《屈原列传》学案

（3）屈平属草稿（）（4）怀王使屈原造为宪令（）
（5）平伐其功（）（6）王怒而疏屈平（）
（7）屈平疾王听之不聪也（）（8）可谓穷矣（）
（9）其文约（）（10）其词微（）
（11）明道德之广崇（）（12）治乱之条贯（）
（三）找出下列句中词类活用词并解释。
（1）屈平疾王听之不聪也（）
（2）谗谄之蔽明也（）
②博闻强志语出本文。见识广博，记忆力强。又作“博闻强记”“博闻强识”
③随波逐流语出本文。比喻无原则、无立场地与世相沉浮。
④弹冠振衣语出本文。整洁衣冠。
⑤与世推移语出《楚辞•渔父》。随着世道的变化而变化以合时宜。
二、合作探究
（一）找出下列句中的通假字。
（1）屈平既绌（）
（2）齐与楚从亲（）
（3）亡走赵，赵不内（）
（4）屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。
（5）人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。
㈥理解课文内容：
1、第11段记叙屈原与渔父的两次对话，有何作用？
2、第12段写屈原对后世有怎样的影响？
3、你能说说屈原有哪些精神吗？
4、你能概括本文的中心内容吗？
5、你知道本文写法特色是什么吗？
C、信而见疑，忠而被谤D、徒见欺
E、渐见愁煎迫F、君既若见录
2、下列解释错误的一项是（）
A、博闻强志：知识广博，记诵的事实多B、娴于辞令：擅长写作楚辞和小令
C、明于治乱：明晓国家治乱的道理D、从容辞令：说话得体，善于应酬
3、选出古今同义的一项（）
A、每一令出，平伐其功B、明年，秦割汉中地与楚以和
C、明道德之广崇，治乱之条贯D、颜色憔悴，形容枯槁。
3、学习文章评议结合得写法及生动活泼、富于表现力的语言。
【学习难点】
学习本文记叙、议论和抒情相结合的写作方法
【学习课时】5
【学习过程】
第一课时
一、知识链接
1、走近屈原
屈原(约公元前340—约前278年)，名，(时期)楚国人，我国古代伟大的爱国诗人和政治家，他在楚国民歌的基础上创造了“楚辞体”诗歌（又称“骚体”），主要作品有、、、等，后由西汉刘向编入《楚辞》。
C.假舆马者，非利足也，而致千里D.女行无偏斜，何意致不厚
2、下列各句中均有词类活用现象，请选出分类正确的一组（）
①进兵北略地②又前而为致曰③其后楚日以削
④卒使上官大夫短屈原于顷襄王⑤乃遂盛樊於期之首，函封之
⑥群臣怪之⑦大将军邓骘奇其才
A.①②③／④⑤／⑦／⑥⑧B.①③⑤／②④／⑦
C.①②③⑤／④／⑥⑦D.①②③／④／⑤／⑦／⑥
B.搏闻强志（qiáng）谗谄蔽明（xiàn）靡不毕见（xiàn）眷顾楚国（hüàn）
C.怀瑾握瑜（yú）旧事填膺（yì）莫不逾侈（yú）积年不徙（xǐ）
D.差肩而坐（chā）不觉莞尔（wán）膛视而笑（táng）犹尚殗殜（yān）
4、下列各句中的“为”字，按意义与用法分类，正确的一组是（）
①身客死于秦，为天下笑②又前而为歌③而自令见放为
A.惨怛（dán）枯槁（gǎo）濯淖（nào）憔悴（cuì）
B.惨怛（dàn）枯槁（gǎo）濯淖（nào）憔悴（cuì）
C.惨怛（dá）枯槁（gǎo）濯淖（zhuō）憔悴（cuì）
D.惨怛（dá）枯槁（gǎo）濯淖（nào）憔悴（cuì）
3、下列词语书写与拼音完全正确的一组是（）
A.疾痛惨恒（dá）濯淖污泥（zhuó）哺糟啜醨（bǔ）从容淡静（cōng）
四、拓展延伸
根据第3段文字，了解《离骚》相关内容。
（1）简介《离骚》内容。
（2）疏通文意和难句。
①屈原为什么作《离ຫໍສະໝຸດ Baidu》？
②“人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也，疾痛惨怛，未尝不呼父母也。”
③“明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。”
④“其文约，其辞微，其志洁，其行廉。”
⑤“其称文小而其指极大，举类速而见义远。”
课文节选自《史记•屈原贾生列传》。《史记》记载了我国从远古到汉武帝时的历史，是我国第一部，包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共篇。《史记》不但是一部史学名著，而且是一部文学名著，它在叙述史实时，饱含着作者强烈的爱憎感情，鲁迅誉之为“”。司马迁大约因为屈原、贾谊都是文学家，又都怀才不遇，贾谊还作过《吊屈原赋》，所以就把他们合写一传。
五、课后作业
熟读课文和译文，整体感知。
第二、三课时
