流体力学·泵与风机 - 山西建筑职业技术学院精品课程

流体力学泵与风机第三版课程设计1. 课程设计背景及目的流体力学泵与风机是机械工程领域中的重要组成部分，广泛应用于各种工业领域，如石油化工、能源、建筑、环保等。

为了满足这一领域的需求，许多专门的课程已经被开发出来，以方便学生学习和掌握基本的原理和技术，并提高他们的技能水平。

本课程设计旨在通过理论培训和实践操作，提高学生对流体力学泵与风机的理论和技术知识的掌握，加强学生对流体力学泵与风机安装、调试和维护的实践技能，培养学生的解决问题的能力。

2. 设计内容本课程设计将包含以下三个部分：流体力学泵理论、流体力学泵实践、风机理论和风机实践。

具体内容如下：2.1 流体力学泵理论在这部分中，我们将讲授流体力学泵的各种基础知识，包括：•流体力学泵的工作原理和参数；•不同类型的流体力学泵及其应用；•流体力学泵的设计和流道结构；•流体力学泵的水力性能参数。

2.2 流体力学泵实践这部分将以实验的形式进行。

学生将分组进行流体力学泵的安装、调试和维护，了解泵的实际工作过程中的问题和解决方法。

具体内容包括：•系统的调试和排气；•流量和扬程的测量；•故障排除和操作技巧。

2.3 风机理论和风机实践除了泵，风机也是机械工程领域中非常重要的设备之一。

这部分会探讨风机的相关基础知识和理论，包括：•风机的分类和应用领域；•风机的基础参数和性能；•风机的设计和流体力学。

此外，也会在实验室环境下对风机进行实践操作，掌握安装调试、故障排除等技能。

3. 设计方案本课程设计分为两个学期进行，具体的时间安排如下：3.1 第一学期第一学期将授课4个月，其中每月有8学时。

授课内容包括：•第1-4周：流体力学泵理论；•第5-8周：流体力学泵实践。

3.2 第二学期第二学期将授课4个月，其中每月有8学时。

授课内容包括：•第1-4周：风机理论；•第5-8周：风机实践。

4. 考核方式为了确保学生对流体力学泵和风机的理论和实践基础有所掌握，本课程设计将采用以下考核方式：•实验操作和报告（占总分50%）；•期末考试（占总分50%）。

《泵与风机》课程教学大纲《泵与风机》是能源与动力专业一门专业选修课程，主要讲授讲授常用泵与风机的类型、结构、工作原理，详细阐述主要工作部件叶轮叶片理论，泵与风机的性能、性能曲线、泵与风机运行中常存在问题及解决措施。

通过本课程的理论学习，使学生具备如下知识和能力：1.了解本专业发展现状，掌握泵和风机的主要性能参数，了解其分类方法，发展趋势。

具备发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生整体思维、融会贯通、学会学习的能力。

2.掌握泵和风机的工作原理，熟练其速度三角形，基本方程式，叶轮叶片型式的分析；了解泵和风机的损失和效率，理解离心泵和风机的性能曲线；理解比转数、通用性能曲线和无量纲性能曲线；理解汽蚀机理，掌握安装高度的基本计算；掌握提高的泵的抗汽蚀性能的措施；掌握管路特性及其工作点，泵和风机的联合运行，工况调节；理解泵和风机的选型方法。

3.具备综合运用所学专业知识与技能，进行工程设计以及解决本专业一般工程问题的能力。

二、课程教学的内容及学时分配1、课程理论教学内容及要求《泵与风机》课程主要以讲授、讨论、分析计算为主，以课堂测验、作业为辅。

课堂教学将利用MOOC平台和先打通讯工具辅助教学，调动学习积极性，提高教学效率。

本课程目标、知识单元与学时分配见表1。

表1 课程目标、知识单元与学时分配2、课程实验教学内容及要求《泵与风机》课程实验注重基础知识、基本技能的培养，着重于实验操作和实践技能的训练，以期达到用所学理论知识解决实际问题的能力，为学生适应社会各方面工程实际需要打下良好的基础。

通过实验，使学生具备如下知识和能力：（1）学会设备操作、报告撰写基础知识，培养学生在实验中提出问题、分析问题、解决问题的能力和对实验数据的综合处理、归纳分析、得出实验结论的能力。

