初中物理 电学计算题的三种解法

初中物理电功率的计算是一个难点，也是一个容易丢分的地方，所以掌握好电功率的计算在中考中是很有必要的。

以下是老师整理出的几种方法与实例，同学们一定要掌握透彻，这样才能拿高分。

~1．分析法分析法是围绕物理概念和规律直接命题，试题所考查的知识点明确，所创设的物理情景一般比较简单紧扣教材。

2．排除法排除法是从剖析题设条件入手，只要找出一个例子或一条理由跟备选答案明显不符，就可将该选项排除。

通过这种方法便能获得符合题意的正确答案。

3．推理法推理法是依据所给条件，运用有关概念规律或原理进行逻辑推理，作出正确的选择。

4．比例法比例法是一种数学处理方法。

此法可以简化运算过程，这种方法大致分以下几个步骤；分析物理过程；列出方程；采用相除算法；消去某些未知量，得出所求物理量的表达式；代入已知条件求解。

5、赋值法赋值法是指有些题目按常规思路求解时无从入手或运算过程烦琐，如果按题中要求给出特殊值试探求解，往往会使解题过程简化，达到事半功倍的效果。

例题探讨一如图R1=10Ω、R2=20Ω，电源电压是6V,只闭合开关S1时，R1的电功率是0.4W，那么R2的电功率是 W，电路的总功率是 W;如果只闭合S2，R1的电功率是 W，R2的电功率是 W；如果只闭合S3，R1的电功率是 W，R2的电功率是 W；如果同时闭合S2、S3，R1的电功率是 W，R2的电功率是 W，电路的总功率是 W; 开关是不可以同时闭合的。

解析：如图：只闭合S1时二者串联，如果P1=0.4W，由于电阻之比是1：2，所以P2=0.8W，看这多简单！此时电路的总功率是0.4W+0.8W=1.2W；只闭合S2，只有R1单独工作，此时I=U/R1=6V/10Ω=0.6A，P1=UI=6V×0.6A=3.6W,R2没有工作，功率为零。