一、自主学习
1、熟读第一、二部分。
2、根据译文，理解文意。
二、合作探究
（一）找出下列句中的通假字。
（1）离骚者，犹离忧也（）
（2）人穷则反本（）
（3）糜不毕见（）
（4）其称文小而其指极大（）
（5）自疏濯淖污泥之中（）
（二）解释下列句中重点文言词语。
（1）娴于辞令（）（2）争宠而心害其能（）
②屈原是我国历史上伟大的爱国主义者，他不但是政治家、思想家，而且是一个成就辉煌的文学家、诗人。他创作了我国古代最长的一首抒情诗，是“楚辞”的顶峰之作，也是和风、雅、颂并称的诗的奠基之作。他的诗作，甚至可以说是人类历史上最早描写太空旅行的科幻文学佳品。他在一系列作品中，把许多神话传说、历史人物、日月风云、山川流沙等，交织成一幅雄伟奇丽的画卷，从而开创了我国文学史上的浪漫主义的一代新风。
㈤理解第一部分内容。
1、概括各段内容。
2、第1、2段写了屈原怎样的不幸遭遇？
3、第3段，作者是如何评述屈原写《离骚》的原因和目的的？又是如何高度评价《离骚》的？
㈥理解第二部分内容。
1、这部分可以分几层？
2、第4-7段，记叙了楚国的哪几件大事?作者写楚国命运的用意是什么？
3、第8-10记叙了楚国的哪几件大事?写了屈原什么不幸的遭遇？在困境中有怎样的表现？作者对此作出了怎样的评论？
4、阅读第9自然段，概括该段内容是从哪两个角度来写的，并指出每一个角度运用的表达方式，该段表达了屈原和作者什么样的情感？
三、课堂测评
1、朗读背诵。
2、翻译下列句子。
（1）人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。
（2）其称文小而其指极大，举类迩而见义远。
（3）博闻强志，明于治乱，娴于辞令。
A.荆轲顾笑武阳B.顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也
C.成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞D.但欲求死，不复顾利害
（3）其文约，其辞微（）
A.微斯人，吾谁与归B.亦雁荡具体而微者
C.童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝。D.仲尼没而微言绝
（4）一篇之中三致志焉（）
A.不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。B.听妇前致辞
3、各句中“被”字与“屈原至于江滨，被发行吟泽畔”中的用法、意义完全相同的是（）
A.被明月兮佩宝璐B.未几，成归，闻妻言，如被冰雪C.外人颇公孙布被之讥D.幸被齿发，何敢负德E.世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣
F.将军身被坚执锐G.幸大雪璐岭，被南越中数州
4、找出下列黑体字中用法含义不同于其他三句的一句（）
（3）邪曲之害公也（）
（4）蝉蜕于污秽（）
（5）方正之不容也（）
（6）明道德之广崇（）
（四）指出下列句子文言句式类型。
（1）屈原者名平,楚之同姓也（）
（2）方正之不容也（）
（3）明于治乱,娴于辞令（）
（4）离骚者,犹离忧也（）
（5）信而见疑,忠而被谤（）
（6）其行廉,故死而不容( )
(7)明道德之广崇（）
2、为什么历叙楚国的历史？
3、屈原为何一定要选择“自沉”这种解脱方式？
4、根据文意，说说司马迁的政治遭遇。
五、课后作业
1、下列各组句子中黑体的词与例句加黑词语意义相同的一项是（）
（1）使使如秦受地（）
A.其如土石何B.如其克谐，天下可定也
C.如扬州，过瓜州扬子桥D.邂逅不如意，便就还孤
（2）顾不知计所出耳（）
③后人曾评议司马迁作“屈”传说：“史公与屈子实有同心。”请问，他们的心最“同”在哪一点上？（）
A.举世混浊而我独清，众人皆醉我独醒。
B.正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。
C.博闻强志，明于治乱，娴于辞令
D.信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？
2、下列各组词语中加黑字的字形、注音都正确的一组是（）
《屈原列传》学案
【学习目标】
1、掌握文中重点实词、虚词和句式等文言知识。
2、了解屈原的生平事迹及《史记》。
3、学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。
4、学习文章评议结合得写法及生动活泼、富于表现力的语言。
