外研版(三起)英语三下同步练习module8unit1.doc

Module 8Unit 1 It’s on your desk.一、教学目标1. 知识目标：(1) 能感知、运用in, on, behind, under四个介词描述物品所在的位置。

(2) 会用Where is ...?询问物品所在的位置，及做出回答It’s on/in/behind/under ...2. 能力目标：能掌握描述物品所在位置的句子，并能在实际生活学习中运用、交流、讨论。

3. 情感目标：学会与他人交流，体验学习的乐趣。

二、教学重点能感知、运用in, on, behind, under四个介词描述物品所在的位置。

三、教学难点会用Where is ...?询问物品所在的位置，及做出回答It’s on/in/behind/under ... 四、教学准备多媒体课件。

五、教学过程Step I Warm-up1. Greetings.T: Hello, boys and girls! How are you?Ss: I’m fine, thanks. And you?T: I’m fine too. Do you like the magic? Let’s watch.（播放魔术视频）2. Play a game: Point to.T: 这位魔术师能变出许多东西来，现在大家看幻灯片，看看都变出了什么。

Ss: It’s a desk/door/chair/window/pencil/book/box ...T: Good job! Show me your finger and point.Ss: Point to the desk/door/chair/window/pencil/book/box ...（学生边说边指向对应的物品）T: Wonderful!【设计意图】创设情境以“变魔术”为主线，通过轻松的对话、游戏，拉近与学生的距离，复习学过的知识，激发学生学习热情，调动学习积极性，为本节新授课做好铺垫。

外研版（三起点）英语三年级下册Module 10 Unit 1 Here’s a red hat.同步练习一、根据提示填空。

1.根据提示填空：shoe (写出复数形式) ________2.根据提示填空：一件橙色的衬衫（翻译成英语）________3.根据提示填空：black and white (翻译成汉语)________4.根据提示填空：h________ t (根据图片补全单词)5.根据提示填空：o/t/u/r/s/e/s/r(写出单词) ________二、根据汉语提示，完成句子。

1.根据汉语提示，完成句子：Here's a ________ ________. (这里有一件红色的衬衫。

)2.根据汉语提示，完成句子：I've go t a ________ ________ (我有一顶棕色的帽子。

)3.根据汉语提示，完成句子：Look at my________ ________ (看看我的大鞋子。

)4.根据汉语提示，完成句子：________ ________! They are my________ . (回来！它们是我的裤子。

)5.根据汉语提示，完成句子：________ a black coat. (这里有一件黑色的大衣。

)三、选出每组中不同类的一项。

1.选出不同类的一项( )A. you rB. weC. my2.选出不同类的一项( )A. shirtB. capC. turn3.选出不同类的一项( )A. funnyB. blackC. blue4.选出不同类的一项( )A. walkB. bigC. put5.选出不同类的一项( )A. dressB. coatC. animal1.I've got black ____.（）A. coatB. trousersC. T-shirt2.Here's____ orange hat.（）A. aB. anC. /3.______ open the box.（）A. Let'sB. letC. let is4.It's ___ turn now.（）A. youB. yourC. I5.I can't ___ a bike.（）A. ridesB. rideC. to ride五、连词成句。

《（外研版三起）三年级英语上册Module8 《Friends》第一课时Unit 1教案》教学内容：本节课是《外研版三起》三年级英语上册Module8 《Friends》的第一课时，教学内容包括单词、句型和日常用语的学习。

学生将学习到关于朋友的单词，如：friend、classmate等，以及相关的句型，如：“He/She is my friend.” “We are classmates.”等。

学生还将学习如何用英语介绍自己的朋友。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型，并能用英语介绍自己的朋友。

2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和合作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生之间的友谊。

教学难点：1. 单词的发音和记忆。

2. 句型的正确运用。

教具学具准备：1. 单词卡片2. 句型卡片3. 录音机4. 磁带5. 黑板教学过程：1. 导入：通过歌曲《Hello, my friend》导入，激发学生的学习兴趣。

2. 新课呈现：教师展示单词卡片，教授新单词，并引导学生运用句型介绍自己的朋友。

3. 小组活动：学生分组，进行角色扮演，用英语介绍自己的朋友。

4. 巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，巩固本节课所学内容。

板书设计：1. 单词：friend、classmate等2. 句型：“He/She is my friend.” “We are classmates.”等作业设计：1. 抄写本节课所学的单词和句型。

2. 用英语写一篇关于自己朋友的短文。

课后反思：本节课通过歌曲导入，激发了学生的学习兴趣。

在教学过程中，教师注重学生的口语表达能力和合作能力的培养，通过小组活动和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。

在巩固练习环节，教师设计了游戏和竞赛，使学生在轻松愉快的氛围中巩固所学内容。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，教师还需注意对学生的发音进行纠正，以帮助学生更好地掌握单词和句型。

【精品】四年级下英语（练习）Module8 Unit1-Period1外研社三起点（2019秋）一、写出以下单词的过去式。

1.see_________2.go_________3.sing_________4.drink_________5.do_________6.eat_________7.have_________ 8.listen_________9.walk_________ 10.are_________答案：1.saw2.went3.sang4.drank5.did6.ate7.had8.listened9.walked 10.were二、翻译以下单词或者短语1.上个周日______________2.唱歌______________3.野炊______________4.帮助老师______________5.玩的高兴______________6.风趣______________答案：st Sunday2.sing3.have a picnic2.Help teacher 5.have a good time 6.fun三、根据图片，用动词过去式写句子。

