亲子沟通案例一：
“啪”的一声，当父亲不顾母亲的反对，再次扯下光纤插头呵斥女儿去做作业时，17岁的女儿痛哭着跑回卧室，服下了早已准备好的“毒鼠强”……
几天前，记者在四川省人民医院急救中心内科病房内见到了小雪（化名）和她的母亲。据小雪的母亲称，前一天晚上10时许，正在读高一的女儿打开了电视等着看最喜欢的电视剧。“你作业都没有做完就来看电视，去做作业！”小雪的父亲厉声责令女儿，但小雪还是继续看起了电视。见女儿如此不听话，愤怒的父亲走到墙角，一把扯开了电视机的光纤插头，小雪见状又固执地重新将插头插了上去……见父女俩起了争执，母亲在旁说了一句“女儿刚补完课，你就让她看一下嘛！”
“你就晓得护她！”见妻子也“帮”起了女儿，小雪的父亲勃然大怒。随后夫妻俩便吵了起来，痛哭的小雪跑回了自己的卧室。当母亲去找女儿时，发现坐在电脑桌前的小雪全身发冷，旁边放着“毒鼠强”的包装盒。
小雪的母亲称，她丈夫是个没有文化的人，从来不懂得什么叫沟通，“一出现问题就只知道打和骂！一生气就丢女儿的书”。小雪也表示，父亲的脾气十分暴躁，她有“这个”想法已经有半年了，药是她一个月前从地摊上买的。
小雪的父亲告诉记者，他和女儿“根本就无法沟通！我说她不听，她妈还要和我吵！”
他根本就没有想到女儿会服毒自杀，“这个时代全靠知识生存吃饭，我一辈子都是吃了没文化的亏了，不想女儿再这样了。”小雪的父亲告诉记者，他将所有希望都寄托在了女儿身上，但没想到却是这个结果。出了这次事情之后，他也该真正考虑一下怎么去和女儿沟通，怎样去教育女儿了。
专家点评：
高级心理咨询师祝老师：“人的第一个反叛期是1岁半左右，第二个就是12到14
岁期间，而第三个反叛期则出现在小雪的这个年纪―――――17岁！”长期从事教育和心理研究的祝老师说，小雪所处的年龄正是人从“自然人”向“社会人”过渡的阶段，此时他们处于高度的反叛时期，如果处于这个阶段的孩子再出现和家人沟通不畅，或者情绪没有得到适当的宣泄，堆积到一定的程度之后，就必然爆发。
专家建议，父母应给孩子一个平等的交流空间；孩子也要尽量多和父母交流
“为啥有话不和父母说呢？”“说了也白说，没法沟通！”在一场家长和子女如何沟通的讲座之前，一个孩子这样对记者说。而在场的家长也都有同感，子女多数不愿和他们谈心。
真实案例
妈妈偷看日记惹怒儿子
明明今年上初二，平时不爱和妈妈说话，这可急坏了妈妈。没办法，明明的妈妈只能偷看他的日记了解儿子的近况。明明发现后很生气，想和妈妈说，但是苦于没有证据。
最后他想了个办法，就是在日记里面写了一篇关于妈妈的文章，说妈妈怎样辛苦怎样伟大，还将妈妈的白发夹在日记里面做保存。明明的妈妈一看，很是感动，但是没有发现夹着的头发，还以为给弄丢了，
急忙摘了一根放进去。这下可好，原来夹白头发只是明明用的计策，找出妈妈偷看日记的证据，这下明明的妈妈可上当了。
大多数孩子不信任家长
记者在讲座开始前进行了现场调查，父母和子女都在纸上写一句话，就是父母最希望孩子怎么样，子女选择沟通的对象是谁。结果家长写的都是希望孩子学业有成，身体健康。而在场20多名孩子中，只有一人写了希望和父母沟通，剩下的全部选择了有话和朋友说。
玲玲是在场的一名中学生，她说有些心里话没办法和父母说，因为说完之后，不仅不能解决，有时还会起到反面效果。对此，心理专家李知说，青少年的思维发展已经接近成人，父母如果真的想了解子女并和他们沟通的话，必须要给他们一个思考的空间，让孩子说出想说的话，一定不要反驳。这样才能真正起到沟通作用。
专家建议
用正当途径和子女沟通
李知说，父母关心儿女是很正确的，但是采取过激手法会引起子女的反感。家长应通过正当的途径和子女沟通，而子女有事也最好多和家长交流，毕竟父母的经验和阅历能给孩子们指明方向。父母在与子女沟通时，不要一味向孩子灌输只要学习好就行了的观念，也不要拿别的孩
子和自己的孩子做比较，一定要鼓励他们，不要动不动就贬低自己的子女，而且要鼓励他们和异性沟通，这样有利于青少年的成长和发展。
（来源：中国家庭教育网）
家庭教育案例及点评
案例：
一个六岁小男孩的父亲，最近以来一直很苦恼。因为他觉得自己的孩子很残忍，有一次他看到孩子用力踢打家里的小猫，小猫疼得直惨叫。为了制止孩子的“暴力”行为，爸爸狠狠地揍了孩子一顿，告诫他再不能打猫咪了。可是没过几天，父亲发现孩子又在打小猫，而且打得更厉害。没办法，父亲只好将猫送给了别人。
点评：
在这个案例中，孩子的表现的确让我们很担忧，这么小的孩子就如此行为，等他长大了，会成为一个怎样的人？
事实上，孩子出现这样的问题，与父母的行为有关。家庭环境中父母的行为方式是孩子模仿的主要对象，父母有爱动手的习惯，给孩子以不良的影响。这就是说，我们已经在不知不觉中将一些不好的行为习惯传递给了可爱的孩子。因此我们做为家长的，要想让孩子好，就必须时刻注意自己的言行。
仔细分析案例还可以发现，当孩子表现出错误倾向时，家长没有去寻找孩子出现问题的原因，而是将孩子痛打一顿以解决问题，这样的办法并不有效。做为家长的，看到孩子出现了这样的情况，应分析
原因。首先从自身找原因，应该想到是不是自已行为的影响。其次要从尊重孩子这个角度去分析一下。找到问题的症结，对症下药。这样才能让孩子“心服口服”。以暴力解决问题时，由暴力产生的不满情绪就会储积下来，它像洪水猛兽，必须找到发泄的途径，如果不能及时得到正确的疏导，就会造成孩子心灵的扭曲，最终产生过激行为。正如我们在物理中学过的经典力学原理，你用多大的力，就会产生多大的反作用力。“你打我，我打猫”是孩子潜意识中典型的反作用力心态。该怎么办呢？我想起了大禹治水的故事。据传说，禹的父亲鲧花了９年时间治水，没有把洪水治服。因为他是水来土掩，造堤筑坝，采取的是“堵”的办法。结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而闹得更凶了。而大禹总结经验，采用了疏导的方法，开渠排水，疏通河道，使滔天洪水“决九川，距四海”，把洪水引到大海中去，结果治服了洪水。当孩子表现出错误倾向时，重要的是寻找问题产生的根源，并能像大禹治水那样，从源头上给予“疏导”和正确的引导，使孩子心悦诚服地接受我们的指导，改正自己的错误。
亲子沟通小案例
一进家门，先去开电脑。
“爸爸，你又上网！”
“你听听！在学校已经上了几个小时了！中午连家都不会了，一直在网上看呀写呀，谁规定教师不能有自己的业余生活，何况这是亲子沟通！关！关！关！”
“我已经迷上了教育！”
“那也不能不要儿子呀！”