只闭合S3，只有R2单独工作，此时I=U/R2=6V/20Ω=0.3A，P2=UI=6V×0.3A=1.8W,R1没有工作，功率为零。

初三物理电学解题的三种办法物理学是一门以不雅察和试验为基本的学科.初中阶段是学生进修物理常识的发蒙阶段,控制初中物理基本常识和造就学生的物理思维和进修习惯,对学生往后的和进修尤为重要．学好物理基本常识后,重在应用：一方面用于现实生涯,另一方面用于解题,并且学生可以或许做一些物理习题.控制一些办法.技巧,也会觉得有成功感,从而激发进修的积极性,所以在物懂得题练习中指点进修办法异常重要.在物理教授教养中解题教授教养是必不成少的环节,其重要目标是在对已学过的常识起到“再现”和“加固”的感化,造就和进步学生应用所学常识解决物理问题.练习思维的才能.物理习题中题型固然不一样,但是审题和剖析的思绪却有许多雷同之处,都是重视应用物理常识列出方程,且所用的数学盘算不克不及太繁琐.讲授习题时除了帮忙学生剖析和懂得题意.找出解题的思绪和办法.造就学生思维的深入性和逻辑性,还要抓住典范标题,巧设疑难,一题多变,加强学生洞察常识内在的才能,达到触类旁通.触类旁通.更重要的是要使学生在本身的进修中总结出本身的进修办法息争题经验,造就学生的创造性思维和发散性思维．在物理教授教养中我测验测验总结了一些解题的办法．用“组正当”解题因为初中物理电学部分,求某待求量时可以或许选用的公式比较多（初中电学大部分是纯电阻电路）到底选用哪一个公式直接.适当,对于大部分学生都很难入手,假如用组正当找到未知量与已知量的关系,求解就轻易多了.为解题缩短了时光,进步懂得题效力.“组正当”等于依据标题已知的物理量和待求量,进行不雅不雅察看能组合成哪些公式,找到它们之间的关系,再进行求解．（平日把标题中的恒量算作已知前提）例1：两只白炽灯泡L1.L2分离标有“220V40W”.“220V100W”串联接入220V的电路中,哪个亮些解析：1.已知额定状况可求出陷含前提R1.R2.2.L1与L2串联,I作为隐含已知前提.3.标题请求断定哪一个灯泡更亮些,即求P实不雅察：1.标题中涉及到的物理量有：电功率—P实.电阻—R.电流—I2.不雅察P.I.R则组合成公式：P=I2R∵R2＜R1.L1与L2串联依据P=I2R可知P1＞P2∴L1更亮些此办法在力学中也经常应用用“表达法”解题“表达法”也可叫做“暗示已知前提”法,本质上就是“综正当”,但是往往讲到综正当时,大部分学生当时可以或许懂得,过一段时光又难以排上用处.假如用表达法,学生就更轻易懂得,且轻易记忆.“暗示已知前提”法等于把已知前提中的物理量用公式暗示出来,再找待求物理量与已知物理量之间的关系,慢慢跟所求量接洽起来,思绪是从已知量入手慢慢探讨到未知量（列方程）并进行不雅察.求解．例2：所示ab和bc是两根电热丝．若把ab端接入电压恒定的电路中,其功率为60瓦;若把ac端接入统一电路中,其功率为15瓦,则把bc端接入电路时其功率为若干解析：此题涉及两根电阻丝ab和bc及已知了它们的电功率,个中电源电压及ab和bc电阻值是若干,标题并未告诉,要直接求出bc端的电功率很艰苦,但由标题可知:bc,分离已知Pab.Pac为：60W.15W依据题意用表达法暗示出已知前提：∵标题中已知量有：P.U（隐含前提）∴选用P=暗示出电功率（组正当）Pab==60WPac==15W又因为Rac=Rab+Rbc就可以找到待求物理量中的一个前提Rbc与已知物理量之间的接洽了．解：设电源电压为UPab==60WPac==15W∵Rac=Rab+Rbc∴Pac==15W再用“倒数法”进行不雅察找到Pbc与已知前提的接洽．∴Pac=-=20（W）此办法在力学中也经常应用用“电源电压不变法”解题一般用于：1.在统一电路（或几个电源电压相等的不合电路）中开关的闭合.断开等前提产生变更时,引起的电路的衔接方法产生变更,但电源电压不变．2.在统一电路（或几个电源电压相等的不合电路）中,电路中连入电阻的阻值产生变更时．3.在统一电路（或几个电源电压相等的不合电路）中,变阻器的阻值产生变更,引起电路中的电流的大小产生变更时．（电源电压不变）个中例2同样也可以用此办法解答：解析：依据题意中三段电阻丝分离三次接入统一电路中,所以电源电压不变,依据前面剖析选用P=暗示出电功率,即有：1.Rab接入电路时U2=PabRab=60Rab2.Rac接入电路时U2=PacRac=15(Rab+Rbc)3.Rbc接入电路时U2=PbcRbc由此,上面三个式子可以构成方程组求解即可解：依据题意可知：Rac=Rab+Rbc电源电压不变得：U2=PabRab=60Rab……U2=PacRac=15(Rab+Rbc)……②U2=PbcRbc……③联立解方程组可得Pbc=20（W）留意事项以上三种办法,学生轻易接收.易懂,且战胜了学生做题无法入手.做题难的害怕心理,能激发学生进修物理常识的兴致.。

九年级物理学案课题：电功率计算题解题思路和方法【学习目标】1、会运用电功率的计算公式、欧姆定律及其串并联电路中电压、电流、电阻的关系进行简单计算2、能灵活运用电功率的计算公式、欧姆定律和串并联电路中电压、电流、电阻的关系【学习重点和难点】能灵活运用电功率的计算公式、欧姆定律和串并联电路中电压、电流、电阻的关系【温故知新】解答电学计算题的思路和方法：①、认真审题，明确电路中各用电器之间的连接方式是串联还是并联，并画出电路图。

（分析电路各用电器之间的连接方式要注意：无特殊说明，电源电压视为恒定不变；导线电阻视为零；电流表内电阻视为零，可视为导线；电压表内电阻为无穷大，可视为断路处理）②、若电路是动态电路，要弄清楚电路变化前后电路中各用电器之间的连接方式，并画出等效电路图。

③、分析电路中的各个电表所测量的对象是谁。

④、将题目中所给出的已知条件、所求量及其所设的物理量标在电路图上。

⑤、采用逆向思维，根据所求量推导所需的已知量。

思考所需的哪些已知量，要运用哪些公式，利用电路的什么特点得出；若所需的已知量无法运用公式、电路特点求出，就得设已知量为未知数；若已知量设为未知数，解题就采用列方程或列方程组。

⑥若利用列方程或列方程组解题，就得寻找题中等式的存在。

（等式寻找途径：首先分析题中是否存在等式，若有等式存在，先应用题中的等式求解或寻找已知量或找出电路中电阻之间的关系；其次，根据电源电压相等、串并联电路的特点及其定值电阻相等寻找等式）。

