和 加数= 和—另一个加数 (2)加法的变化规则有： （一）如果一个加数增加几，另一个加数不变，那么和也增加几。 例如：13+5=18 （13+2）+5=18+2 题型1 小丽在做一道加法题，一个加数十位上的4看作了7，个位上的5看作了2，算得的和是87。 正确的和是多少？ 一个加数十位4——7，个位5——2 增加 72-45=27 另一个加数不变 正确的和增加27 即正确的和+27=87 => 正确的和=87-27=60 （二）如果一个加数减少几，另一个加数不变，那么和也减少几。 例如：28+16=44 （28-12）+16=44-12 题型1 小强在计算加法时，把一个加数十位上的7错写成1，把个位上的8错写成0，所得的和是285。 正确的和是多少？ 一个加数十位7——1，个位8——0 减少 78-10=68 另一个加数不变 正确的和减少68 即正确的和-68=285 => 正确的和=285+68=353 题型2 两个数相加，一个加数减少29，另一个加数不变，和将有什么变化？ 一个加数减少29 另一个加数不变 和减少29 题型3 两个数相加，和是100，一个加数减少48，另一个加数不变，现在和是多少？ 一个加数减少48 另一个加数不变 和减少48 即现在的和=100-48=52 （三）如果一个加数增加几，另一个加数减少同样的几，那么和不变。 例如：112+23=135 （112+3）+（23-3）=135 题型1： 两个加数的和是378，其中一个加数增加245，另一个加数减少245，现在这两个加数的和是（378 ）。
中国在世界历史发展中地位的变迁 中华上下五千年，漫漫历史，中国在世界发展中地位发生着变化。 秦朝兴盛时，罗马帝国尚未崛起，其可谓当时世界上领土人口第一大国。其为后世确立了封建基本制度。大概的确定了中国的版图。在世界历史上占有重要的一席。但关于地位问题很难定义，教科书式的回答让人反胃，翻来覆去就两句话。应该说当时它对世界周边影响不大，除了跟临近的少数民族打打外，万国来朝的局面没能出现。所以其在中国历史地位非常重要。 汉朝是当时世界上一个伟大的文明，与同时期的贵霜，安息，大秦并称为“四大帝国”。丝绸之路在汉朝形成。这也是世界历史上最重要的商道之一。华夏族人重新控制了“丝绸之路”，夺回了世界贸易的至高点，中国从此成为世界贸易体系的中心，直到一千多年后蒙古人的叛乱。正是因为汉朝的声威，外族开始称呼中国人为“汉人”。“汉”从此成为了伟大的中国华夏民族的永远的名字。 三国时期,当时,横跨欧亚非三大洲的罗马帝国已经强盛到顶点而衰败,罗马各地相即暴发了农民起义,罗马帝国的统治摇摇欲坠. 当时的罗马帝国还属奴隶制度,而中国早在前221年就演变为封建制度.美洲的文明帝国此时尚未建立，三国时期的中国处于世界领先地位。 晋朝时期，历史却也并不平淡，它的政治制度由汉代的三公九卿制走向三省制，这是隋唐三省六部的基础。此时经济南移，使得了大运河的出现，在手工业和商业方面也有进步。
汉朝至南北朝时期我国领先于世界的科技成就及地位，1、蔡侯纸，东汉蔡伦改进造纸术，后传入朝鲜、日本，以及中亚、北非和欧洲，推动了世界文化的发展，也为印刷术的发明准备了条件。2、地动仪。东汉张衡发明的地动仪是世界上第一台地动仪，可以准确地测定地震方位，欧洲知道18世纪才出现类似的地震仪。3、圆周率。南朝宋祖冲之是世界上第一个将圆周率精确到小数点后7位数字的人，这个数值早于欧洲1000多年，被称为“祖率”。4、“祖公理”。祖冲之的儿子祖暅之曾推算出计算球体积的公式，现代人称之为“祖公理”，直到17世纪，一位意大利数学家才重新推算出此公式。 隋唐文化灿烂辉煌，它不仅达到了中国古代封建文化史上的高峰，而且处在世界发展的领先。在经济、政治、文化、科技、艺术、音乐等都达到了一个相当高的水平，如果把中国封建社会的发展比作一个抛物线，唐朝无疑实在最高点，以后再也没有那个时期可以达到或超过。 宋朝时期，在政治上，由于加强中央集权的需要，增加了文官的职务；同时，削减的军队的数量已经军费开支。但造成了宋代军事力量的弱化和冗官，冗费的局面，这为后世朝代统治提供了借鉴。 经济上，宋朝的商品经济发展已达到了封建统治下经济发展的顶峰，打破了市坊界限，开放集市，出现了世界上最早纸币'交子',都推动了中国古代经济发展。文化上，受商品经济发展的影响，宋朝思想非常活跃，尤其是以朱熹等人为首的理学思想家提出的抑制人的私欲和三纲五常等思想对后来封建专制统治都产生了重大影响。