例句：She listened to music.1.________________________________________________2.________________________________________________3.________________________________________________4.________________________________________________答案：1.She watched TV.2.He helped his mother.3.He played on the computer.4.They had a picnic.解析：1.图片上她看电视：She watched TV.2.图片上他帮助妈妈。

课题：《英语》（新标准）（一年级起点）三年级下册Module8 Unit 1 He works hard.教学设计一、教材分析本册教材是外研社版新标准英语（一年级起点）三年级下册。

本课内容是第八模块第一单元He works hard. 本节课的话题及语言功能是描述他人的性格特点和学习表现。

内容是在家长日这一天，Daming的父母到学校与老师就Daming在学校的表现情况进行了交流，他们对Daming很满意。

学生通过Daming的父母在家长日与，询问及回答，并描述他人的性格特点及在学校的表现的语句。

本课是Module 1知识的延伸，拓展了许多形容词，为学生更加丰富地描述具有特点的人物奠定了基础。

另外本课在语言上还要复习巩固“be”动词的用法，为下一模块学习一般过去式“was，were”做准备。

本课的内容及语法点是本册书、甚至是本学段学生须重点掌握并灵活运用的部分，是今后学习用一般过去式描述人或物的特点的基础。

二、学情分析三年级学生有意注意时间较低段有所增长，他们对新奇的事物有较强的好奇心，乐于设计并参加各类活动，所以对本课的话题会有深厚的学习兴趣。

学生在本册书第一、二模块中已经学习，并能运用简单的形容词及相应的句型描述人或物的特征，但词汇量相对有限，限制了学生更为贴切的表达。

另外，对于本课“He works hard. His work is good.”中“work”一词的用法，学生容易混淆。

教师将利用教材及绘本拓宽学生的思维；丰富学生的词汇，让学生从词性及意思的角度辨别并正确使用单词；巩固学生对句型结构的掌握；同时增加德育渗透点，通过听力及阅读材料，让学生感悟事物的不断变化，并尝试以发展的眼光审视同伴，善于发现他人身上的闪光点并取长补短，让学生在教师创设情境中完成的任务，启发学生去体验、去探究，充分发挥创造力，以促进语用目标的达成。

三、教学目标1. 语言知识目标（1）功能：描述他人的性格特点和学习表现等。

三年级上册英语Module 8 Unit 1 Is it a monster 外研版（三起）教学内容本课为三年级上册英语Module 8 Unit 1的内容，主要围绕“Is it a monster?”这一主题展开。

学生将学习如何询问和描述物体的特征，包括形状、颜色等。

通过本课的学习，学生能够理解并运用相关的词汇和句型，如“Is it?”和“Yes, it is./No, it isn't.”，并能进行简单的问答练习。

教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 学生能够运用所学句型询问和描述物体的特征。

3. 学生能够理解并运用本课所学的词汇和句型进行简单的问答练习。

4. 学生能够通过本课的学习，培养英语学习的兴趣和自信心。

教学难点1. 学生对“Is it?”和“Yes, it is./No, it isn't.”句型的理解和运用。

2. 学生对生词的掌握和运用。

3. 学生对物体特征的描述和表达。

教具学具准备1. 多媒体设备，用于播放课件和视频。

2. 教学卡片，用于展示和复习生词。

3. 彩色笔，用于标记和突出重点内容。

4. 学生用书和练习册。

教学过程1. 导入：通过图片或视频引入本课的主题“Is it a monster?”，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 新课内容展示：利用多媒体设备展示本课的生词和句子，引导学生跟读和模仿。

3. 句型练习：通过师生互动、小组合作等形式，让学生练习“Is it?”和“Yes, it is./No, it isn't.”句型。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟情景对话，巩固所学内容。

板书设计1. Module 8 Unit 1 Is it a monster?2. 重点词汇和句子：以表格或列表形式展示，突出重点。

作业设计1. 听力练习：听课文录音，完成相应的练习题。

2. 口语练习：模仿课文对话，进行角色扮演。

3. 写作练习：根据所给情景，运用所学句型进行写作练习。

外研版（三起）英语六年级上册同步练习（全册）特此说明：（含20套练习题）Module 1 Unit 1(1套) Module 1 Unit 2(1套) Module 2 Unit 1(1套) Module 2 Unit 2(1套) Module 3 Unit 1(1套) Module 3 Unit 2(1套) Module 4 Unit 1(1套) Module 4 Unit 2(1套) Module 5 Unit 1(1套) Module 5 Unit 2(1套)Module 6 Unit 1(1套) Module 6 Unit 2(1套) Module 7 Unit 1(1套) Module 7 Unit 2(1套) Module 8 Unit 1(1套) Module 8 Unit 2(1套) Module 9 Unit 1(1套) Module 9 Unit 2(1套) Module 10 Unit 1(1套) Module 10 Unit 2(1套)Module 1 Unit 1It's more than twenty thousand kilometres long.一、选出不同类的单词。

() 1. A. old B. thousand C. million() 2. A. postcard B. picture C. something() 3. A. beautiful B. tell C. long() 4. A. these B. those C. about() 5. A. more B. look C. love二、单项选择。