⑦寻找等式中物理量的代数式，物理量的代数式要尽量含有已知量和未知量，尽量用题中已知量代替未知数。

⑧利用代数式相等列方程或列方程组解题。

例题1、利用标有“6V 6W”的灯泡L1和“6V 3W”的灯泡L2进行实验。

（1）当L2正常发光时，通过L1的电流为多少A？（2）如图1甲所示，A，B分别为通过灯泡L1和L2中的电流随两端电压变化关系的曲线。

现将两灯连入如图1乙所示电路中，使其中一个灯泡正常发光，则电路消耗的总功率为多少W？加在电路两端的最大电压为多少？例题2、图是额定电压为220V的理发用电吹风的典型电路.其中电热丝通电后可以发热，电动机通电后可以送风，正常工作时：(1)要送热风，选择开关应放在_____间.(填"AB”、“BC”或“CD'’)(2)已知电动机的额定功率是120W,，当送冷风时，通电5min，电流所做的功是多少?(3)如果电热丝电阻是55Ω，当送热风时，电路消耗的总功率是多少?例题3、目前市场上既有白炽灯，又有电子节能灯，究竟选择哪一种好呢？课外活动小组的同学就这个问题进行了调查，了解到在正常工作时，25 W的白炽灯与5 W的电子节能灯、45 W的白炽灯与9 W 的电子节能灯、60 W的白炽灯与11 W的电子节能灯…的发光效果相当.他们选择其中的一组进行研究，收集了有关数据如下表：名称额定电压（V）额定功率（W）寿命（h）每只售价（元）每度电费(元)白炽灯220 60 1000 1.5 0.4 电子节能灯220 11 5000 30 0.4依据的物理原理并有必要的文字说明）.例题4、饮水机是一种常见的家用电器，其中S 是一温度控制开关，当水温升高到一定温度时，它会自动切换，使饮水机处于保温状态；R0是饮水机加热管的电阻，R 是与加热管串联的电阻。

用焦耳定律解决电学计算题解题策略1.电流通过导体产生的热量求解公式（1）焦耳定律：Q＝I2Rt（2）纯电阻电路中，Q＝W=Pt=U2t/R=UIt=I2Rt2.在利用焦耳定律求解计算题注意（1）涉及的四个物理量要一一对应，简单来说就是导体的电阻为R，通过这个导体的电流为I，通电时间为t，则电流通过导体产生的热量为Q＝I2Rt（2）公式中各个物理量的单位必须都得是国际单位，即电流I的单位是安培（A）、电阻R的单位是欧姆（Ω）、时间t的单位是秒（s），则热量的单位是焦耳（J）类型1.利用焦耳定律直接求解【例题1】（2019北京）如图所示的电路中，电源两端电压保持不变，电阻丝R1的阻值为10Ω．当开关S 闭合后，电压表的示数为2V，电流表的示数为0.4A．求：（1）通电10s电阻丝R1产生的热量；（2）电源两端的电压。

【答案】（1）通电10s电阻丝R1产生的热量为16J；（2）电源两端的电压为6V。

【解析】（1）通电10s电阻丝R1产生的热量：Q＝I2R1t＝（0.4A）2×10Ω×10s＝16J。

（2）由I＝得，R1两端的电压：类型与典例突破知识回顾U1＝IR1＝0.4A×10Ω＝4V，根据串联电路电压规律可知，电源电压：U＝U1+U2＝4V+2V＝6V。

类型2.结合图像获取信息，利用焦耳定律求解【例题2】（2017•淄博）如图甲所示。

电源电压保持不变，R0为定值电阻。

闭合开关S，将滑动变阻器的滑片从a端滑到b端的过程中，电压表示数U与电流表示数I间的关系图象如图乙所示。

求：（1）电源电压、R0的阻值、滑动变阻器的最大阻值。

（2）当滑片在a端时，通电1min电阻R0产生的热量。

【答案】（1）电源电压为12V，R0的阻值为10Ω，滑动变阻器的最大阻值为20Ω；（2）当滑片在a端时，通电1min电阻R0产生的热量为96J。

【解析】（1）当滑片位于b端时，电路为R0的简单电路，电压表测电源的电压，电流表测电路中的电流，此时电路中的电流最大，由图乙可知，电源的电压U=12V，电路中的最大电流I大=1.2A，由I=可得，R0的阻值：R0===10Ω；当滑片位于a端时，R0与R串联，电流表测电路中的电流，电压表测R0两端的电压，此时电路中的电流最小，由图乙可知，电路中的电流I小=0.4A，U0=4V，因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，滑动变阻器两端的电压：U滑=U﹣U0=12V﹣4V=8V，则滑动变阻器的最大阻值：R===20Ω；（2）当滑片在a端时，通电1min电阻R0产生的热量：Q0=I小2R0t=（0.4A）2×10Ω×60s=96J。

