学生选课指导方案
选课制是学分管理的核心和重要特征，也是一项较复杂的系统工程，需要进行精心组织、精心设计、严格管理。因此，选课管理是实行学分管理的重要一环。为了加强教学管理，搞好选课及重修工作，保持良好的教学秩序，特制定实施方案。
一、选课办法及程序
（一）准备阶段
1、明确选课的范围：选课的范围是《普通高中课程改革实验方案》规定的选修Ⅰ和选修Ⅱ。选修Ⅰ是国家根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程标准分类别、分层次设置的若干选修模块，供学生选择。选修Ⅱ是学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设的若干选修模块，供学生选择。
2、明确选修课的开课时限：从第二学段开始至第十学段结束。
3、学校要编制《选课指导手册》，提前3个月左右发放给学生使用。《选课指导手册》主要包含：
①编制该手册的目的、意义。
②高中课程结构简介，包括课程总结构介绍，各学习领域所包含科目、各科目选修系列和选修模块之间关系以及系列内部各模块之间关系（相对平行的还是序列性的）介绍等。
③顺利毕业的基本学分要求。
④选课程序说明。
⑤选修课程简介，如：课程代码、主要是面向哪些学生开设的、有无先修课、哪些先修课、学分等。
4、在此后一周内，由选课顾问小组（由班主任、任课教师及有关教学管理人员组成），为学生进行选课咨询，让学生对自己下学期所选的课程做到心中有数，并至少准备好两个以上的选课方案，为正式选课做好充分准备。
5、导师指导学生选课时应注意以下几点：
①处理好必修课与选修课的关系。要优先安排必修课程（尤其是对低年级学生课程安排上）的修读计划，同时留有一定的余地，为学生自由选择选修类课程创造条件。
②处理好选修Ⅰ课程和选修Ⅱ课程的关系。应在保证完成选修Ⅰ课程所需学分的前提下，再选修其它课程。
③处理好先行后续的关系。对于有先行后续关系的课程，应按顺序选修；同一课程的理论教学与实验教学，原则上应同时选修；学生修读选修类课程，要有一定数量的先修课程作为基础。
④处理好学习的质和量的关系。在选课时不单纯追求学分数，而要注重知识结构的完整性，发挥自身的特长和爱好，以及能力的培养。
6、要通过校园网，进行网上选课指导，让学生直接在网上选课，使学生选课更加方便；同时，使课程也更易于管理。
（二）选课阶段
1、学生选课咨询结束后，即可在家长的参与下进行选课，填写选课单，时间为1周。学生不能同时代他人选课。
2、各班主任把学生的选课情况汇总起来，交到教务处。
（三）公布选课结果阶段
1、在每学期结束的前一周内，公布选课结果，由教务处开出各门课程选修学生名单，一式三份，送任课教师及学生所在班级各一份，一份教务处留存，下学期开学后按此选课名单上课。
2、选课后，按选课人员形成教学班。
3、每学期具体选课时间及安排以教务处通知为准。
具体选课指导流程见“学生选课指导流程图”：
学生选课指导流程图
学校公布选修课清单、分发《选课指导手册》以及选课单在了解自己学习需要基础上进行下一轮选课
学生选课
班主任统计本班学生选课情况
学生根据学校必修课表、
选修课表规划个人课表
依据个人课表进行学习选课指导
中心、班主
任、导师对
学生进行
选课指导