（2）通过该实验课的基本训练，使学生学会正确使用各种常规的仪器仪表，训练学生的实际动手能力。

本课程实验学时共4学时，设2个实验，如表2所示。

三、课程教学方法课程教学以课堂讲授为主，结合实验、作业、微课，MOOC课与相应的资源，配合多媒体课件等共同完成课堂授课内容。

教学大纲（理论课）课程名称：工程流体力学总学时(学分)：56 学时，其中讲授44 学时，实验8 学时，自修4 学时面向专业：农业建筑环境与能源工程一、课程的性质、地位和任务1、性质、任务《工程流体力学》是农业建筑环境与能源工程专业必修的一门学科基础课，同时又是一门独立性很强的技能培训课。

通过本课程的教学，使学生掌握流体力学的基本概念、基本原理和基本计算，具备一定的实验技能，培养学生分析问题和解决问题的能力以及创新能力，为后继专业课的学习以及将来从事专业技术工作打下基础。

此外，通过本课程的的学习，还可以培养学生学会学习。

2、本课程与相关课程的衔接、配合关系先修课程：高等数学、大学物理后续课程：过程流体机械、过程设备原理、过程设备设计、毕业设计二、课程教学目标与基本要求（1）本课程要求有课堂讲授和实验环节。

（2）通过本课程的学习，应使学生掌握静力学的基本方程及其应用，熟悉流体的相对平衡。

（3）掌握静止液体对各种壁面作用力的计算方法。

（4）理解流体运动的各种基本概念，能应用动量方程和伯努利方程解决有关实际问题。

（5）掌握一般阻力计算方法，能够进行各种管路计算。

（6）了解流动相似的概念和量纲分析方法；掌握流体实验的基本方法和技能。

三、教学内容第一章绪论（2学时）1、流体的定义和特征2、流体连续介质的假设3、作用在流体上的力4、流体的特性及主要物性参数（粘性、密度等）5、液体的表面性质基本要求：掌握流体连续介质的假设，了解作用在流体上的力和流体的主要物理性质、液体的表面性质。

重点：流体的定义和特征、连续介质的假设、作用在流体上的力、流体的主要物理性质、液体的表面性质。

难点：流体的连续介质的假设、流体的粘性和液体的表面张力等都是以前未曾接触过的新概念，必须准确理解。

第二章流体静力学（8学时）1、流体的静压强及其特性2、流体静压强的分布规律3、压强的计算基准和量度单位4、液柱测压计5、作用于平面的液体压力6、作用于曲面的液体压力7、流体平衡微分方程式8、液体的相对平衡基本要求：掌握流体的静压强及特性、流体平衡微分方程式和流体静力学基本方程式的主要推导过程。

《流体力学·泵与风机》精品课建设初探作者：宋金平周蔚字童勋来源：《中外企业家》 2013年第9期宋金平周蔚宇童勋（江西应用工程职业学院，江西萍乡 337042）摘要：精品课是高职学院办学水平的重要标志，《流体力学·泵与风机》课是充分反映高职教育特色的精品课。

本文从《流体力学·泵与风机》精品课的特点、意义及建设中的教学方法和实践教学、考试等方面详细地进行了论述。

关键词：高职；流体力学·泵与风机；精品课中图分类号：G71文献标志码：A文章编号：1000-8772（2013）24-0227-02《流体力学·泵与风机》是江西应用工程职业学院制冷与冷藏专业的一门专业基础课，我们课题组教师以职业能力培养为重点，整合教学内容，在查阅国内外有关精品课及《流体力学·泵与风机》精品课的文献资料基础上，进行了《流体力学·泵与风机》精品课建设，总结和完善我院的《流体力学·泵与风机》精品课建设经验，提炼出我院《流体力学·泵与风机》精品课模式。

我们通过对教学内容、教学方法的改革，培养了学生对流体介质的力分析和做试验的动手能力，独立思考问题的能力，分析问题和解决问题的能力，理论与实践相联系的能力和创新能力，达到培养应用型、技能型人才的目标。

一、高职《流体力学·泵与风机》精品课的特点高职教育是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才，是以就业为导向的高等教育，精品课程建设是一个实践的过程，是在优质课程的基础上，建设具有一流的教师队伍、优选的教学内容、先进的教学方法、优秀的教材、高水平的教学管理等特点的示范性课程，因此，在高职人才培养过程中，精品课程的定位应是有一定的受益面，已初步形成自己课程风格，在专门人才培养中起到重要作用的课程。

精品课程是学校教育质量的重要标志，高职院校必须有反映教育特色的精品课程。

高职课程突出特点是理论与实践并重，强调的是“职业性”和技术的“应用性”。