八上电学计算题技巧八年级物理电学计算题解题技巧一、看题看题是解题过程的起始阶段，是确定解题思路的定向阶段，所以这一阶段要认真、仔细，通过看题，要看出题目涉及的知识点、已知条件和所求的物理量。

1. 审清题意审题是对题目的阅读、分析和研究，弄清其内容，理解其意思，看清其要求。

审题过程包括：(1)排除与物理问题无关的信息，挖掘有用信息，如本题中“一节新干电池的电压为”，说明电源有足够的电能供给电路使用。

(2)找出物理现象和过程的相互联系和相互作用的方式，如本题中灯丝中的电流通过灯泡后变成了通过开关的电流。

(3)找出影响研究问题的主要因素，从理想化角度，简化研究对象，如本题的灯丝电阻不计，灯泡电阻不计。

(4)找出物理现象和过程的状态变化和遵循的规律，如本题中灯丝发光时的电阻大于室温下的电阻。

2. 建立物理模型物理模型是根据所研究问题的性质和条件，对研究对象进行抽象和理想化的简化形态。

它是对研究对象的一种科学抽象，是符合研究对象的客观实际的，是理想化了的实物模型。

在解答物理习题时，正确地建立起物理模型是解题的关键。

例如本题中灯丝发光时的电阻大于室温下的电阻，就可以认为灯丝电阻不变，把灯丝电阻看成定值电阻。

3. 确定解题思路确定解题思路是根据题目的已知条件和所求的物理量，确定出解题思路，也就是确定解题的方法和步骤。

如本题中根据一节新干电池的电压为，可推知电源有足够的电能供给电路使用，在解题过程中就可以不考虑电源电压的大小。

二、析题析题是解题过程中的中心环节，是看题的延续。

这一阶段要认真分析、推理、联想和综合，通过分析、比较、推理、联想和综合，找出解题思路和方法。

1. 分析法与综合法并用分析法是从物理问题出发，把一个复杂的物理问题分解为几个较简单的具体问题进行分析研究；综合法是从物理现象的全过程出发，把各个阶段的现象和过程联系起来综合研究。

例如本题中根据电流通过灯泡后变成了通过开关的电流这一条件，就可以把开关和灯泡联系起来进行分析研究。

初中物理电学的解题技巧3篇要说物理这门学科哪一个部分最难，相信大部分人给出的答案都会是电学部分。

电学自我们接触以来，就一直是物理学习的重点。

下面是小编给大家带来的初中物理电学的解题技巧，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中物理：电学的解题技巧大全判断物体是否带电的技巧(1)、若两物体相互吸引。

则物体带电情况有两种：①都带电且带异种电荷;②一个带电、一个不带电;(2)、若两物体相互排斥。

则物体带电情况是：都带电且带同种电荷。

判断变阻器联入电路部分的技巧(1)、若是结构图，则滑片与下接线柱之间的部分就是联入电路部分;(2)、若是电路符号图，则电流流过的部分就是联入电路的部分。

判断串、并联电路和电压表与电流表所测值的技巧(1)、先把电压表去掉，把电流表看成导线，(2)、在看电路中有几条电流路径，若只有一条路径，则是串联;否则是并联;(3)、从电源正极出发，看电流表与谁串联，它就测通过谁的电流值;在看电压表与谁并联，它就测谁的两端电压值。

对与滑动变阻器滑片移动，引起电表示数变化的规律(一)、若是串联电路:具体做法是：(1)、先根据滑片的移动情况判断出滑动变阻器电阻的变化情况，在根据串联电路特点判断出电路中总电阻的变化情况，据欧姆定律I=U/R，U一定判断出电路中总电流的变化情况(即：电流表的变化情况)。

(2)、电压表的示数变化有三种情况：a、当电压表与电源并联时，其示数不变;b、当电压表与定值电阻并联时，其示数与电流表变化相同;c、当电压表与滑动变阻器并联时，其示数与电流表变化相反。