()1.—________ is the street?—It's about 5 kilometres long.A. How oldB. How longC. How big() 2. Amy ________ the US.A. visitingB. is visitingC. visit() 3. ________ pictures are very beautiful.A. ThisB. TheseC. That() 4. Look！There are about two ________ people on the playground.A. thousandsB. thousandC. thousands of() 5. Can you tell me ________ about your city?A. somethingB. nothingC. some thing三、根据句意及首字母提示完成单词。

外研版（三起）三年级下册《Module 9 Unit 1 I've got a new book》小学英语-有答案-同步练习卷（4）三、根据图片和首字母提示，补充完整句子．1. 根据图片和首字母提示，补充完整句子．There are many a________at the zoo．2. 根据图片和首字母提示，补充完整句子．I've got a new d________ and a new c________．3. 根据图片和首字母提示，补充完整句子．Lingling has got a new b________4. 根据图片和首字母提示，补充完整句子．Has Sam got a s________？5. 根据图片和首字母提示，补充完整句子．Tom has got a blue T﹣________四、选词填空．（16）．I________got a new book，it's about animals．（17）．Lingling________got a new bike．It's yellow．（18）．﹣﹣________you got a new bag？﹣﹣No，I________．（19）．﹣﹣________Tom got a sweater too？﹣﹣No， he________．（20）．We________got a TV They________got a TV too．五、连词成句．a has sweater Tom got．________T﹣shirt I've a got new．________you dress Have got a ？________bike Sam got Has a ？________a Daming animals about has got book．________六、根据汉语提示，补全英语句子，每空一词．我的玩具在哪里？它不在书包里．它不在床上．它不在椅子下面．噢！它在晾衣绳上．﹣﹣________my________？﹣﹣________the bag．﹣﹣________the bed．﹣﹣________the chair．﹣﹣Oh，________．根据汉语提示，补全英语句子，每空一词．我有一本新书．它是关于动物的．________a________． It's________．根据汉语提示，补全英语句子，每空一词．大明，你也有本好书吗？是的．看，它是关于运动的．﹣﹣________you________，________？﹣﹣________，I________．________，埃米，你有一本新书吗？不，我没有．我有一条新连衣裙和一件新外套．﹣﹣________you________，________？﹣﹣________，I________．________and a new coat．根据汉语提示，补全英语句子，每空一词．汤姆，你也有一件新毛线衫吗？不，我没有．我有一件蓝色的T恤衫．﹣﹣________you________，________？﹣﹣________，I________．________．七、根据汉语选择适当的英语．根据汉语选择适当的英语．My sweater is ________．（对画线部分提问）________It's under the chair．（变成否定句）________I've got a new book．（改为否定句）________I've got a new sweater．（变成一般疑问句，并作肯、否回答）________________got，a ， a ，I've， new， new， and， dress， coat（．）（连词成句）________I've got a blue T﹣shirt．（将主语I改为she，重新改写句子）________The boy has got a nice book．（改为一般疑问句，并作肯、否回答）________________It's on the bed．（改为一般疑问句）________have，Tom，a ，too，new， you，got，sweater（？）（连词成句）________It's about ________．（对画线部分提问）________参考答案与试题解析外研版（三起）三年级下册《Module 9 Unit 1 I've got a new book》小学英语-有答案-同步练习卷（4）三、根据图片和首字母提示，补充完整句子．1.【答案】nimals【考点】看图完成句子【解析】在动物园里有许多动物．【解答】考查看图完成句子．图片中是许多动物，动物的英语是：animal，许多动物用复数animals．故答案为：animals．2.【答案】ress,oat【考点】看图完成句子【解析】我有一件新的连衣裙和一件新大衣．【解答】考查看图完成句子．左边图片中是连衣裙，连衣裙的英语是：dress；右边图片中是一件大衣，大衣的英语是：coat．故答案为：dress；coat．3.【答案】ook【考点】看图完成句子【解析】略【解答】book4.【答案】weater【考点】看图完成句子【解析】略【解答】sweater5.【答案】shirt【考点】看图完成句子【解析】Tom有一件蓝色的体恤衫．【解答】考查看图完成句子．图片中是一件蓝色的T恤衫，T恤衫的英语是：T﹣shirt．故答案为：T﹣shirt．四、选词填空．【答案】have,has,Have,haven't,Has,hasn't,have,have【考点】选词填空【解析】（16）我有一本新书，是关于动物的．（17）玲玲有一辆新自行车，它是黄色的．（18）你有一个新书包吗？不，我没有．（19）汤姆也有毛衣吗？不，他没有．（20）我们有一台电视机．他们也有一台电视机．【解答】本题考查have got与has got的用法．在口语中，常用have got代替have．have got表示"有，拥有"．此动词常用于一般现在时中．（16）have．由于主语是第一人称I，一般现在时中，谓语动词用原形have．故填：have．（17）has．