【学习重点】
1、积累文中重点实词、虚词和句式等文言知识，能翻译重点文言语句。
2、默写背诵文段。
《屈原列传》是第一篇为屈原立传的史传名篇，司马迁是第一个为屈原立传的人。
二、自主学习
1.给下列加点字注音。
属（）草稿惨怛( )帝喾( )举类迩（）靡不毕见( )
濯淖( )蝉蜕( )滋垢( )浊秽( )皦然（）
既绌（）商於( )屈匄（）既咎( )眷顾( )
相随属( )唐昧（）罹难( )枯槁( )温蠖( )
⑥“其志浩，故其称物芳；其行廉，故死而不容。”
⑦“自疏濯淖污泥之中”至“虽与日月争光可也”。
五、课后作业
1、概括第1段内容，并说说王怎样“甚任”之及为什么“甚任之”。
2、根据第2段内容说说王为什么怒而疏屈原？
第四、五课时
一、自主学习
1、熟读课文第三、四部分，结合注释疏通文意。
2、根据第4—10段，了解楚国的历史。
3、选出下列句中“乃”字词性不同于其他之句的一项（）
A.臣乃得有以报太子B.此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教
C.事所以不成者，乃欲以生劫之D.而乃以手共搏之
4、选出下列句中“以”字做副词用的一项（）
A.以尽矣，荆卿岂无意哉B.而卒惶急无以击轲
C.愿得将军之首以献秦D.皆白衣冠以送之
④王使屈平为令⑤竟为秦所设⑥赵王窃闻秦王善为秦声
⑦何辞为⑧旦日飨士卒，为击破沛公军⑨昔人云：“将以有为也。”
A.①⑤⑨／②④⑥／③⑦／⑧B.①⑤⑧／②④⑥／③⑦／⑨
C.①⑤／②④⑥／③⑦／⑧／⑨D.①⑤⑥／②④⑧／③⑦／⑨
四、拓展延伸
1、本文的题目是《屈原列传》，为什么这里用大量的篇幅来写楚国的政治而不写屈原？
（4）乃令张仪详去秦（）
（5）使于齐顾反（）
（6）厚币委质事楚（）
（7）被发行吟泽畔（）
（二）文言重点词语释义。
（1）惠王患之（）（2）齐与楚从亲（）
（3）楚诚能绝齐（）（4）怀王乃悉发国中兵以深入击秦（）
（5）明年秦割汉中地与楚议和（）（6）臣请往如楚（）
（7）奈何绝秦欢（）（8）屈平既嫉之（）
（9）人君无愚智（）（10）冀幸君之一悟（）
A.怀王怒，不听，亡走赵，赵不内。B.亡何国变，宁南死
C.河曲智叟亡以应D.生之有时而用之亡度
5、选出与其他三句句型不同的一项（）
A.内惑于郑袖，外欺于张仪B.复之秦，竟死于秦而归葬
C.兵挫地削，亡其六郡D.父母宗族，皆为戮没
6、理解下列成语的意思。
①怀瑾握瑜瑾、瑜，美玉也。”比喻人具有纯洁优美的品德。
汨罗( )被发( )渔父( )憔悴( )啜泣( )
醴酪( )物之汶汶( )者乎泥（）而不滓( )者也
2、端午节的习俗有哪些？
三、合作探究
㈠疏通文意，理清思路。
1、熟读课文，根据译文理解文意。
2、全文可分为几部分？
四、课堂测评
1、下列“见”字意思不同的一项是（）
A、何故怀瑾握瑜，而自令见放为？B、皆好辞而以赋见称
三、课堂测评
1、填空：
①《屈原列传》节选自《史记·屈原贾生列传》，贾生即，时人。司马迁之所以把这两个相距百年的人放在一起立传，除了因他们二人有许多共同点和一定关联外，也是因为作者对他们有着共同的敬仰、同情，而且，作者也通过为屈、贾立传而隐晦曲折地表达了自己对使他遭受屈辱的极大不满。所以，该传用的方法来写人记事。
2、屈原对后世的影响：
屈原的诗作是我国文学史上的一座丰碑。它打破了以《诗经》为代表的四言诗的格调，吸收民间形式，创造了一种句法参差多变的新诗体“楚辞”，是诗歌形式的一次大解放，继承和发展了《诗经》的比兴手法，开创了风格的创作道路。后代一切有成就的文学家，都从屈原和他的作品中吸取了营养。
3、背景简介：
（1）大破楚师于丹淅（）（2）遂绝齐（）
（3）又因厚币用事者臣靳尚（）（4）内惑于郑袖,外欺于张仪（）
（5）身客死于秦,为天下笑（）（6）举贤以自佐（）
（五）翻译下列句子。
（1）惠王患之，乃令张仪详去秦，厚币委质事楚，
（2）张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”
（3）如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。
（11）一篇之中三致志焉（）（12）然亡国破家相随属（）
（三）指出下列句中词类活用词并解释。
（1）厚币委质事楚（）
（2）亡国破家相随属（）
（3）内惑于郑袖，外欺于张仪（）
（4）莫不欲求忠以自为,举贤以自佐（）
（5）身客死于秦（）
（6）秦虎狼之国（）
（7）时秦昭王与楚婚（）
（四）指出下列句子文言句式类型。