(二)、若是并联电路具体做法是：(1)、若电流表所在支路上没有滑动变阻器或开关，则滑片移动或控制该支路的开关通断时，其示数不变。

(2)、若电流表所在支路上有滑动变阻器或控制该支路的开关，则电流表示数与滑动变阻器的阻值变化相反或与电路中的总阻值变化相反;(3)、电压表示数始终不变。

中考物理：电学解题技巧判断电路故障的技巧(一)、用电流表和电压表(1)、若电流表有示数，电路有故障，则一定是某处短路;若电流表无示数，电路有故障，则一定是某处开路。

初三物理电学解题的三种方法物理学是一门以观察和实验为基础的学科.初中阶段是学生学习物理知识的启蒙阶段.掌握初中物理基础知识和培养学生的物理思维和学习习惯、对学生今后的工作和学习尤为重要 学习物理基础知识后，重在应用:一方面用于实际生活，另一方面用于解题，而且学生能够做一些物理习题、掌握一些方法、技能，也会感到有成功感，从而激发学习的积极性，所以在物理解题训练中指导学习方法非常重要.在物理教学中解题教学是必不可少的环节，其主要目的是在对已学过的知识起到“再现”和“加固”的作用，培养和提高学生运用所学知识解决物理问题、训练思维的能力.物理习题中题型虽然不一样，但是审题和分析的思路却有很多相同之处，都是注重运用物理知识列出方程，且所用的数学计算不能太繁琐.讲解习题时除了帮助学生分析和理解题意、找出解题的思路和方法、培养学生思维的深刻性和逻辑性，还要抓住典型题目，巧设疑难，一题多变，增强学生洞察知识内涵的能力，达到举一反三、触类旁通.更重要的是要使学生在自己的学习中总结出自己的学习方法和解题经验，培养学生的创造性思维和发散性思维.在物理教学中我尝试总结了一些解题的方法.一、用“组合法”解题由于初中物理电学部分，求某待求量时能够选用的公式比较多(初中电学大部分是纯电阻电路)到底选用哪一个公式直接、恰当，对于大部分学生都很难入手，如果用组合法找到未知量与已知量的关系，求解就容易多了为解题缩短了时间，提高了解题效率.“组合法”即是根据题目已知的物理量和待求量，进行观察看看能组合成哪些公式，找到它们之间的关系，再进行求解.(通常把题目中的恒量看成已知条件)例l 两只白炽灯泡1L 、2L 分别标有“220 V 40 W ”、“220V 100W ”串联接入220 V 的电路中，哪个亮些?解析 1.已知额定状态可求出隐含条件1R 、2R .2. 1L 与2L 串联，I 作为隐含已知条件.3.题目要求判断哪一个灯泡更亮些，即求P 实观察:1.题目中涉及到的物理量有:电功率一P 实、电阻一R ,电流一I2.观察P 、I 、R 则组合成公式:2P I R =12R R <∵、1L 与2L 串联根据2P I R =可知12P P >，1L ∴更亮些.此方法在力学中也常用.二、用“表达法”解题“表达法”也可叫做“表示己知条件”法，实质上就是“综合法”，但是往往讲到综合法时，大部分学生当时能够理解，过一段时间又难以排上用场.如果用表达法，学生就更容易理解，且容易记忆.“表示已知条件”法即是把已知条件中的物理量用公式表示出来，再找待求物理量与已知物理量之间的关系，逐步跟所求量联系起来，思路是从已知量入手逐步探究到未知量(列方程)并进行观察、求解.例2 如图所示，ab 和bc 是两根电热丝.若把ab 端接入电压恒定的电路中，其功率为 60瓦;若把ac 端接入同一电路中，其功率为15瓦，则把bc 端接入电路时其功率为多少? 分析 此题涉及两根电阻丝ab 和bc 及已知了它们的电功率，其中电源电压及ab 和bc 电阻值是多少，题目并未告知，要直接求出bc 端的电功率很困难，但由题目可知:bc ，分别已知ab P 、ac P 为:60W、15W根据题意用表达法表示出已知条件:∵题目中已知量有:P 、U (隐含条件)∴选用2/P U R =表示出电功率(组合法)2/60ab ab P U R ==W 2/15ac ac P U R ==W又因为ac ab bc R R R =+就可以找到待求物理量中的一个条件bc R 与已知物理量之间的联系了.解 设电源电压为U已知60ab P =W,15ac P =W∴ac ab bc R R =+ ∴222///ac ab bc U P U P U P =+即2/15U W=2/60U W+2/bc U P再用“代数法”进行观察或计算可得20bc P = (W).此方法在力学中也常用.三、用“电源电压不变法”解题一般用于:1.在同一电路(或几个电源电压相等的不同电路)中开关的闭合、断开等条件发生变化时，引起的电路的连接方式发生变化，但电源电压不变.2.在同一电路(或几个电源电压相等的不同电路)中，电路中连入电阻的阻值发生变化时.3.在同一电路(或几个电源电压相等的不同电路)中，变阻器的阻值发生变化，引起电路中的电流的大小发生变化时.(电源电压不变)其中例2同样也可以用此方法解答:分析 根据题意中三段电阻丝分别三次接入同一电路中，所以电源电压不变，根据前面分析选用2/P U R =表示出电功率，即有:1.ab R 接入电路时260ab ab ab U P R R =⋅=2.ac R 接入电路时215()ac ac ab bc U P R R R =⋅=+3.bc R 接入电路时2bc bc U P R =⋅由此，上面三个式子可以组成方程组求解即可.解 根据题意可知:ac ab bc R R R =+电源电压不变得: 260ab ab ab U P R R =⋅=①215()ac ac ab bc U P R R R =⋅=+②2bc bc U P R =⋅③联立解方程组可得20bc P =(W)注意事项:以上三种方法，学生容易接受、易懂，且克服了学生做题无法入手、做题难的畏惧心理，能激发学生学习物理知识的兴趣.。