气候变化: 全球变化研究是以地球系统科学作为指南,从行星地球整体角度出发,将地球的大气圈、水圈(含冰雪圈)、岩石圈和生物圈看成是具有有机联系的全球系统,把太阳和地心作为两个主要的自然驱动器,人类活动作为第三促动因素,发生在该系统中的重大全球变化是在上述力的驱动下,通过物理、化学和生物学过程的相互作用的结果。 全球变化的概念模型在此模型中，全球变化可以分为两个过程体系：物理气候系统和生物地球化学循环。物理气候系统的子系统主要涉及：大气物理/动力学、海洋动力学、地表的水汽和能量循环；生物地球化学循环的子系统主要涉及：大气化学、海洋生物地球化学和陆地生态系统。每个子系统都直接或间接地同其他子系统发生相互作用。驱动全球变化的最终能源是太阳能。能量和水以各种方式贯穿于整个体系。同时，人类活动也受到全球变化的制约。 全球变化的研究对象,内容及意义：全球变化属近些年来由于时代的发展、科学的进步,社会的需要情况下,已经形成一门全人类共同关注的世界前沿科学。它具有多学科交叉的特点,是一门具有很强生命力和新生长点的科学。全球变化研究涉及的内容不仅是各国科学家关心的问题,也是许多国家政府首脑甚至全世界人类共同关心的问题。 政府和科学家对全球变化反映：A.背景：《京都议定书》1997年12月，149个国家和地区的代表在日本召开《联合国气候变化框架公约》缔约方第三次会议，会议通过了旨在限制发达国家温室气体排放量以抑制全球变暖的《京都议定书》。B《京都议定书》正式生效,2005年2月16日开始正式生效。《京都议定书》生效后，二氧化碳减排额还将成为一种商品在世界流通。C各国对《京都协议》的反映与对策：1表面上是环境问题，实质是经济、能源、政治问题。2负面影响：·钢铁石化电机冲击巨大：其中电机电子产业中，以发电厂影响最大，电子产业的温室气体排放量并不多。大型钢铁企业在加入世界钢铁协会时，被要求要进行二氧化碳的削减计划；·半导体产业重大负面：虽排放量相当低，但对地球温暖化的效应，是二氧化碳的数千倍。3正面影响：·再生能源产业：新的机会·太阳能电池产业：蓬勃发展太阳能作为永续能源、具有环保无污染的特性。中方主张在应对气候变化应坚持原则：一是坚持《联合国气候变化框架公约》和《京都议定书》确定的基本框架，严格遵循“巴厘路线图”的授权；二是坚持“共同但有区别的责任”原则；三是坚持可持续发展原则；四是坚持减缓、适应、技术转让和资金支持同举并重原则。 第二章从地球科学到全球变化科学 1.全球变化科学：研究作为整体的地球系统的运行机制、变化规律和控制变化的机理(自然和人为)，并预测未来变化的科学，称全球变化科学。它研究的是一个行星尺度的问题。 2.地球系统：地球系统是由大气圈、水圈、陆圈(包括冰雪圈有人称岩石圈)、生物圈和人类本身组成的整体行星地球。地球系统是具有一系列相互作用过程的耦合(一是各圈层之间的相互作用; 二是物理、化学和生物三大基本过程和作用; 三是人与地球的相互作用)，由这三大相互作用过程耦合的复杂系统称地球系统。 3.快变化系统：大气、陆面、上层海洋。认为从气候角度看，这是现在最活跃的研究内容，这个系统的变化尺度是从几个月→几年→几百年； 4.慢变化系统：下层海洋、冰川雪盖、内地圈。认为这个系统主要与地球固体气候发展史有关，这个系统变化的尺度比较长。 5.全球变化研究的主要内容：1) 研究地球系统复杂的多重相互作用过程中运行的机制，是目前最主要的内容(即研究地球系统中各主要组成成分如大气圈、水圈、陆圈的相互作用；物理、化学和生物三大基本过程及其相互作用)。2) 分析地球系统各种尺度的变化规律和控制这些变化的主要因素。3) 建立地球系统变化的预测理论方法；4) 提出全球资源和环境科学管理的方法。 6.全球变化科学思想的代表：亚里士多德，古希腊哲学家和自然科学家，他第一次提出支持生命的物理系统。2G. Garland 1982年IVGG主席，第一次提出地球系统科学的概念。 3 H.Friedman 1983年美国科学院物理、数学、资源委员会主席，他第一次提出“Global Change”的术语。从此，人类开始从交叉科学角度将地球作为全球系统开展研究。4 T.Malone 1984年ICSU副主席，他将全球变化第一个付诸实施研究。 7.十大环境问题：1大气污染2温室效应加剧3球臭氧层减少4土地退化和沙漠化5水资源短缺、污染严重6海洋环境恶化7、“绿色屏障”森林锐减8生物种类不断减少9垃圾成灾10人口增长过快。 8.IPCC有关气候变化的其他结论：1气温和海温（海平面温度的上升速度是陆地表面平均气温上升速度的一半）2对流层气温（1950年代以来，地表以上8km的大气层平均每10年增温0.1oC）3海平面上升，海洋热储增加 9.沙尘暴成因分析（自然人为）高发区：中亚、北美、中非和澳大利亚。有利于产生大风或强风的天气形势,有利的沙、尘源分布和有利的空气不稳定条件是沙尘暴或强沙尘暴形成的主要原因。强风是沙尘暴产生的动力，沙、尘源是沙尘暴物质基础，不稳定的热力条件是利于风力加大、强对流发展，从而夹带更多的沙尘，并卷扬得更高。除此之外，前期干旱少雨，天气变暖，气温回升，是沙尘暴形成的特殊的天气气候背景；地面冷锋前对流单体发展成云团或飑线是有利于沙尘暴发展并加强的中小尺度系统；有利于风速加大的地形条件即狭管作用,是沙尘暴形成的有利条件之一。人口膨胀导致的过度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦土地是沙尘暴频发的人为原因 第三章从黄土沉积看全球变化 现认为黄土高原的成因是“西来尘暴东来水汽相遇沉积成黄土”，其形成过程是西来尘暴东来水汽在黄土高原上空相遇交锋，以高空泥拦水、水截泥自动附集形成的黄土沉积。 1黄土与古土壤：利用黄土与古土壤序列重建过去的全球变化是我国在世界上独具特色的研究领域之一。黄土沉积与寒冷的冰期相对应，古土壤则对应于相对温暖的间冰期。我国的黄土主