由于主语是Lingling，是第三人称单数，一般现在时中，谓语动词用单数形式has．故填：has．（18）Have；haven't．由于主语是you，因此一般疑问句中，用Have开头．否定回答是：No，I haven't．故填：Have；haven't．（19）Has；hasn't．由于主语是Tom，是第三人称单数，因此一般疑问句用Has开头．其否定回答是：No，he hasn't．故填：Has；hasn't．（20）have；have．主语是we，是第一人称复数，一般现在时中，谓语动词用原形have．主语是第三人称复数they时，谓语动词用原形have．故填：have；have．五、连词成句．【答案】Tom has got a sweater．【考点】连词成句【解析】Tom has got a sweater．汤姆有一件毛衣．【解答】该题考查连词成句．首先结合提示词明确所要组合的句子是一个陈述句，组合成的句子的句意是：汤姆有一件毛衣．句子中has got表示有，后面跟名词sweater．故答案为：Tom has got a sweater．【答案】I've got a new T﹣shirt．【考点】连词成句【解析】I've got a new T﹣shirt．我有一件新的T恤衫．【解答】该题考查连词成句．首先结合提示词明确所要组合的句子是一个陈述句，组合成的句子的句意是：我有一件新的T恤衫．句子中have got表示有，a new T﹣shirt表示一件新的T恤衫．故答案为：I've got a new T﹣shirt．【答案】Have you got a dress？【考点】连词成句【解析】你有裙子吗？【解答】考查连词成句．句子表示"你有裙子吗"；问号表示疑问句，句子是现在完成时，助动词"have"放在句首，引导一般疑问句，"a dress"表示"一件裙子"．故填：Have you got a dress？【答案】Has Tom got a bike？【考点】连词成句【解析】汤姆有一辆自行车吗？【解答】该题考查连词成句，句子表示"汤姆有一辆自行车吗"；问号表示疑问句，句子是现在完成时，助动词"has"放在句首，引导一般疑问句，"a bike"表示"自行车"．组成句子是Has Tom got a bike？故填：Has Tom got a bike？【答案】Daminghasgotabookaboutanimals【考点】连词成句【解析】Daming has got a book about animals．大明有一本关于动物的书．【解答】该题考查连词成句．主谓宾结构，主语Daming， "has got"表示有，"a book"表示一本书，"about animals"表示关于动物，故填：Daming has got a book about animals．六、根据汉语提示，补全英语句子，每空一词．【答案】Where's,toy,It's not in,It's not on,It's not under,it's on the clothesline【考点】汉译英【解析】Where's my toy？It's not in the bag．It's not on the bed．It's not under the chair．Oh， it's on the clothesline．【解答】本题考查含有介词的日常用语英语表达．由句子意思问和表述东西在哪里可得知为一般现在时，从文中it它可以得知玩具为单数，be动词选is，问东西在哪里用特殊疑问词where，故"我的玩具在哪里？"译为Where's my toy？it 代词它，be动词用is，否定形式 is not，在包里 in the bag，故"它不在书包里．"译为：It's not in the bag．同样， on 在…上面，"它不在床上．"译为：It's not on the bed．under 在…下方，"它不在椅子下面．"为：It's not under the chair．on the clothesline 在晾衣绳子上"噢！它在晾衣绳上．"译为：Oh， it's on the clothesline．【答案】I have,new book,about animals【考点】汉译英【解析】I have a new book．It's about animals．【解答】本题考查汉语词汇的英语表达．我有I have，新书new book，关于动物 about animals．将题干进行英汉对比，"我有一本新书"与"_________a________"．"关于与动物与"It's____________"．可知空格处填"我有""新书""关于动物"的英文表达．我有一本新书．它是关于动物的．是一个一般现在时的肯定句，基本结构为：主语+谓语动词+其他或者主语+be+其他，结合整句与中文的表达习惯，故答案为：I have a new book．It's about animals．【答案】Do,also have a good book,Daming,Yes,do,Look，it is about sports【考点】汉译英【解析】Do you also have a good book，Daming？Yes，I do．Look，it is about sports．【解答】本题主要考查汉译英．题干可知句子是一般现在时，句式为一般疑问句以及问答．"大明"翻译为：Daming；"一本好书"翻译为：a good book；"你也有吗"翻译为：do also you have？"是的"翻译为：Yes，I do，是一般疑问句的肯定答语．"看"翻译为：look；"它是关于运动的"翻译为：it is about sports．题干中给出了you和I，结合题干要求以及英文的表达习惯作答．注意句号后面的句子首字母需要大写．故答案为：Do；also have a good book；Daming；Yes；do；Look，it is about sports．【答案】Do,have a new book,Amy,No,don't,Ihave a new dress【考点】汉译英【解析】﹣﹣Do you have a new book， Amy？﹣﹣No， I don't． I have a new dress and a new coat．【解答】考查汉译英，根据句子意思，可知句子时态是一般现在时，主语是"you"，助动词"do"放在句首引导一般疑问句，后面跟动词原形，"有一本新书"翻译成"have a new book"；否定回答用"No， I don't"；"我有一条新裙子"翻译成"I have a new dress"．结合要求，组织句子．故填：Do，have a new book，Amy；No，don't．I have a new dress．【答案】Do,also have a new sweater,Tom,No,don't,I have a blue T﹣shirt【考点】汉译英【解析】Do you also have a new sweater，Tom？No，I don't．I have a blue T﹣shirt．