卜人入州八九几市潮王学校初中物理综合计算题的三种解法电学综合计算题，历来是电学考试的重点。

其综合性强，同学们掌握它有一定的难度，很多同学往往对它有一种畏惧感。

其实，电学综合计算题的求解还是有一定规律可循的。

下面将电学综合计算题的三种常用求解方法归纳介绍，希望大家可以灵敏选用。

方法一：直接求解法。

即用条件列方程求解。

方法二：不变量求解法。

即用电路中的不变量为条件列方程。

例如：用电源电压不变或者定值电阻阻值不变为条件列出方程求解。

方法三：比例求解法。

即用电路中的比例关系列方程，或者利用电路的特点为条件求解。

例如：用串联电路中电流相等列出方程求解。

例：如下列图的电路，电源电压恒定不变。

开关S 闭合后，调节滑动变阻器的滑片P ，使电压表示数为10V 时，变阻器的功率是10W ；调节滑片P 到另一位置时，电压表示数变为5V ，此时变阻器的功率是。

求电源电压U 和R 0的阻值。

解析：方法一：直接求解法。

闭合开关S 时，R 0和R W 串联，R W 的电功率，但R W 的阻值未知，故可采用P U I W W W =列式。

串联电路中，U U U I I U R W W =-==0000，，故W U U U R =-()000把变阻器滑片P 移到两次不同位置时的数据代入得：1010100W U V VR =-() ① 75550.()W U V VR =- ②解①②式得U V R ==20100，Ω方法二：不变量求解法。

变阻器滑片P 挪动前后，电路中电流和用电器两端电压及用电器消耗的电功率将发生改变，但可认为电源电压U 和R 0不变。

我们可利用电源电压U 前后分别列式，把电路变化前后联络起来。

串联电路中，U U U U P I U P I U P R U W W W W W =+=+=+=+0000000把变阻器滑片P 移到两次不同位置的数据代入得：U V WR V=+1010100 ① U V WR V=+57550. ② 因U 相等，故101010575500V WR V V WR V +=+.解得R 010=Ω代入①或者②得U V =20方法三：比例求解法。

浅谈初中物理电学应用题常用的解题思路
初中物理电学部分是初中物理的重点和难点，学生在学习电学知识时需要掌握基本的电路原理和电学公式，同时也需要掌握一些常用的解题思路以应对各种应用题。

1.欧姆定律求电阻：
欧姆定律表明，电流与电阻成正比，以及电势差与电流成正比。

R=U/I
在电路中，我们可以通过表头卡笔，测量电阻之间的电势差U和电流I，进而求出电阻R。

2.串并联电路求总阻值：
电路中有串联电路和并联电路两种类型。

串联电路中电阻相加，而并联电路中电阻的倒数相加后再取倒数。

因此，求出总阻值的方法也不同。

串联电路：
R=R1+R2+R3+...+Rn
3.电势差、电流、电阻、功率的计算：
电路中，电势差U、电流I、电阻R以及功率P之间有一定的联系，需要掌握它们之间的公式关系。

