山西师范大学
板
块
构
造
学
说
快乐到家
王佩
初中一年级学生
二、教材分析
海陆的变迁是第二章最后一节的内容，本节教材主要讲述“沧海桑田”的变化，以及这种变化的原因，大陆漂移假说的观点，板块构造学说的内容，板块运动与地表地貌的关系，板块的特点和世界火山地震带的分布。通过本节内容的学习，要求学生能够根据教学地图概括海陆变迁的原因，大陆漂移假说的过程，板块的名称和地理位置，板块运动形式和对地貌形成的影响，火山地震带的分布。
本节内容是对地球知识的进一步深化，同时将为世界地理中有关章节的地理成因学习奠定基础，具有承上启下的作用。我所讲的本节课是该节教学内容的第二课时（即板块构造学说）。
三、教学目标
了解板块构造学说的观点。
说出世界火山地震的分布及与板块运动的关系。
通过读教学地图，培养学生读图能力、想象能力和推理能力。
运用板块运动解释地表地貌的形成原因和火山地震的分布。
通过前人的事迹，培养学生探究地球奥秘、认真严谨的科学精神。
四、教学重点
六大板块的名称和位置
板块运动与地表形态
板块运动与火山地震带的关系
板块运动方式与地表形态的关系
六、课时安排
一课时
七、教学方法
PPT教学、小组合作式教学
八、教学用具
PPT、板块模板。
九、教学过程
导入：德国科学家魏格纳经过实地考察和深入研究，于1912年系统地提出了大陆漂移假说，但是科学家探索地球的过程并未结束，因为科学家没有找到大陆漂移的原因。究竟是什么原因促使大陆漂移呢？带着这个问题，就让我们一起走入今天的课堂——板块构造学说。
现在大家阅读课本进行一下预习，看看板块构造学说的内容是什么。（学生进行阅读，我进行板书）要了解今天的重点板块构造学说，首先什么是板块呢？我们知道在地球的表面被分为（七大洲、四大洋）（学生回答进行一个复习巩固）。
切换到第二张PPT：来我们大家来看一下。（让学生依次说出各大洲以及各大洋进行复习巩固）大家说的非常棒！
好的，包含着大洲大洋的地球表面，现在我们来重新将它划分成一块一块的，类似于足球，我们呢就称为板块。看了课本之后，同学
们，全球共分为几大板块？（学生答：6大板块）是的，我们看书“有岩石组成的地表拼合而成的，全球大致划分为六大板块。”那全球共分为哪六大板块呢？下面大家对照课本结合图片对六大板块进行快速记忆。（为学生留大概一分半的时间进行板块的名称及位置记忆，我板书）
拼图游戏：来大家抬头，能记住吗？（学生：能）来，我们进行一个游戏，合上书。请一位同学上来我们进行一个拼图游戏。（拼好后，让学生依次说出各板块名称进行板块名称及位置的记忆）大家记得非常好。那么我们能不能深刻的，非常精确地记住这些板块呢？现在大家对照自己的课本，我们怎样记住这六大板块名称？大家结合各大洲大洋以及各板块的名称来进行对照。比如说亚欧板块，大家是怎么记住的呢？（学生：包含亚洲和欧洲）非常棒！亚欧板块包含着亚洲和欧洲以及周围的群岛。所以大家就记住了亚欧板块，不错。与此相类似的还有哪些板块？（学生：非洲板块、美洲板块、南极洲板块）当然，我们也观察到中间这两个板块是以什么命名的？（学生：印度洋、太平洋）是的，大家尤其观察太平洋板块与太平洋的位置有什么关系？（学生：基本一样）于是，大家观察这个板块和其他板块的区别，他有一个非常大的特征，他几乎全在太平洋上。此外，大家观察课本，七大洋有一个大洋洲，这里有没有大洋洲？（学生：没有）他在哪呢？(学生：印度洋板块)同时印度洋板块还包含哪些？（学生：印度洋、印度）大家观察的非常准确。这个板块比较特殊，大家把它圈出来，特别记一下。再回到这个图中来看，我们中国属于哪个板块？
（学生：亚欧板块）好，现在同学们基本上都清楚了六大板块的名称以及他们各自的位置。大家的观察力很准。
切换到第三张PPT：下面我们再看这幅图。这幅图他表示了板块学说的另一个内容，大家从图中能观察到什么？（箭头）对，箭头，箭头所标示的意义是什么？大家结合树上的内容来进行回答。（运动方向）很好，板块运动的方向，那我们能够从整张图上得出一个结论，说明一个什么现象？各大板块怎么样？处于不断地（运动之中）。这些板块呢，包含了各大陆的各个部分，板块不断运动，所以大陆就跟着不断地运动。由此我们可以解决上节课的遗留问题，大陆为什么会漂移，就是由板块运动所引起的。那个大板块是怎样运动的呢？大家来观察图片，图中一共有几种运动方式？（学生观察并回答两种运动）那是哪两种运动方式呢？（让学生自己进行回答，我进行总结）各大板块之间有两种运动，一种我们叫做碰撞挤压，另一种呢是张烈运动。（我结合图片进行详细讲解什么样的是什么运动）
切换到第四张PPT：现在大家思考一下，当板块发生张烈运动和碰撞挤压运动时会出现什么现象？现在大家以小组为单位进行小组讨论。可以用模拟实验来说明。下面由珠穆朗玛组阿尔卑斯组以及08225来讨论当发生张烈运动时，地表会发生什么现象？FREE组、快乐到家组以及第六组来讨论当发生碰撞挤压运动时会发生什么现象？现在我们来进行讨论。（讨论大概三分钟，视情况而定。）刚刚大家讨论的非常热烈，好多同学都有自己的很好的观点啊。现在我们有请同学们将小组讨论的结果展示一下。（各派至少每组一个代表进行
展示，我视情况进行补充）同学们说的都非常得棒啊！看PPT我们来总结一下，（结合PPT5、6进行讲解）当发生张烈运动时，如果以前是海，那么海的面积就会继续扩大，形成新的大洋；如果以前是陆地，那么就会形成一个大的裂谷。当发生碰撞挤压运动时，如果以前是海，那么海的面积就会缩小，逐渐的消失；如果以前是陆地，那么就会形成新的山脉。
切换到PPT7:现在大家思考一下喜马拉雅山是怎样形成的呢？现在大家还能不能从地球表面的大山、大海里举出其他例子来说明这两种作用下地表产生的现象结果，同学们可以结合课本来进行思考。（我由各板块的运动状况进行提示，学生结合课本进行举例回答，并结合板块模具来进行演示）
切换到PPT8:(根据学生回答，视情况结合讲解并结合板块模具演示)
切换到PPT9：现在我们大家呢，一起来当个预言家，运用板块构造学说来预言一下下面的问题。（学生发言一一解释）
大家观察刚刚大家举的例子大多分布在板块边缘还是内部？（边缘）对，就是板块交界的地带。板块的内部是比较稳定的，而板块的边缘交界处是比较活跃的。这也是板块构造学说的内容，大家要掌握。那么板块交界的地方呢，地壳比较活跃，不稳定，地层比较破碎，来自地球内部的能量会得到较大程度的释放，这样在板块交界的地方容易形成（火山和地震）。那么火山和地震就多发生在（板块交界地带）。
切换到PPT10：现在我们观察这张图来验证一下我们刚刚猜想