四年级上册平时作业（积、商的变化规律） 一、识记 积的变化规律 1、一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数。 2、一个因数扩大（或缩小）几倍，另一个因数缩小（或扩大）相同的倍数，积不变。 3、如果两个因数同时扩大（或缩小）几倍，积也同时扩大（或缩小）它们扩大（或缩小）的乘积倍。商的变化规律 1、除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍，商也扩大（或缩小）相同的倍数。 2、被除数不变，除数扩大（或缩小）几倍，商就缩小（或扩大）相同的倍数。 3、被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变，余数也同时扩大（或缩小）相同的倍数。 二、填一填。 1、两数相乘的积是300，一个因数不变，另一个因数乘2，这时积应（）。 2、两数相乘的积是4500，如果一个因数除以100，另一个因数不变，积是（）。 3、两个因数的积是322，其中一个因数是23，如果把它改成2300，另一个因数不变，这时积是（）。 4、一个因数不变，另一个因数乘9，积就（）。如果一个因数乘8，另个因数除以8，积（）。 5、在除法算式600÷30=20中 如果被除数除以10，要使商仍然是20，除数应（），是（）。如果被除数乘2，除数不变，商是（）。如果被除数不变，除数乘2，商应（）。 6、两数相除商是400，如果被除数和除数同时乘5，商应是（）。 7、在除法算式56÷5=11……1中，如果被除数和除数同时扩大100，商是（），余数是（）。 8、A数是B数的25倍，则A数除以B数的商是（）。如果B数缩小5倍，要使商不变，则A数应（）。 9、一个乘法算式的积是182，如果两个因数都同时扩大了10倍，积应（）。是（）。 10、一个数是25相乘的积是1500，如果这个数扩大10倍，积变成（）。如果这个数缩小100倍，积应（）。 11、两个数相除的商是24，如果被除数和除数同时缩小2倍，现在的商是（）。 12、480÷80=6中，480扩大10倍，80缩小10倍，商是（）。 1
?什么是全球化？ 图表01: 拓展问题 问题1.第一批全球化公司是怎样的？ 大英帝国是一个拥有一些重要公司的全球化网络，比如英国东印度公司，它参与了英帝国许多方面的运作，可以说是
通常都是一些拿着很低工资、在恶劣环境下工作的工人们生产的。 一些跨国公司的名字在全世界都可以看到 推荐影片
拓展问题 问题5.全球贸易会提升我们的生活吗？ 全球贸易已经为几百万人提供了工作岗位，比如在中国。通过这些工作机会，全球贸易为许多工人提供技术和培训的机会，使许多人摆脱了贫困，从而影响更多其它的领域。生产中对于原材料的需求在其它许多领域也提供了工作 科技的发展使得我们可以随时随地和其他人联系
图表03: ?信息和交通是如何影响全球化的？ 货物的运输是促进全球化的原动力，广阔的交通网络使得不同国家之间货物的运输成为可能。而航空网络的发展也使得全球化进程显著加快。
拓展问题 问题8.集装箱是如何改变世界的？ 马尔科姆·马克林于 不需要重新包装。这个极其简单的想法加快了货物的运输速度，而以前货物都是先运到货舱里，然后到达码头后还需要卸货。今天，每个集装箱都附有条形码，之后可以对货物进行电子追踪。但是，现代轮船集装箱技术的发明导致了许多港口城市大规模的失业问题，因为对卸货工人的需求量变少了。 大型的航运集团比如马士基集团建造了前所未有巨大的航船，将货物从中国运输到欧洲和美洲的市场。 集团预订了一大批长达
拓展问题 问题11.英国人应该购买产自肯尼亚的青豆吗？ 有些人认为人们应该选择生长在本地的青豆，而不是空运了几千公里的青豆。他们还认为，肯尼亚农民的劳动力被剥削了，没有获得合理的报酬。但是，还有人持有非常不同的观点。供应青豆的合同支持了当地的经济，使得农民们能够挣到足够的钱供孩子们读书。并且，冬天在欧洲种植青豆以满足需求需要消耗大量的能量。所以，关于我们食品的生产、加工和运输有着许多关于道德和环境的问题。 巴西的甘蔗产量上升，很大程度上是因为 甘蔗用于生物燃料市场