电势差U=电流I*电阻R
功率P=电流I*电势差U=P=U*I
其中，U的单位为伏特（V），I的单位为安培（A），R的单位为欧姆（Ω），P的单位为瓦特（W）。

4.电阻和电流的关系：
电路中，电阻和电流之间有一定的关系。

当电阻增加时，电流减小；当电阻减小时，电流增加。

通过欧姆定律可以求出它们之间的关系。

其中，I代表电流，U代表电势差，R代表电阻。

5.实测电路中电阻的值：
在电路中，常常需要实验方法来测量电阻大小。

可用万用表或电桥等仪器来测量电路中电阻大小。

在测量时，需要注意仪器的选择和使用方法，保证测量结果的准确性。

初中物理电学计算解题方法例1、如下图所示，电源电压保持不变，R 1=8Ω，R 2=7Ω，当闭合开关S 时，电压表的示数为4V，则电源电压为多少？一、审题本电路是串联电路，闭合开关，电路只有一种状态，电压表测R 1两端的电压。

二、联想相关公式及结论根据题意用到串联电路中I=I 1=I 2=I 3，U＝U 1+U 2+U 3的特点和欧姆定律公式（I=U/R）去计算。

三，解答计算已知：R 1=8Ω，R 2=7Ω，U 1=4V求：电源电压U =？解：当开关闭合时：夹在R 1两端的电压U 1=4V。

则：根据欧姆定律可知：I 1=U 1/R 1=4V/8Ω=0.5A 又因为在串联电路中：I=I 1=I 2则：U 2=I 1R 2=0.5A×7Ω=3.5V根据串联电路中电压的关系：U＝U 1+U 2=4V+3.5V=7.5V及结论用到串联和并联电路中U、I、R 三者的特点及欧姆定律公式去计算。

例3，如右图所示，当开关S 闭合后，滑动变阻器滑片P 在B 点时，电压表示数为4.5V，电流表示数为0.15A；滑片P 在中点C 时电压表的示数为3V。

求：（1）滑动变阻器R 1的最大阻值；（2）电源的电压；（3）电路的最大功率。

一、审题本电路是串联电路，闭合开关，电路只有一种状态，电压表测滑动变阻器R 1两端的电压，滑动变阻器的左右滑动改变它接入电路中电阻的大小，进而影响电路中电流的大小变化。

二、联想相关公式及结论根据题意用到串联电路中I=I 1=I 2=I 3，U＝U 1+U 2+U 3的特点和欧姆定律公式（I=U/R ）以及电功率相关计算公式去计算。

三，解答计算解：（1）滑片P 在B 点时，滑动变阻器全部接入电路,此时电阻最大。

则：R 1max =U 1max /I=4.5V/0.15A=30Ω(2)当滑片P 在中点时，R 1=15Ω则此时电路中的电流是：I=U 1中/R 1=3V/15Ω=0.2AU=4.5+0.15R2.............○1U=3+0.2R2............○2○1○2解得：U=9V R2=30Ω（3）要是电路中的电功率最大，则必须是电路中流过的电流最大，只有当滑动变阻器滑片滑到A点是电阻最小，电流最大。

初中物理电学解题技巧5篇初中物理电学解题技巧1(一)三个基本。

基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。

关于基本概念，举一个例子。

比如说速率。

它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。

关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。

前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。

再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。

最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。

就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。

如，沿着电场线的方向电势降低;同一根绳上张力相等;加速度为零时速度;洛仑兹力不做功等等。

(二)独立做题。

要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。

题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。

任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。

独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

(三)物理过程。

要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。

题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。

画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。

有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

(四)上课。

上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。

不要自以为是，要虚心向老师学习。

不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。

尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。

入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

九年级物理电功率的计算题有什么解题技巧？
九年级物理难度最大的是哪一部分？大多数学生认为是电功率。

那么怎样做好电功率的计算题呢？
⒈先识别电路的连接方式，后答题。

⒉要将P＝U²/R和P＝I²R及其变形公式灵活地与串、并联电路上的电流、电压、电阻特点相融合。

⑴若已知U，R，一般选P＝U²/R求解，若已知I，R，一般选P ＝I²R求解。

⑵在并联电路上，一般选P＝U²/R来进行电功率的大小分析；在串联电路上，一般选P＝I²R来进行电功率的分析。

⒊当说用电器正常工作时，则隐含已知条件：用电器两端电压为它的额定电压，通过用电器中的电流为它的额定电流，用电器的功率为它的额定功率。

例如：
解析：
在解答此题时，往往出现如下错误：认为滑片P在中点时，灯正常发光，电压为6V，滑片在右端时，灯的电压还为6V，而导致错误，实际上，滑片P在中点和在右端时，是两个不同的状态，当滑片在最右端时，由于电路中总电阻变大，流过灯泡的电流变小，电压变小。

