找一找,本组课文中,描写人物的外貌、 动作和语言的句子。说说那些句子的好处。
他满脸灰尘、双眼布满血丝,衣服破 烂不堪,到处都是血迹。
外貌描写,看出父亲坚信儿子在 等着自己去救,为此他不顾自己的劳 累和安危,历尽艰辛。
描写人物外貌的句子: 褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的 眼睛吃惊地望着我,我的母亲……
对母亲外貌地描写突出了母亲的 辛劳,表达了母亲对我的爱。
描写人物语言的句子:
“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊! 精彩极了!”
母亲对巴迪的诗赞美是对巴迪的 鼓励,那是母亲深深的爱。
描写人物动作的句子:
他坚定地站起身,向那片废墟走去。
“站”、“走”看出父亲的动作坚 定,父亲坚信自己的儿子还活着,在 等着他。父亲不轻言放弃,那是对儿 子深深的爱。
亲情驿站
整合阅读课
掌握基本的细节描写方法有:
外貌描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写 ……
我们来回顾本单元的四篇文章, 《地震中的父与子》 《慈母情深》 《精彩极了和糟糕透了》 《学会看病》
哪篇文章的人物让你印象最深刻, 找出让你感动的句子,说说运用了什么 细节描写,体会到人物的什么情感?
语文主题丛书5——《亲情驿站》
《父亲》 ( P55) 《母亲的5000米奔跑》 ( P69)
小组合作学习:
画出让你感动的语段,思考这是抓住人 物的什么细节来描写,体会人物的情感,并 做好批注。
《亲情驿站》中还有很多这种“爱”的情
感贯穿始终,父母爱的角度、方式、表现虽然 不同,但都源于对孩子的爱。引导孩子在生活 中学会发现、体会、享受、回报各种不同的爱。
正当我想退出比赛的时候,我听见背 后有艰难而又有力的脚步声朝我逼近, 我回头一看,顿时愣住了,原来是父亲。 父亲脸色苍白,一缕白发湿漉漉地贴在 额头,假肢发出吱扭吱扭的响声,但父 亲仍然咬紧牙关跑着,望着前方的眼神 是那么坚毅。