第二讲算式中的变化规律（一） 知识引领 在加、减运算中，和与加数、差与被减数的变化都有一定规律。和差的变化规律如下： 1.在加法中，加数增加（或减少），和也随着增加（或减少）。 2.在减法中，被减数增加（或减少），差也随着增加（或减少）；减数增加（或减少），差反而减少（或增加）。 利用这些变化规律，我们可以解决计算中出现的一些问题。 经典题型 例1两数相加，如果一个加数增加25，另一个加数减少25，和是否会起变化？ 思路导航一个加数增加25，假设另一个加数不变，和就会增加25；假设一个加数不变，另一个加数减少25，和就会减少25.和先增加25，接着又减少25，所以不起什么变化。 模仿提升1 1.两个数相加，一个加数增加33，另一个加数减33，和是否会起变化？ 2.两个数相加，一个加数减少30，另一个加数增加9，和是否会起变化？例2两个数相加，如果一个加数减少9，要是和增加9，另一个加数应有什么变化？ 思路导航一个加数减少9，假设另一个加数不变，和就减少9，但现在要和增加9，则另一个加数要增加9+9=18。 模仿提升2 1.两个数相加，如果一个加数增加12，要使和增加22，另一个 加数应怎样变化？ 2.两个数相加，如果一个加数减少60，要使和增加10，另一个 加数应怎样变化？ 例3两个数相加，如果一个加数减少9，要是和增加9，另一个加数应有什么变化？ 思路导航被减数减少3，假设减数不变，差就会减少3；假设被减数不变，减数减少3，差就会增加3。差先减少3，接着又增加3，所以不起变化。 模仿提升3
1.两个数相减，如果被减数增加33，减数减少33，差起什么变化？ 2.两个数相减，如果被减数减少10，减数增加10，差起什么变化？ 例4 两数相减，被减数增加30，要是差减少20，减数应有什么变化？ 思路导航被减数增加30，假设减数不变，差就增加30；现在要使差减少20，减数就应增加30+20=50。 模仿提升4 1. 两数相减，被减数减少23，要是差增加18，减数要有什么变化？ 2. 两数相减，被减数增加45，要是差减少18，减数要有什么变化？例5 被减数、减数、差相加得600，差是减数的一半。如果被减数不变，差增加5，减数应变为多少？ 思路导航减数与差的和即是被减数。600里有2个被减数，被减数等于600÷2=300。差是减数的一半，也就是减数是差的两倍，差就是300÷（2+1）=100，减数就是300-100=200。被减数不变，差增加5，减数应减少5，所以：减数要变为200-5=195。 模仿提升5 1.被减数、减数、差相加得120，差是减数的3倍。如果被减数不变，差减少4，减数应变为多少？ 2.被减数、减数、差相加得360，差比减数多4。如果被减数不变，减数减少28，差应变为多少？ 奥赛传真 1. 两数相加，如果一个加数增加45，另一个加数减少45，和是否会起变化？
第一章当代世界经济的发展变化与基本趋势答案 一、名词解释： 1.世界经济格局：是指一定历史时期内世界各国或国家集团的经济力量及其相互关系所形成的一种结构。 2.经济全球化：是指在不断发展的科技革命和生产国际化的推动下，各国经济相互依赖、相互渗透日益加深，阻碍生产要素在全球自由流动的各种比例正在不断削减这样一种历史过程。 3.跨国公司：是一种企业组织形式，是指在两个或两个以上国家控制有工厂、矿山、销售机构和其它资产，在一个决策体系下从事国际性生产和经营活动的企业。它是世界经济中集投资、贸易、金融、服务等功能于一身的特殊主体。4.世界经济的“不平衡”：既是指世界各国发展速度上的差距，又指各国发展水平、经济实力的差距。二、思考题：1、战后世界经济格局是怎样演变的？战后世界经济的“极格局”的演变大体上经历了美国独霸世界经济领域的时期，世界经济向多极化方向发展时期，三大区域经济集团化的发展时期。（1）美国称霸世界经济领域时期：从战后初期到20世纪50年代末60年代初，是美国独霸世界经济领域的时期。（2）20世纪70年代后世界经济向多极化方向发展20世纪70年代中期到80年代中期，世界经济的多极化已明显地显现出来。世界经济格局呈现出美、欧、苏、日彼此抗衡的状态。（3）世界经济多极化的当今状况及其发展态势20世纪80年代后期以来，世界经济多极化趋势加速发展，同时又出现了新的变化。2、怎样认识世界进入以科技为先导、以经济为中心的综合国力竞争的时期？在当今世界，新科技革命特别是信息技术不仅在发达国家，而且在许多发展中国家都得到极大的发展和运用；不仅在经济领域加速了信息化，而且在其他领域也加速了信息化，人类社会真正进入到信息化时代。新科技革命不仅极大地提高劳动生产水平，改变了经济的发展方式和经济生活方式，而且极大地改变着人类的社会政治生活和精神生活，它的影响无处不在。20世纪80年代以来，在新科技革命的推动下，引发了世界范围的一场新军事变革，也使得以科技为先导、以经济为中心的综合国力的竞争更加激烈。科技进步的重大发展中，信息技术的发展和运用尤为突出，将人类社会带入经济信息化时代。3、为什么说经济全球化在曲折中发展？所谓经济全球化，是指在不断发展的科技革命和生产国际化的推动下，各国经济相互依赖、相互渗透日益加深，阻碍生产要素在全球自由流动的各种比例正在不断削减这样一种历史过程。经济全球化的产生与发展不是偶然的。