【解答】本题主要考查汉译英．题干可知句子时态是一般现在时，句式为一般疑问句以及答语．"汤姆"翻译为：Tom；"一件新的毛线衫"翻译为：a new sweater；"你也有吗"翻译为：do you also have？"不，我没有"翻译为：No，I don't．"我有一件蓝色的T恤衫"翻译为：I have a blue T﹣shirt．题干中给出了you和I．结合题干要求以及英文的表达习惯作答．故答案为：Do；also have a new sweater，Tom；No；don't；I have a blue T﹣shirt．七、根据汉语选择适当的英语．【答案】J,I,F,A,B,G,C,H,D,E【考点】翻译能力【解析】（1）在书包里in the bag．（2）在床上on the bed．（3）在椅子下under the chair．（4）在晾衣绳上on the line．（5）一本新书a good book．（6）关于动物的about animals．（7）一本好书a good book．（8）关于运动的about sport．（9）一本漂亮的书a nice book．（10）一件蓝T恤衫a blue T﹣shirt．【解答】考查短语翻译．（1）J．"在书包里"译为：in the bag．故选：J．（2）I．"在床上"译为：on the bed．故选：I．（3）F．"在椅子下"译为：under the chair．故选：F．（4）A．"在晾衣绳上"译为：on the line．故选：A．（5）B．"一本新书"译为：a good book．故选：B．（6）G．"关于动物的"译为：about animals．故选：G．（7）C．"一本好书"译为：a good book．故选：C．（8）H．"关于运动的"译为：about sport．故选：H．（9）D．"一本漂亮的书"译为：a nice book．故选：D．（10）E．"一件蓝T恤衫"译为：a blue T﹣shirt．故选：E．八、根据要求完成各题．【答案】on the line,Where is your sweater？【考点】就划线部分提问【解析】我的毛衣在晾衣绳上．【解答】考查特殊疑问句．划线部分是on the line．是地点．用where来提问．故填：Where is your sweater？【答案】It isn't under the chair．【考点】肯定句转否定句【解析】它在椅子下面．它不在椅子下面．【解答】本题考查肯定句转为否定句．It's＝It is．肯定句中有be动词is，转为否定句时，在is 后面加not即可，其它部分不变．is not缩写为isn't．故为：It isn't under the chair．【答案】I haven't got a new book．【考点】改写句子【解析】我有一本新书．我没有一本新书．【解答】本题考查改写句子．肯定句中I've got＝I have got，表示：我有．改为否定句时，在have后面加not即可．其它部分不变．故为：I haven't got a new book．【答案】Have you got a new sweater？,Yes，I have.\No，I haven't．【考点】一般疑问句【解析】我有一件新毛衣．你有一件新毛衣吗？是的，我有.\不，我没有．【解答】本题考查转一般疑问句．陈述句中have got表示：有．转为一般疑问句时，把have提到句首．第一人称I变为第二人称you．其它部分不变．句尾用问号．转为一般疑问句是：Have you got a new sweater？回答时，用have回答，主语用I．则肯定回答是：Yes，I have．否定回答是：No，I haven't．故为：Have you got a new sweater？Yes，I have.\No，I haven't．【答案】I've got a new dress and a new coat．【考点】连词成句【解析】I've got a new dress and a new coat．我有一件新裙子和一件新外套．【解答】该题考查连词成句，句号表示陈述句式，主谓宾结构，"a new dress"表示"一件新裙子"；"a new coat"表示"一件新外套"；'I've got"表示我有…，"and"连词，表示和，组成句子是I've got a new dress and a new coat．故填：I've got a new dress and a new coat．【答案】She has got a blue T﹣shirt．【考点】改写句子【解析】我有一件蓝色的T恤衫．她有一件蓝色的T恤衫．【解答】本题考查改写句子．I've got ＝I have got，我有．将主语改为she时，由于she是第三人称单数，谓语动词要用第三人称单数，因此have got要改写为has got．其它部分不变．故为：She has got a blue T﹣shirt．【答案】Has the boy got a nice book？,Yes，he has.\No，he hasn't．【考点】一般疑问句【解析】这个男孩有一本好书．这个男孩有一本好书吗？是的，他有.\不，他没有．【解答】本题考查句子转换．has got表示：有，拥有．转为一般疑问句时，把Has放在句首，其它部分不变，句尾用问号．转为一般疑问句是：Has the boy got a nice book？回答用has回答，主语用he代替the boy．肯定回答是：Yes，he has．否定回答是：No，he hasn't．故为：Has the boy got a nice book？Yes，he has.\No，he hasn't．【答案】Is it on the bed？【考点】一般疑问句【解析】它在床上．它在床上吗？【解答】本题考查转一般疑问句．本句中有be动词，改为一般疑问句时，将be动词提到句首即可．其它部分不变．故改为的一般疑问句是：Is it on the bed？【答案】Tom， have you got a new sweater， too？【考点】连词成句【解析】汤姆，你也有一件新的毛衣吗？【解答】考查连词成句，句子表示"汤姆，你也有一件新的毛衣吗"；问号表示疑问句，"have got"表示句子是现在完成时，助动词"have"提到句首引导一般疑问句；"Tom"表示人名；"a new sweater"表示"一件新的毛衣"；"too"表示"也"，放在句末；结合句式，完成题目．故填：Tom， have you got a new sweater， too？【答案】animals,What is it about ？【考点】就划线部分提问【解析】它是关于动物的．它是关于什么的？【解答】本题考查就划线部分提问．划线部分是animals，是物．对物提问常用疑问词what．提问时，用What代替划线部分并放在句首，把句子It's about变为一般疑问句is it about跟在疑问词后面．句尾用问号．故为：What is it about ？。

