经典诵读--《志当存高远》教学案例
一、文本解读：
杜甫有诗云：“烽火连三月，家书抵万金。”用家书来教诫子弟，自汉代以来就成为我国古代仕宦之家传承家风的一大传统。诸葛亮是国人心目中的智者，他不仅给自己的儿子写信劝诫加强道德修养，还给外甥写信教诲做人的方法。《志当存高远》就是他劝诫外甥的一封家书。内容只有短短五十余字，但却成为后世历代学子修身立志的名篇。文中告诉我们,尤其是青年人，不光要有崇高的理想、远大的志向，还必须有实现理想志向的具体可行措施和战胜困难排除干扰的毅力。本文讲了三层意思：首先指出“夫志当存高远”，即做人应当抱有远大的志向。具有远大的志向是一个人走向成功的先决条件。如何才能做到“志存高远”呢？接着提出了要求：要向榜样学习。榜样就是那些先贤。树立一个好的榜样，会为一个人源源不断的注入正能量。最后谈到实现志向（理想）的措施：要做到“忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝”。全文三字成句，五字对应，读起来朗朗上口，既能让学生感受古文的趣味，又能从中受到深刻的教诲，是值得诵读的一篇美文。
二、教学目标:
1.知识技能目标：
（1）正确、流利、有感情地诵读全文，理解文章内容。
（2）精读课文，赏析精彩妙点，体会作者情感，把握文章主旨。
（3）熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。
2.核心价值观目标：
体会文章的主旨，感受诸葛亮的高尚境界和博大胸襟，激发学生的爱国情感，树立志存高远，为民族复兴奋发图强的远大志向，初步培养一个中国孩子的责任感和敬学、敬业精神。
教学重点：
（1）正确、流利、有感情地诵读全文，理解文章内容。
（2）精读课文，赏析精彩妙点，体会作者情感，把握文章主旨。
教学难点：
三、设计思路：
本篇文章短小精悍，辞约意丰，有谆谆告诫之语，更溢满殷殷期盼之情。阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。一千八百年前的智慧，在今天的科技时代，仍然具有极高的参考价值。在教学中要达成目标，掌握重点，突破难点，教学中，我设计了四大环节：首先以进入“名人榜”开课，激发学生的学习兴趣，其次就是以“读”贯穿课堂始终：听读，朗读，
跟读等多种方式，通过反复地读让学生自然成诵；然后研读、品读，让学生合作交流探究释疑理解作者情感，把握文章主旨。最后联系现实实际谈体会，拓展积累警句，四个教学环节以达到读文、悟情、明理的和谐统一，既感受了中国古人的人格魅力，又提升自己的品德素养情趣。
教学过程
一、导入新课
进入“名人榜”
1、师述“他有济世爱民之心，经天纬地之才”，被称为“智慧的化身”，也被称为“古今第一贤相”。 .他不出茅庐而知天下三分，用自己传奇的一生为中国古代四大名著之一——《三国演义》添上了绚烂的一笔。你们知道他是谁吗？
2、出示课件：
人物简介：诸葛亮，字孔明，汉末琅琊都人。三国蜀汉丞相，中国历史上杰出的政治家、军事家、思想家。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化里忠臣与智者的代表。诸葛亮的故事可谓家喻户晓，他更以淡泊明志、宁静致远的高风亮节言传身教惠及子女。今天，让我们一起走进他的《志当存高远》，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。
3、读题理解题意。。
二、进入“诵读堂”，初读文本。
大屏出示带拼音的课文内容，请同学们自由读这篇课文，注意老师有要求：
1、出示自读要求，生自由读文。
（1、读准字音,注意在恰当的地方停顿,可以用“/”注上标记。
2、读出文言文的节奏及韵味。）
2、师指名读文，检查读文情况。
3、师配乐范读课文，纠正字音及词句停顿，生轻声跟读，体味语调、语速变化，揣摩作者情感。
4、一生配乐朗读课文，再次正音。
5、生配乐齐诵课文，读出古文的韵律和节奏。
（三）进入“知识窗”，读懂文意。
1、自主学习：生借助课后注释，疏通文义，有疑问的圈画出来。
2、合作探究：小组合作，解决个人疑难问题。
3、师点拨，抽查重点字、词、句释义
重点词：凝滞揭然恻然嫌吝淹留济
重点句：使使庶几之志揭然有所存，恻然有所感。忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，
虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。
4、课件出示译文，自读译文。
（三）进入“赏析阁”，读文明理。
1、通过前面的学习，谁能说说诸葛亮写这封信的用意是什么？劝勉外甥勤学励志，须向先贤学习，向他人请教。切记怨恨与贪恋。
2、诸葛亮是如何劝诫外甥的？信中讲了几层意思？小组讨论交流。
第一层：提出每个人要有远大志向。
第二层：提出了具体的要求：要向榜样学习。
（播放课件：师讲述诸葛亮以管仲和乐毅为榜样的故事。）
引导学生思考：树立远大志向的要求有哪些呢？（学习先贤，抛弃私欲，排除杂念。）
第三层：实现志向（理想）的方法或（措施）
那么，读了课文，你知道实现理想的方法又是什么呢？你从文中哪些句子读出来的？
你想到了哪些四字成语？你又想到了人物形象?
（课件：画面依次出现典型的人物形象）
3、理解文意后多种形式诵读古文：男女生对读、接读。全班拍手诵读。
四、进入”拓展屋”，指导践行。
1、同学们，正如文中所写，一个人只有树立了远大的理想，才能有前进的动力，也才
能大有作为。你想用一句什么警句来告诫我们的同学们呢?
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
少壮不努力,老大徒伤悲。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
有志不在年高，无志空长百岁！
2、诸葛亮诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。同时他也是一位品格高洁，才学渊
博的父亲，晚年给他八岁的儿子诸葛瞻也写下了一封家书。阐述了敬业奉献、修身养性、治
学做人的深刻道理，读来发人深省。信中饱含对儿子的殷殷教诲与无限期望。
大屏出示《诫子书》，师范读。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
总结语：让我们从现在起，从今天起，乘着我们的理想之帆去乘风破浪，努力拼搏，为自己、为国家创造一个更美好的