经济全球化是以国际化为基础的，从世界经济发展的历程来看，经济的国际化发展经历了商品的国际化、资本的国际化和生产的国际化几个阶段。经济全球化在促进世界经济增长的同时，也带来一系列的问题。最突出的问题是利益分配不公，同时，经济全球化使发展中国家更容易受到外部经济波动和金融危机的影响。4、我国的现代化建设将面临怎样的世界经济环境？我们应该如何抓住机遇、迎接挑战？我国的现代化建设将面临的世界经济环境主要是经济全球化和区域经济一体化。经济全球化对世界经济的发展有着积极的意义。由于商品、资本、劳务、技术、信息等生产要素自由流动的障碍的不断削减，促进了世界各国和地区之间经济融合，资源在全球范围内优化配置，产业结构的调整和升级等促进了国际贸易的发展，劳动生产率水平的提高和生产的发展，从整体上促进了世界经济的增长。因此，中国应该要积极地参与全球化的浪潮，应经济全球化的积极效果来为发展中国的经济。但同时，经济全球化还带来一系列其他的后果。它在带来民族国家权力的全球化的同时，又消蚀着民族国家的主权，尤其是发展中国家的经济主权。发展中国家大量引进外资和技术，其主要产业乃至整个经济面貌有可能被跨国公司与国际经济组织所控制。发达国家在进行产业结构梯度转移的同时，一些污染严重的产业和部门也转移到发展中国家，发达国家在享受着丰裕生活的同时，也正牺牲着许多发展中国家的生态环境。而发达国家内部由于出现强资本弱劳工的态势，在劳工抗衡资本的能力削弱的同时，一定程度上又受到全球化所带来的移民和发展中国家成本低廉的劳动力的冲击，使一些国家的极右势力获得生存和发展的土壤。等等。对于这些，我们需要谨慎面对，趋利避害，修订“游戏规则”，克服其负面影响；利用世界贸易组织等国际经济协调机制来
小学数学苏教版四年级下册第三单元第4课《积的变化规律》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1学情分析 《积的变化规律》是教材四年级第三单元的内容,它是在学生掌握了三位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的。本节课主要引导学生探索当一个因数不变时,另一个因数与积的变化情况,从中归纳出积的变化规律。《积的变化规律》不同于概念课需要让学生从生活经验出发经历将实际问题抽象成数学模型的数学化的过程,也不同于应用课需要让学生经历数学应用于生活的生活化的过程,它属于方法与规律这一课型,是纯数学的一块知识。我觉得本节课无需设计太多的情境,而应该以数学本身的内在规律性去打动学生,吸引学生。要让学生在观察、思考、抽象、概括的过程中逐渐形成规律,并进行解释与应用。 2教学目标 1.探索、发现“一个乘数不变,另一个乘数乘几,得到的积就等于原来的积乘几”的变化规律;能运用积的变化规律灵活地进行计算。 2.经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动,体验探索和发现数学规律的经验,发展思维能力。 3.通过参与学习活动,培养学生合作交流的能力,并在探索活动中感受数学结论的严谨性与正确性。3重点难点 教学重点:探索、发现积的变化规律。 教学难点:经历自主探究发现规律、验证规律并应用规律的过程。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.4教学活动 活动1【导入】一、谈话引入 1.创设问题。 一位同学在计算“42×5”时,将乘数5写成了50并进行了计算。 问题一:这位同学能算出这个算式的正确答案吗? 问题二:那他算出的积和正确的答案之间会有什么关系呢? 让学生自由发言,充分表达自己的观点。 2.导入新课。 在乘法里面,两个乘数相乘就得到了积,那乘数的变化是否也会引起积的变化呢?它们之间会有怎样的变化规律呢?今天这节课我们就一起来探索积的变化规律。(板书课题)
在变化的世界中创造变化 --第19届国际恢复生态学大会简介 Making Change in a Changing World -- A brief introduction to 19th Conference of the Society for Ecological Restoration International 任海 （中国科学院华南植物园广州510650） 第19届国际恢复生态学大会于2009年8月23-27日在澳大利亚西部城市珀斯召开，这次大会的主题是“在变化的世界中创造变化”。来自36个国家和地区的500多名代表出席了会议，其中中国出席的代表为11名。珀斯及其周边地区矿产丰富，有1222个正在开采的矿山，它也是澳大利亚各主要生态恢复和动植物保护项目的实施地。因此，会议组织者国际恢复生态学会、国王公园暨植物园、西澳大学和格廷技术大学将会议地点选于此。 1、会议内容 会议安排的12个大会报告全面反映了恢复生态学的进展及发展趋势，各报告的题目如下：北澳约克角半岛Kuuku I’yu Ngaachi区的传统治理和土地管理；在一个（全球生物多样性）热点区尺度上实现恢复是值得的--Gondwana Link项目介绍；全球化恢复--植物园的角色；恢复生态学：在新千年恢复地球的生态系统我们做得如何？