中考历史材料解析

(1)材料一和材料二证明明朝妇女婚姻的保守性； 材料三与材料四证明明朝妇女婚姻的自主性。 （2）明中后期商品经济的发展， （3）可以从材料本身的可靠性或对材料的使用 等方面提出自己的看法。如：①小说是文学作品， 作为史料使用，必须慎重。（小说是现实的反映， 可以作为史料使用。）②材料三四的现象是个案。 而且出现在明中后期，不足以说明整个明朝妇女 婚姻观的自主性。
维新派——危机原因、挽救途径 义和团——危机原因、挽救途径
进行评价： 评价原因与途径
3.阅读下列材料，回答： 戊戌变法和义和团运动的爱国救亡主张不尽相 同。例如：维新变法大力宣传“优胜略汰”的社会 进步理论，说“吾既自居于弱昧，安能禁人之兼攻？ 吾既自即于乱亡，安能怨人之取辱？”义和团的一 份揭贴则说：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中 原。……升黄表，焚香烟，请来等众神仙。……挑 铁路，把线砍，旋在毁坏大轮船。……一概鬼子都 杀尽，大清一统庆升平。” 对于当时中国民族危机的原因和挽救民族危亡的途 径，维新派和义和团持何种不同观点？两种观点各有 何积极意义和局限性？
答
解题的落脚点
按问作答。注意针对性、具体性，并根据分值来 确定答案内容的多少。 克服思维定式，坚持论从史出。命题者有时为体 现最新的史学观点，或对教材论述不当之处作一定 的修正，往往刻意选取与教材观点相左的材料，用 以考查提取材料信息和创新能力，因此，回答时要 克服思维定式，对材料作具体分析，坚持论从史出。 坚持辨证唯物主义和历史唯物主义的正确观点， 准确辨析材料观点的正误。 注意规范性
材料一 凡民间寡妇，三十以前前夫亡守志（不改嫁）者，五十 以后不改节（节操）者，旌表门闾（表彰其家族），除免本家 差役。 ——《明会典》 材料二 正史中各代烈女数字：《唐书》54人；《宋史》55人； 《元史》187人；《明史》“不下万余人”。 ——据祝瑞开：《中国婚姻家庭史》 材料三 女子周胜仙与男子范二郎相遇，“四目相视，具各有 情”，二人通过巧妙的自我介绍，定下终身。 ——据明中后期小说《醒世恒言》 材料四 孟玉楼丧夫后要改嫁，亲戚及乡邻都赞同，“少女嫩妇 的，你拦着不教他嫁人，留着他做什么？” ——据明中后期小说《金瓶梅》
1.阅读以下材料：
战国 材料一 《韩非子·有度》载：“先王立司南以端朝夕。”（朝 夕，指东 西方向)《鬼谷子·谋》称：“郑（国）人之取玉也， 载司南之本，为其不惑也。”（惑，指迷失方向） （1）战国。生产（或采玉）、导航、迷信活动（或看风 材料二 据《萍洲可谈》载，北宋有人在广州看到“舟师识地理, 水） 夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。” （2）马克思指出了中国的三大发明传到欧洲后，在欧洲 材料三 马克思在《机器、自然力和科学的应用》中说：“火药、 从封建社会向资本主义社会转变中起了促进作用。 指南针、印刷——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药 （3）旧中国的愚昧落后，中国古代先进科学技术未能充 把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地， 而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变 分发挥其推动社会进步的作用（或古代先进科学技术的沦 丧。 成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。” （4）科学技术能否产生巨大的经济效益和社会效益取决 材料四 鲁迅在《电的利弊》中说:“外国用火药造子弹御敌，中 于社会环境。 国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水； 外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。”
请回答：（1）该研究者认为，明朝妇女的婚姻观存在两重性，即保守性与自 主性。他有可能使用上述哪些材料来分别证明？ （2）结合明朝中后期的经济状况，你认为，该研究者提出的明朝妇女婚姻自 主性出现的原因是什么？ （3）上述材料分别来自官方文献、学者著作和小说，你对该研究者利用这些 材料进行研究有何看法？
山东卷考试历史样题类型评析及 材料解析题的做法指导
梁山街道一中
历史教研组
读
找
答
读
粗读、精读 紧扣材料，具体材料具体分析，材料题的大 忌就是抛开材料自己作答。 借鉴语文阅读的方法字斟句酌，读透材料的 本义并挖掘材料背后的含义 正确的审题是成功的关键，尤其是审清设问。 弄明意图，大问变小问 精读材料到边角，关注材料中的标点符号
经济全球化是历史发展的必然趋势，有利于各 国经济的互补，加入经济全球化是各国发展经济 之路；但在经济全球化中，发达国家居于有利位 置，使南北差距拉大；发展中国家应该积极加入， 趋利避害。