新标准英语（三年级起点）三年级下册《 M8 U1 It’s on your desk.》课堂教学设计◆课标解读（Curriculum interpretation)《英语课程标准》中提出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是小学英语教学的任务。

课标中要求学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。

能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。

能根据所学内容表演小对话或歌谣。

能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。

能根据图片或提示写简单的句子。

在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。

◆教材分析（Text description）本节课是外研版小学英语三年级下册第八模块第一单元第一课时，本课主要内容是围绕“方位”这一话题展开，主要通过大明在屋中按照提示找礼物的过程中呈现学习了不同的方位词in，on, behind, under，要求学生能够正确区分和使用介词，并能在一定的情景中描述物品的位置。

掌握重点句型It’s in\on\ behind \under the..的句型，并能区分It’s…the…和It’s …your…句型的使用。

以及四会词语box, bedroom。

还要熟练掌握文中涉及到一些情景单词和词汇如toy, chair，present, your, desk, birthday等。

◆学情分析（Pupil description）三年级的学生通过半年多的英语学习，已有一定的英语基础。

在上学期已经学习了方位词in, on,以及询问方位的句型：Where’s the cat? Is it in the…? 对于方位单词和相关句型的学习已有了一定的基础。

并且三年级的学生思维比较活跃，活泼好动，喜欢探究发现学习，接受知识的能力也较强，敢说敢演，善于表现，而且也掌握了一定的英语学习方法及策略，这些都是我在教学中可以利用的资源。

外研版（一起）三年级上册《Module 8 Unit 2 Is this your grandma's umbrella》同步练习卷（1）二、翻译下列句子．1. 翻译句子．这不是我的蛋糕．________2. 翻译句子．这是你的雨伞么？________3. 翻译句子．下雨了，我们去拿把雨伞吧．________4. 翻译句子．哪一把是你的雨伞？________5. 翻译句子．这是你的书么？________6. 翻译句子．这是我妈妈的蛋糕．________三、单项选择．This is ____ umbrella．（）A.IB.myC.mineThis is____ book．（）A.Sam'sB.SamC.he____ these your grandma's umbrellas？（）A.AreB.IsC.CanThis is ____ football．（）A.heB.himC.his____ is her book？（）A.WhatB.WhichC.ThisIs this ____ cake？（）A.TomB.Tom'sC.you四、连词成句this ， your ， book ， Is （？）连词成句That， not， my， bag， is，（．）________连词成句Is， your， this， umbrella，（？）________连词成句is， Which， your， umbrella，（？）________连词成句This， my， mom's， cake， is，（．）________连词成句broken， The， is， umbrella，（．）________参考答案与试题解析外研版（一起）三年级上册《Module 8 Unit 2 Is this your grandma's umbrella》同步练习卷（1）二、翻译下列句子．1.【答案】This is not my cake．【考点】汉译英【解析】This is not my cake．【解答】本题考查汉语词汇的英语表达．这不是…This is not…；我的：my；蛋糕：cake，注意句子首字母大写，根据英语语法规则组句．故答案为：This is not my cake．2.【答案】Is this your umbrella？【考点】汉译英【解析】Is this your umbrella？【解答】本题考查汉语词汇的英语表达．这是：this is；你的：your；雨伞：umbrella；题干是个问句，故将is提前，注意首字母大写．故答案为：Is this your umbrella？3.【答案】It is raining． Let's take an umbrella．【考点】汉译英【解析】It is raining． Let's take an umbrella．【解答】考查汉译英．根据"下雨了"判断是现在进行时态，译为：It is raining，我们去…吧，表示提建议，用Let's+动词原形+宾语；拿：take；雨伞：an umbrella，注意句子的首字母大写．