在人与自然及恢复的优先问题上权衡和互补：拉姆萨湿地公约的角色；在一个变化的世界中的湿地恢复；我们能够恢复一个变化的世界中的生态动态和复杂性吗？在一个快速气候变化时代的恢复生态学；平衡两个世界：文化知识的系统性和人类知识库的丧失；消费、商品化和技术如何重塑我们对自然和恢复的观点；自然资本的恢复。 大会组织的16个专题是：原住民地区的传统生态学知识、澳大利亚采矿和采石场的恢复、在一个变化的世界中的生态恢复、生态学家与实践者的关系、动物定居、Gondwana Link 项目（同上述一个大会报告题目）、利用乡土知识和火恢复、自然资源破坏评价和恢复、应变能力和恢复规划、生态恢复方法、生态恢复的教育、恢复遗传多样性、植物园在恢复中的角色、地方感觉、土壤的恢复、生态恢复与可持续性等。 自由投稿组成的25个专题是：农业景观恢复、海岸带海洋和红树林恢复、干扰与火、生态恢复中的经济和法律、森林恢复、草地灌木和荒漠恢复、林地的恢复、景观尺度的恢复、恢复的管理和技术问题、模拟恢复容量、恢复的监测、害虫管理、植物野外回归、采矿地及道路恢复、湿地的拉姆萨公约、湿地恢复、在一个变化的世界中的恢复生态学、城市恢复、种子生态学、种子供应与种子库、恢复的社会与文化方面考虑、受威胁的种种群及生境、杂草生态学和管理等。此外，墙报专题栏目与自由投稿专题栏目类似。 2、会议热点问题 从保护生物学发展到恢复生态学，再发展到应变能力（Resilience）生态学，本届大会主题反映了诸如气候变化和人类干扰导致没有预料到的生态系统退化的水平，而生态恢复将在扭转生态系统衰退中起到关键性作用。由于过去1万年来人为和自然引起的全球环境变化的速率及幅度太大，这个变化包括气候、景观和生境配置、生物地球化学循环、人口增长、城市化、在发达和不发达国家间经济和生态差距、以及传统知识和文化多样性丧失等，这些变化还相互耦合发生影响，在此变化梯度下，恢复的限制和挑战是什么？恢复生态学的理论与实践如何解决这些问题？尤其是在综合考虑生态记忆（Ecological memory）及其变化的历
一、知识点分析 （1）重点、考点： 发现并运用商的变化规律。 （2）难点、易错点： 商的变化规律的探究策略。 （3）教学目标 1、让学生探索并掌握一个被除数不变，另一个除数乘（或除以）几，商也乘（或除以）几的变化规律；能将这规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。 2、使学生经历商的变化规律的发现过程，初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。 二、同步教学：商的变化规律 【知识点梳理】 商的变化规律 1、如果两个数相除，如果被除数乘几，除数不变，则商就乘几。 2、如果两个数相除，如果被除数除以几，除数不变，则商就除以几。 3、两个数相除，如果被除数不变，除数乘几，则商就除以几。 4、两个数相除，如果被除数不变，除数除以几，则商就乘几。 【例题详解】 例1在除法算式128÷4中，如果被除数乘2，除数不变，商有什么变化？ 拓展1 在除法算式128÷4中，如果被除数不变，除数乘8，商有什么变化？ 拓展2 在除法算式128÷4中，如果被除数乘4，除数乘2，商有什么变化？ 拓展3在除法算式128÷4中，如果被除数乘3，除数乘6，商有什么变化？
拓展4 在除法算式144÷12中，被除数乘6，除数除以3，商有什么变化？ 拓展5在除法算式128÷4中，被除数除以4，除数乘2，商有什么变化？ 拓展6 在除法算式128÷4中，被除数除以8，除数除以4，商有什么变化？ 例2两个数相除，商是210，如果被除数乘3，除数不变，新的商是多少？ 拓展1 两个数相除，商是210，如果被除数不变，除数乘3，新的商是多少？ 拓展2 两个数相除，商是210，如果被除数乘3，除数乘6，新的商是多少？ 例3两个数相除，商是7，余数是8。如果被除数和除数同时乘10，商是多少？余数是多少？ 例4凡凡在做一道除法算式题时，将被除数乘5，除数乘6，得到的商是80，正确的商应该是多少？