材料二 1992年是哥伦布航行到美洲500周年， 许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲 印第安人后裔强烈不满。他们打出的一条标 语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。
两点论 主次说
（2）结合所学知识，全面评价哥伦布航行 到美洲的历史影响。
哥伦布航行到美洲，第一次把欧亚大陆和美洲联系在 一起，对各地区、各民族间的交往作出重要贡献；西 方殖民者开始入侵美洲，对美洲实行长期残酷的殖民 统治和掠夺。
小切口,大纵深,透过现象看本质,要求答案
具有一定的理论性和概括性
渗透探究性,体现研究性学习,要求答案具
有一定开放性
依托材料,结合所学知识,进行比较,要求答
案具有条理性
大跨度,综合性强,有较高覆盖率,要求答案
具有比较高概括性和评价性
小切口,大纵深,透过现象看本质,要
求答案具有一定的理论性和概括性
（3）根据材料三，指出20世纪初各国经济联系日 益密切表现在哪些方面，从中受益的 主要是哪些国 家。
商品、资本、人员和货币在世界范围流动；英国等少数资 本主义国家。
材料四 对冷战结束后迅速发展的经济全球 化趋势，有人予以肯定，也有人持否定态度。 （4）根据材料和所学知识，分析经济全球 化的两重性，并简要说明发展中国家应该如 何面对经济全球化。
找
解题的关键
找联系——要找出材料之间的联系（解题的突破口）。每一 道材料题都有一个中心，即使有些材料解析题所提供的材料 观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的 找相似点——找出材料与教材的相似点（解题的方向）。不 管材料 多新，必定与教材有不可分割的联系，这样便将材料 与教材挂靠在一起，挂靠准了，解析的大方向便明确了。 找相关点——找出材料与设问的相关点。材料解析题是典型 的“史论结合”、 “论从史出”的题目，设问来自材料，材 料为设问服务。所以读材料时要处处想着设问，把设问放到 材料中相互对照，或从材料中找出回答设问的信息；找材料 与设问的相关点，领会命题者采用这些材料的意图至关重要。 找要求——找出不同材料解析题的不同要求。三种形式：① 依据材料 ②依据材料并结合所学知识 ③结合所学知识。。。
材料三 有人描述20世纪初世界经济联系日益密切的 情况时指出，伦敦的居民可以在1911年的某天，一 边喝着下午茶，一边打电话订购世界上任何产品，想 订购多少悉听尊便，并放心地等着这些东西运到自家 门口；同时，他也可以把自己的财富投资到地球任何 角落的自然资源开发和新的冒险事业中，例如非洲的 矿山，或上海的洋行；如果他愿意，他可以利用廉价 和舒适的交通工具，立即动身去任何国家，在任何地 方都能找到舒适的旅馆；他随身携带的金币可以在世 界各个地方兑换成当地货币而通行无阻。
回答：（1）从材料看，司南至迟发明于什么时候？司南和指南针在哪些 方面发挥了它的辨别方向的功能？ （2）应如何理解材料三的内容？ （3）材料四中鲁迅揭露了中国社会的什么问题？ （4）指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？
渗透探究Fra Baidu bibliotek,体现研究性学习,要求
答案具有一定开放性
2.有研究者在论述“明代妇女婚姻观的两重性”时，引用过下列材料：
依托材料,结合所学知识,进行比较,要
求答案具有条理性
3.阅读下列材料，回答： 戊戌变法和义和团运动的爱国救亡主张不尽相 维新派认为造成中国民族危机的原因主要是在于中国社会制 同。例如：维新变法大力宣传“优胜略汰”的社会 度的落后，以及由此带来的国家贫弱。只有通过变法维新， 进步理论，说“吾既自居于弱昧，安能禁人之兼攻？ 发展资本主义，求得国家富强，才能挽救民族危亡。义和团 吾既自即于乱亡，安能怨人之取辱？”义和团的一 认为当时的民族危机是由帝国主义侵略造成的，必须通过武 份揭贴则说：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中 力反抗将他们赶出中国。 原。……升黄表，焚香烟，请来等众神仙。……挑 评价：维新派观点的积极意义在于，它认为只有通过自身的 铁路，把线砍，旋在毁坏大轮船。……一概鬼子都 社会改革，中国才能从根本上求富强和独立，但它不主张正 面抗击帝国主义的侵略，体现了民族资产阶级的局限性。义 杀尽，大清一统庆升平。” 和团观点的积极意义在于它主张正面抗击帝国主义的侵略； 对于当时中国民族危机的原因和挽救民族危亡的途 局限在于它不包含进行社会改革内容，还带有蒙昧，迷信和 径，维新派和义和团持何种不同观点？两种观点各有 笼统排外的倾向。 何积极意义和局限性？
维新派——危机原因、挽救途径 义和团——危机原因、挽救途径
进行评价： 评价原因与途径
大跨度,综合性强,有较高覆盖率，
要求答案具有高概括性和评价性
4、阅读以下材料并回答问题
。
(1)读图，指出西方人了解的世界范围发生了什么变 化，世界各民族、各地区之间的 关系出现了怎样的 发展趋势。 范围不断扩大；摆脱相对独立，联系不断加强。