掌握以上几点，电功率的计算将会轻松拿下！。

掌握初中物理中的电学知识点解题技巧攻略在初中物理学习中，电学是一个重要而又复杂的知识领域。

掌握电学知识点的解题技巧是学习电学的关键。

本文将为大家介绍一些初中物理电学知识点解题技巧的攻略。

一、理解基本概念在解题中，首先需要理解基本概念。

电学中的基本概念有电荷、电流、电压、电阻等。

理解这些概念对于解题很关键。

比如，在计算电流大小时，需要记住电流的定义公式：电流=电荷/时间。

在计算电压大小时，需要记住电压的定义公式：电压=电势差/电荷。

二、应用电路定律在解电学题目时，应用电路定律是非常重要的。

电路定律包括欧姆定律、基尔霍夫定律和功率定律等。

欧姆定律是电学中最基本的定律之一，它表明电流与电压和电阻之间的关系。

欧姆定律的数学表达式为：I=V/R。

基尔霍夫定律是解电路中复杂情况的基本方法。

根据基尔霍夫定律，电路中各支路的电流代数和为零，电路中各支路的电压代数和为零。

功率定律则用于计算电路中的功率。

掌握这些定律可以帮助我们更好地解题。

三、应用串并联电路电学中的串并联电路题目难度较大，但也是必须掌握的知识点。

串联电路指的是电流依次流过电路中的每个元件；并联电路指的是电流分担到每个并联分支中。

在解题时，需要使用串并联电路的性质，根据题目给出的条件设置方程，求解未知电流或电压。

四、物理模型的建立在解决电学题目时，建立物理模型是非常重要的。

通过建立物理模型，将抽象的电学问题转化为具体的图像形式，更有助于理解和解决问题。

以电阻、电压、电流为例，可以通过图示来建立电路的物理模型，从而更清晰地分析和解决问题。

五、应用数学方法在解题过程中，也经常会遇到需要应用数学方法的情况。

比如，通过使用代数方程、线性方程组等数学知识，可以更好地解决一些复杂的电学问题。

因此，对于初中生来说，除了掌握电学知识外，还需要有一定的数学基础。

六、多做习题最后，多做习题可以巩固所学的知识，并提高解题能力。

电学的习题通常包括选择题、计算题和综合题等。

通过做习题，我们可以熟悉不同类型的题目，掌握解题技巧，找出自己的不足之处，并加以改进。

物理电学计算题答题方法一、理解题目1. 电学计算题往往包含很多信息，像电路的连接方式（串联还是并联），各个电学元件的参数（电阻、电压、电流值等）。

咱得像寻宝一样，把这些关键信息都找出来。

比如说，看到题目里说“两个电阻R1和R2串联，R1 = 5Ω，电源电压为10V”，这里面就给出了电路连接方式、电阻值和电源电压这些重要信息呢。

2. 对于一些隐含条件也要善于挖掘。

例如题目中提到“小灯泡正常发光”，这就隐含着小灯泡此时的实际电压等于额定电压，实际功率等于额定功率这个信息。

二、选择合适的公式1. 电学公式有很多，像欧姆定律I = U / R，电功率公式P = UI，P = I²R，P = U² / R等。

那怎么选呢？如果题目中已知电压、电阻，求电流，那欧姆定律就最合适啦。

要是已知电压和电流，求电功率，那P = UI就该上场咯。

2. 有时候可能一个问题需要用到多个公式。

比如说求串联电路中的总功率，我们可以先根据串联电路的电流特点I = I1 = I2，再结合欧姆定律求出总电阻R = R1+R2，最后用P = I²R求出总功率。

这就像是搭积木，一块一块组合起来。

三、画出等效电路图1. 当电路比较复杂的时候，画出等效电路图就像给我们打开了一盏明灯。

如果是有多个开关的电路，我们要根据开关的闭合和断开情况来画。

比如开关S1闭合，S2断开时，电路是一种连接方式；当S1、S2都闭合时，电路又变成了另一种连接方式。

我们就把这两种情况下的等效电路图分别画出来。

2. 在画等效电路图的时候，要把各个元件的连接关系表示清楚。

像串联电路，元件就像糖葫芦一样一个接一个串起来；并联电路呢，就像几条支路并行连接到电源上。

四、规范解题步骤1. 解题要有条理。

先写已知条件，就像把我们的工具都摆在桌子上一样。

例如：已知R1 = 10Ω，U = 20V。

然后写解题过程，每一步都要有依据。

比如求电流I，根据欧姆定律I = U / R，这里R 是总电阻，如果是串联电路，R = R1 + R2，如果是并联电路，1 / R = 1 / R1+1 / R2。