《积的变化规律》教学设计 丹江口市肖家沟小学王正学 教材分析: 《积的变化规律》就是小学四年级上册第四单元的内容,它就是学生在掌握乘法运算的基本技能的基础上利用乘法运算,培养学生的推理能力,特别就是合情的推理能力,就是本单元教学的重要任务。教材以两组乘法算式为载体,引导学生探索当一个因数不变时,另一个因数与积的变化情况,归纳出积的变化规律。通过这个过程的探索,让学生理解两数相乘时,积的变化随其中一个因数的变化而变化。 例题的设计分为三个层次:研究问题——归纳规律——验证规律,通过学习,学生不但发现了积的变化规律,而且学会研究问题的一般方法。《积的变化规律》就是引导学生学会从一般现象中寻找规律,为学生今后学习相关内容提供必要的思维模式。 学情分析:新课程标准提出要让学生“经历、体验、探索”。因此在教学《积的变化规律》这节课中,我注重开发利用身边的生活资源,创造性地使用教材,通过这一组算式去发现问题从而去经历发现规律——总结规律——验证规律——运用规律这四个层次的学习。在这四个层次的学习中,学生将会通过观察、探索、交流、归纳等方式经历积的变化规律的探索过程,初步获得探索规律的一般方法与经验,体验发现规律就是一件很愉快的事情,从而增强学习数学的自信心。 教学目标: 1、知识与技能目标: 通过学习,使学生理解并会运用积的变化规律解决问题。 2、过程与方法目标: 学生经历积的变化规律的发现过程,感受发现数学中的规律就是一件十分有趣的事情。 3、情感态度价值观: 尝试用简洁的语言表达积的变化规律,培养初步的概括与表达能力;初步获得探索规律的一般方法与经验,发展学生的推理能力。 教学重点:引导学生自己发现规律,概括规律,进而运用规律。 教学难点:自主思考探究,归纳出积的变化规律 教学方法:先学后教(先让学生自主学习探究,再归纳总结)
时磊等：超声提取-气相色谱法同时测定稻谷中１８种有机氯农药和７种多氯联苯 定谷物中的六六六和滴滴涕［J］．化工技术与开发，２００８，３７（４）：３５-３７． ［３］薛海全，崔兆杰，杜世勇．ＡSE萃取-ＧPＣ净化-ＧＣ／EＣＤ测定小麦中有机氯农残和多氯联苯［J］．山东大 学学报（理学版），２０１１，４６（１）：１１-１５． ［４］PéＲEZ-ＲＵíZＴ，MＡＲＴíNEZ-LＯZＡNＯＣ，ＴＯMáS Ｖ，ｅｔａｌ．Hｉｇｈ-ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅｌｉｑｕｉｄｃｈｒｏｍａｔｏｇｒａｐｈｉｃａｓ- ｓａｙｏｆｐｈｏｓｐｈａｔｅａｎｄｏｒｇａｎｏｐｈｏｓｐｈｏｒｕｓｐｅｓｔｉｃｉｄｅｓｕ- ｓｉｎｇａｐｏｓｔ-ｃｏｌｕｍｎｐｈｏｔｏｃｈｅｍｉｃａｌｒｅａｃｔｉｏｎａｎｄｆｌｕｏｒｉｍ- ｅｔｒｉｃｄｅｔｅｃｔｉｏｎ［J］．ＡｎａｌｙｔｉｃａＣｈｉｍｉｃａＡｃｔａ，２００５，５４０ （２）：３８３-３９１． ［５］郝玉红，吴建军．气相色谱-质谱法测定硅凝胶中两种硅氧烷［J］．理化检验-化学分册，２０１５，５１（６）：８１８- ８２０． ［６］佟玲，周瑞泽，吴淑琪，等．加速溶剂提取凝胶渗透色谱净化气相色谱质谱快速测定玉米中多环芳烃［J］．分析 化学，２００９，３７（３）：３５７-３６２． ［７］杨佳佳，佟玲，吴淑琪，等．加速溶剂萃取-气相色谱法测定谷物中有机氯农药和多氯联苯［J］．岩矿测试，２０１３，３２（３）：４８７-４９４． ［８］侯圣军，郝向洪，申丽，等．基质固相萃取-气相色谱电子捕获检测器同时测定大米中１２种有机氯农药残留 量［J］．分析试验室，２００７，２６（５）：１１５-１１８． ［９］李春风，沈伟健，蒋原，等．分散固相萃取气相色谱-负化学离子源质谱法测定大豆和玉米中２０种农药的残 留量［J］．色谱，２００９，２７（２）： 櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆 １７６-１８０． 《化学与水：变化中的世界面临的挑战与解决方案》 中文版白皮书正式发布 化学科学与社会研讨会（ＣｈｅｍｉｃａｌSｃｉｅｎｃｅｓ ａｎｄSｏｃｉｅｔｙSｕｍｍｉｔ，ＣS３）由中国化学会、德国化学会、日本化学会、英国皇家化学会和美国化学会合办，将世界各地化学领域里最顶尖的人才汇集在一起，以探求国际社会面临的最紧迫的健康、食品、能源、环境等问题的创新性解决方案。这一独特的活动拥有一个创新的形式，旨在为全球科学研究指明方向，由参与国轮流主办。 由中国化学会组织翻译的《化学与水：变化中的 世界面临的挑战与解决方案》白皮书中文版已于 ２０１６年９月１日在中国化学会网站上线发布。访问网址ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｃｈｅｍｓｏｃ．ｏｒｇ．ｃｎ／Jｏｕｒｎａｌｓ／ Bｏ／？ｓｉｄ＝９可在线阅读，也可通过网址ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｃｈｅｍｓｏｃ．ｏｒｇ．ｃｎ／ｎｅｗｆｉｌｅｓ／ｆｉｌｅｓ／２０１６／０８／２０１６ＣS３％E７％９９％BＤ％E７％９Ａ％ＡE％E４％B９％Ａ６．ｐｄｆ下载PＤF版本离线阅读。此次上线发布的ＣS３白皮书，既包含了中文译版，也附加了英文原版。 《化学与水：变化中的世界面临的挑战与解决方案》白皮书是对２０１５年９月１４－１８日在德国莱比锡城召开的第６届ＣS３的成果总结。这次会议重点关注了水资源、人类健康、环境问题、污染物监测、资源再生和水处理。来自中国、德国、日本、美国和英国的研究水处理的顶级化学家和工程师齐聚莱比锡城，确定了国家级乃至世界级的主要科学技术难点，以便于推动水化学领域向着最符合社会需求和可持续发展的方向进步。