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竹竿舞
授课教师：王利强
单位：石家庄市长安区翟营
大街小学
性别：男 教龄：七年
二、教学内容分析：
通过水平二的学习，学生已经对韵律操和舞蹈有了一定的基础，水平三舞蹈教学中要体现民族舞蹈的特点，不仅要形象的模仿，更要了解舞蹈的精神，通过对民族舞蹈的学习发展学生灵活性、
协调性、模仿能力、记忆力和激发学生的创新意识和表现力，能初步的表现民族舞蹈的风格和特点。
三、教材分析：
竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动，它利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地
好符合了她们的身心特点，动和美的结合。通过竹竿舞教学让学生从中体会自编、自创、自演、自导的快乐。
五、教学目标：
1、认知目标：了解竹竿舞的常识，基本跳竿和打竿的节奏。
2、技能目标：通过竹竿舞发展学生的灵活性、模仿能力和下
肢的弹跳素质，增强动作的节奏感和学生的协调能力。
3、情感目标：在参与体验中，克服恐惧心理，培养勇敢精神，
学会合作、与同伴友好相处，体会跳竹竿的乐趣。
六、教学重难点
课时
课堂教学中与学生沟通和教学感受，我重点解决两个问题：
一、学生打竹竿的节奏要鲜明，节奏感要强，节奏要准确，要把竹竿舞普及到课堂中去，首先要让学生喜欢竹竿舞。
1、我首先为学生展示精彩的图片，简单的介绍，让学生有一个初步的了解，让学生对竹竿舞产生
教学方式，让学生作为主体，积极主动探索学习。
2、教师同时要组织学生加强基本步法的练习，加强打竿和跳竿节奏的配合，争取使每位学生都能够一展自己优美的舞蹈。
竹竿舞单元教学计划
水平：水平三年级：五年级授课教师：王利强
个人简介
王利强，男，汉族，32岁，中共党员，小学一级教师。获石家庄市青年教师素质赛、评优课一等奖；获河北省中小学
体育与健康教学评优活动一等奖；2014年河北省中小学教师小学体育短期集中培训活动中获“优秀学员”荣誉称号。