故答案为：It is raining． Let's take an umbrella．4.【答案】Which is your umbrella？【考点】汉译英【解析】Which is your umbrella？【解答】本题主要考查汉译英．题干可知，句子是特殊疑问句．哪一把翻译为：which；其后接是，翻译为：be动词is，你的雨伞翻译为：your umbrella．结合整句以及英文的表达习惯作答．故答案为：Which is your umbrella？5.【答案】Is this your book？【考点】汉译英【解析】Is this your book？【解答】本题主要考查汉译英，题干可知，句子是一般疑问句．这是…吗？翻译为：is this；你的书翻译为：your book．结合整句以及英文的表达习惯作答．故答案为：Is this your book？6.【答案】This is my mother's cake．【考点】汉译英【解析】This is my mother's cake．【解答】本题主要考查汉译英．题干可知句子是陈述句．这是翻译为：this is，我妈妈的蛋糕翻译为：my mother's cake．结合整句以及英文的表达习惯作答．故答案为：This is my mother's cake．三、单项选择．【答案】B【考点】物主代词【解析】这是我的雨伞．【解答】考查形容词性物主代词．由题，按照逻辑句意为"这是我的雨伞．"，此处表达"我的"且后面有名词umbrella"雨伞"，故要使用形容词性物主代词my．故选：B．【答案】A【考点】名词所有格【解析】这是山姆的书．【解答】考查名词所有格．book书，空格缺少形容词性的修饰词．A．山姆的，是Sam的名词所有格，符合题意．B．Sam山姆，姓名，不符合题意．C．he他，人称代词主格，作主语，不符合题意．故选：A．【答案】A【考点】一般疑问句【解析】这些是你祖母的伞吗？【解答】考查一般疑问句．these主语，your grandma's umbrellas做表语，空格处缺少系动词，根据these判断是复数，故系动词用复数．故选：A．【答案】C【考点】物主代词【解析】这个是他的足球．【解答】考查形容词性物主代词．"this is"表示"这是…"，A．he他，人称代词主格，不符合题意，B．him他，人称代词宾格，不符合题意，C．his他的，形容词性物主代词，符合题意．故选：C．【答案】B【考点】疑问词组【解析】哪本是她的书？【解答】考查疑问词．A．What什么．B．Which哪本、哪个．C．This这．根据is her book？"是她的书"可知，应该是"哪本"Which．故选：B．【答案】B【考点】名词所有格【解析】这个是Tom的蛋糕吗？【解答】考查名词所有格．按照逻辑此处要询问这是某人的蛋糕吗，此处表示"某人的"，A选项"Tom"、C选项"你、你们"均逻辑不符，B选项为名词所有格形式表示"Tom的"符合．故选：B．四、连词成句【答案】考查连词成句．问号表示疑问句，"this is"表示"这是…"，把系动词"is"提到句首，引导一般疑问句，"your book"表示"你的书"，结合要求，组织句子．故填：Is this your book？【考点】连词成句【解析】Is this your book？这是你的书吗？【解答】考查连词成句．问号表示疑问句，"this is"表示"这是…"，把系动词"is"提到句首，引导一般疑问句，"your book"表示"你的书"，结合要求，组织句子．故填：Is this your book？【答案】That is not my book．【考点】连词成句【解析】那不是我的书．【解答】考查句法结构．that译为那，is为be动词，not译为不，my book译为我的书，为表语．根据句号可知这是陈述句，故答案为：That is not my book．【答案】Is this your umbrella？【考点】连词成句【解析】这是你的雨伞吗？【解答】考查句法结构．is为be动词，this译为这，your umbrella译为你的雨伞，为表语，根据问号可知这是问句，故答案为：Is this your umbrella？【答案】Which is your umbrella？【考点】连词成句【解析】哪一把是你的雨伞？【解答】本题主要考查句法结构连词成句．问号表示疑问句式．用which提问，意思为：哪一个，其后接be动词is，意思为：是；your umbrella意思为：你的雨伞．结合要求完成句子．故答案为：Which is your umbrella？【答案】This is my mom's cake．【考点】连词成句【解析】这是我妈妈的蛋糕．【解答】本题主要考查句法结构连词成句．句号表示陈述句式．this is意思为：这是，其后接my mom's cake，意思为：我妈妈的蛋糕．结合要求完成句子．故答案为：This is my mom's cake．【答案】The umbrella is broken．【考点】连词成句【解析】那把雨伞坏了．【解答】本题主要考查句法结构连词成句．句号表示陈述句式．the umbrella意为：那把雨伞，做主语，其后接be动词is，意思为：是，再接动词的过去分词broken，意思为：被破坏了．结合要求完成句子．故答案为：The umbrella is broken．。