参加本次研讨会的中方科学家分别为中国科学院生态环境研究中心曲久辉院士（团长）、清华大学胡洪营教授、大连理工大学全燮教授、清华大学帅志刚教授、西安建筑科技大学王晓昌教授、中国科学院生态环境研究中心杨敏研究员、清华大学余刚教授。 ＣS３系列研讨会由中国国家自然科学基金（NSFＣ）、德意志研究联合会（ＤFＧ）、日本学术振兴会（JSＴ）、英国工程和自然科学研究委员会（EPSＲＣ）和美国国家科学基金会（NSF）提供资助。ＣS３白皮书旨在引起各国政府的科技政策制定部门、科学家和大众的广泛重视。希望能对科技政策的制定产生影响，对科学家今后的研究方向产生导向，并吸引优秀年轻人进入这些有重要意义的研究领域。 信息来源：中国化学会 · ４９０１ ·万方数据
1、1，98，91，84，77，（），（），56。 2、2，1，2，4，7，11，（） 3、有一列由三个数组成的数组，它们依次是： （1，5，10） （2，10，20） （3，15，30） ...... 问：第99个数组内三个数的和是多少？ 4、有一列数按1，1，3，5，8，13，21，34......的顺序排列，第500个数是奇数还是偶数？ 5、5，2，2，4，6，10，16，（），（）。 6、34，21，13，8，5，（），2，（）。 7、3，6，5，6，7，6，9，（），（），6，13. 8、6，1，8，3，10，5，12，7，（），（）。 9、3，4，5，8，7，16，9，32，（），（）。 10、1，5，25，125，（）。 11、1296，216，（），6，1。 12、1，2，2，4，3，8，4，16，5，（）。 13、2+5，3+7，6+11，11+17，18+25，（）。 14、4+2，5+8，6+14，7+20......按这样的规律排的第10个加法算式是什么？它的结果是多少？ 15、下面的算式是按某种规律排列的：1+1，2+3，3+5，4+7，1+9，2+11，3+13，4+15，1+17......第2012个算式是（）+（）。 16、观察下面各题中的排列规律，然后填上所缺的数。 17、下面三个正方形内的数有相同的规律，请你找到它们的规律并填出B、C然后确定A是( )。
18、一次智力测验，主持人量出如图所示的四块三角形牌子，在第四块牌子中“？”表示的数是( )。 19、 1，3，7，15，31，（）。 20、计算出下面数列中从左往右数的第10个数是（）。 1 7 13 19 25...... 21、1+1，2+3，3+5，1+7，2+9，3+11，1+13，2+15，3+17......第20个算式 是多少？ 22、数列1，5，14，30，55，91......中的第9个数是多少？
《成长中的变化》教学案例 金川区双湾镇中心小学滕春兰 教学目标： 1.初步了解青春期常识，知道自己在成长发育的过程中，身体.心理和行为方面会发生哪些变化。 2.初步形成性别意识和自我保护意识。 3.知道自己身体.心理.行为等方面所发生的变化是正常的，培养乐观.向上.积极的生活态度。 4.知道男女同学有差异；懂得同学.朋友之间要建立真正的友谊。教学重难点： 初步了解青春期健康常识，初步形成性别意识和自我保护意识，培养乐观.向上.积极的生活态度。 教学时间： 教学活动及过程： 活动一：小调查 (以调查的方式导入) 调查： 师：男生常玩的游戏是什么？ 男生：玩具车打球飙车爬树等 师：女生常玩的游戏是什么？ 女生：踢毽子打沙包跳皮筋做洋娃娃 师：回忆，一、二年级经常玩的游戏是什么？ 生：滑滑梯荡秋千过家家等 小结：通过调查结果引导学生发现男生和女生，小时候的兴趣爱好和现在的兴趣爱好等方面的变化。 活动二：竞赛
师：男同学开展掰手腕比赛等活动证明自己身体的强壮。女同学可以通过手工制作或刺绣等活动，展示自己的温柔和细腻。 师：优胜者汇报比赛经验。 生：我力气大是因为从小参加体育运动。 生：我常在家跟妈妈学做洋娃娃裙子。 活动三：比较 1、现在和从前身体比较 师：男女同学分组活动，讨论自己和前几年相比，自己的身体都有哪些变化。 男生：身体强壮力气大 女生：不喜欢剧烈运动。 2、现在从前心理比较 师：说说心理上的变化。 女生：不好意思说害羞 男生：喜欢逗女生玩。 3.和爸爸妈妈比较。 生：现在有时很烦父母说话，常和家长顶嘴。 4.如何面对自己的变化。 师：请爸爸妈妈老师告诉自己，在发生这些变化时，应如何正确看待，如何正确解决由于变化带来的各种问题。 活动四：我眼中的异性同学，夸夸我们班的男生（女生） 组织一次谈话活动，让男生.女生分别谈谈自己眼中的异性同学有哪些优势，当面夸夸对方，帮助大家建立自信，认识到自身的优势。 男生（女生）把对方夸奖的优势用小纸条记录下来，分别贴在黑板的左右两边，大声朗读出来。并谢谢对方对自己优势的认可。 根据教材第18页的内容分组活动，并让学生完成“女生眼中男生的变化”“男生眼中的女生的变化”两个表格。然后讨论：为什么这样呢？