教育观：
素质教育的内涵：提素个性创两全新课改的教育观：学习过人
1.素质教育观以全面提高学生的基本素质为根本目的。
2.素质教育面向全体学生。
3.素质教育引导学生德智体美劳全面发展。
4.素质教育充分发挥学生主体性。
5.素质教育促进学生个性的发展。
6.素质教育培养学生的创新精神和实践能力。
7.素质教育拓宽教育教学空间，学校应联合家庭、社会从而形成教育合力。学生观：
“以人为本”学生观的内涵：两独一发+两全
1.认为学生是学习的主体，是发展中的人，是独特完整的人，是有思
想情感的权责主体，是一切教育活动的出发点和落脚点
2.树立学生的主体地位，调动学生的学习积极性
3.以发展的眼光看待学生，相信学生的发展潜能
4.尊重学生的个别差异，因材施教，促进学生个性发展
5.培养学生全面发展
6.尊重热爱学生
7.公平公正对待每一个学生，维护学生的合法权益
教师观：
教师角色的转变：四者一开放教师行为的转变：尊重赞赏、帮助引导、反思、合作
1.教师是学习的引导者和学生发展的促进者。教师应该创设学习环境，采
用科学的教育方法，促进学生全面发展
2.教师是课程的建设者和开发者，教师应主动开发和建设课程
3.教师是教育教学的研究者和反思者，教师应在教育教学中不断反思研
究，终身学习、促进自身专业发展。
4.教师是传道者（灵魂工程师），教师应传授学生道德认识，培养学生
道德情感和行为，为学生树立道德榜样。
5.教师是学生的养护者，教师应保障学生安全，尊重热爱学生，维护学生
合法权益。
6.教师是学生与社会的中介者，教师应挖掘社会教育资源，帮助学生认识
社会，走向社会。
教师职业道德( 1997 年版考单选， 2008 版考材料分析题)
1.爱国守法
1)热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
2)全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权
利。
3)不得有违背党和国家教育方针政策的言行。
2.关爱学生
1)关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
2)对学生严慈并济，做学生良师益友。
3)保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
4)不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
3.爱岗敬业
1)忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
2)对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
3)不得敷衍塞则。
4.教书育人
1)遵循教育规律，实施素质教育。
2)循循善诱，诲人不倦，因材施教。
3)培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
4)不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.为人师表
1)坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
2)衣着得体，语言规范，举止文明。
3)关心集体，团结协作，廉洁奉公。
4)自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6.终身学习
1)崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
2)潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。答题技巧：
（一）读懂题干——找准答题角度，头脑搜索答题要点
1.从教育观 or 学生观 or 教师观的角度
2.从职业理念的角度
3.从职业道德的角度
（二）分析材料——找准关键信息，确定对应要点
1.材料类型：
1）老师好的做法
2）老师不好的做法
3）两个老师做法的对比
2.提取信息：
1）老师的行为、反应
2）学生的行为、反应
3.组织答案
1）总——总体评价——该老师的做法是合理的（不恰当的），践行了（违背了）……（比如践行了“以人为本”的学生观理念；践行了
素质教育观的理念；践行了新课改下教师观的理念；遵循了教师职
业道德规范的要求），是值得（不值得）其他老师学习（借鉴
的。）
2）分——理论 +材料——首先，其次，再次（第一，第二，第三）比如：使用阿拉伯序号
1.素质教育是促进学生全面发展的教育。材料中……
2.素质教育是面向全体学生的教育。材料中……
3.教学从“关注学科”转向“关注人材料中……
职业理念正常是 4 个左右，职业道德更多
3）总——教学启示——好老师做法的意义，坏老师做法改正建议比如：因此 /所以/综上所述，作为教师我们应该促进学生全面健康发
展，因材施教培养学生的创新精神，做到一切为了每一位学生的发
展。
教育法律法规的常见题型
1.教师的权力（更重要）和义务《教师法》
1）教育教学权是最基本权力（单选必考）
2）学术研究权，在不影响本职工作下行使
3）指导评价权
4）报酬待遇权：工资报酬，福利待遇，带薪休假
5）参与管理权（单选常考）
6）进修培训权，完成本职工作之后
2.学生权力的保护（重点）
1）生命健康权（校车安全，食品安全，药品安全，危房。漏房，不得在学校的周边有营业性的歌舞厅，网吧，游戏厅，贩卖淫秽影音
等）
2）隐私权（信件，日记，情书，排名，考试成绩，短信，微信等）3）人身自由权（搜查，关禁闭）
4）人格尊严权（人格侮辱，体罚或变相体罚）
5）财产权（受赠权）（常见教师侵犯权力：罚款，长时间没收不予归还，损毁；常见学校侵犯权力：乱收费，强迫推销商品）
3.重要的日期（施行日期），一般是月初，某年某月的 1 日
4.重要的法律法规条款
1）关键数字，关键词
2）出自哪一部法律
3）法律条款的举例应用
5.学生伤害事故处理（一道单选题，谁负责任）