Unit 1It’s on your desk. 一、选出与所给单词同类的一项。

( ) 1. on A. an B. and C. in ( ) 2. box A. bag B. hot C. under ( ) 3. desk A. cat B. panda C. chair ( ) 4. we A. your B. you C. my ( ) 5. under A. behind B. three C. bedroom二、根据句意选择合适的单词填空。

A. inB. onC. behindD. underE. at1. Put your pen ________ your schoolbag.2. Put the picture (图画) ________ the wall (墙).3. Put your toy box ________ the bed.4. Put the rubbish bin (垃圾桶) ________ the door.5. What do you have ________ school?三、根据图片选出合适的一项，将句子补充完整。

( ) 1. Happy ________ to you!A. catB. birthday( ) 2. A ________ for you.A. kiteB. present( ) 3. —Where’s the ball?—________A. It’s on the chair.B. It’s under the chair.( ) 4. —Where’s the dog?—________A. It’s in the box.B. It’s behind the box.( ) 5. —Where’s the cat?—________A. It is behind the door.B. It is behin d the bed.四、读句子，选择正确的图片。

三年级下册Module8 Unit1 It`s on your desk 外研版三起（含答案及解析）一、单选题（共18题）1.选出与所给单词同类的一项：deskA.catB.pandaC.chair2.选出与所给单词同类的一项：weA.yourB.youC.my3.选出与所给单词同类的一项：underA.behindB.threeC.bedroom4.Happy ________ to you!A.catB.birthday5.—Where's the ball?—________A.It's on the chair.B.It's under the chair.6.The panda is on the cap.A.B.7.你的玩具找不到时，你会问：A.Where is my ball?B.Where is my toy?8.你的钢笔在书包里，你会说：A.My pen is in the schoolbag.B.My pen is on the schoolbag.9.—Where's the cat?—________A.It is behind the door.B.It is behind the bed.10.A ________ for you.A.kiteB.present11.It's in the box.A.B.12.选出与所给单词同类的一项：onA.anB.andC.in13.—Where's the dog?—________A.It's in the box.B.It's behind the box.14.The panda is under the cap.A.B.15.The panda is behind the cap.A.B.16.你的朋友过生日时，你会说：A.Happy birthday to you!B.You are my good friend.17.送礼物给朋友时，你会说：A.A present for you.B.Here you are.18.选出与所给单词同类的一项：boxA.bagB.hotC.under二、选词填空（词汇运用）（共1题）19.根据句意选择合适的单词填空A. inB. onC. behindD. underE. at（1）Put your pen ________ your schoolbag.（2）Put the picture (图画) ________ the wall (墙).（3）Put your toy box ________ the bed.（4）Put the rubbish bin (垃圾桶) ________ the door. （5）What do you have ________ school?三、（共1题）20.看图，选一选A. B. C. D.①shoes ________②sweater ________③trousers ________④hat________答案部分第 1 题:【答案】C【考点】名词【解析】【分析】desk是家具"桌子",cat"猫"和panda"熊猫"都是动物名称，只有chair也是家具"椅子"。

学习目标能够询问某物在哪里的句型的应用及回答。

重点：句型：1. Where is my toy? 我的玩具在哪里？2. It’s in the box. 它在盒子里。

难点：where引导的特殊疑问句以及用介词来回答方位的句型。

【课文朗读】1. A: Where is my toy?B: It’s in the bag.A: Where is the bag?B: Oh! It’s under the cat.2. Daming: Oh, what’s this?Note: A present for you. It’s in the box.Note: It’s on your desk.It’s behind the door.It’s under your chair.It’s in your bedroom.Friends: Happy birthday to you!Daming: Wow! Ha ha…3. Monkey: One, two, three… ten!Monkey: It’s behind the door.Monkey: It’s under the chair.4. The dog is in the lake.The cat is under the tree.The monkey is behind the tree.5. In spring, Daming flies a kite in the park.In summer, he swims in the lake.In autumn, he goes fishing under the tree.In winter, he walks in the snow.6. A: Where’s the apple?B: It’s on the chair.A: Where’s the orange?B: It’s on the desk.7. A: Where’s the pen?B: It’s under the book.Class: Yes, it is.【句型赏析】1.Where is my toy? 我的玩具在哪里？Where is+某物（my book, my cap…）?此问句用于询问某物在哪里。

六年级下册Module8 Unit1 Why do you have cups on your heads 外研版三起（含答案及解析）一、单选题（共10题）1.— Whose book is it?— It's not ________ book. It's _________. （）A.my, hersB.mine, hersC.My, hers2.请选出下列单词划线部分发音与letter 划线部分发音相同的一项( )terB.deadC.meet3.如果你想表达"我犯了个错误。

"你会说：A.I made a mistake.B.I often make mistakes.4.如果你想表达"为什么我看不到我的帽子？"你会说：A.Where's my cap?B.Why can't I see my cap?5.— _______ was he born?— In America. （）A.WhereB.WhatC.When6.She lived ________ 87. （）A.forB.toC.to be7.She ______ a book ten years ago. （）A.writesB.wroteC.write8.Why are you wearing a ______? Because I’m going to basketball.A.T-shirtB.raincoatC.dress9.如果你想表达"看！我包里有什么？"你会说：A.Look! What's in my bag?B.Look! Where's my bag?10.They put the _______on. They went to the playground Together.A.capsB.catsC.cups二、填空题（共1题）11.为下列图片选择相应的单词。

Module8 Unit1优课教学设计（市优）Is it a monster?教材分析：本课为新标准英语(三年级起点)第一册Module8 Unit1 Is it a monster?本课承接了上一单元的“What’s this? It’s a...”，进一步学习重点句型“Is it a ..? Yes, itis./No, it isn’t.“来询问对物品的推断是否确凿。

学情分析：三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的严重任务在于激发学生学习英语的兴趣。

该阶段学生对英语的学习热情较高，可塑性较强，又加上生性开朗好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。

但由于年龄小，注意力不易长时间集中，因此，在设计课堂教学活动时教师更应加强对学生的学法引导和学习习惯的养成，并且采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学，学中玩的教学情境。

课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生大胆说英语，积极参与课堂活动，特别是给差生创造机会，让他们尝试胜利的怡悦。

一、Purpose:1.Knowledgeaim:Newwords:monster,new,kite,or,don’t,know,no,not,help;News entences:“Is it a...? Yes, it is./No, it isn’t.”；2. Ability aim:Help the students can use the sentence:“Is it a...? Yes, it is./No, it isn’t”totalk with othe rs.3. Ideological aim:Improve the students’self-confidence.二、Main points:New words: monster, new, kite, or, don’t, know, no, not, help;三、Difficult points:The students can use the sentence“Is it a...? Yes, it is./No, it isn’t”totalk with others.四、Teaching materials:Pictures, cards, tape recorder, pieces of paper.五、Step One: Warming- up1. Greeting:T: Good morning, boys and girls.S: Good morning.S: I’m fine. Thank you, and you?T: I’m fine, too. Thank you. Sit down, please.2. Sing a song（设计意图：通过简单的几句问候，让学生立刻融入英语学习的氛围中去，无形中拉近了师生间的距离。