读《要相信孩子》心得

《要相信孩子》读后感《要相信孩子》是苏霍姆林斯基年的教育工作的经验总结，他提出了一条永远的教育真理，就是：要相信孩子。

他总在思考一个教育者应该怎样对教育对象施加影响这个大问题，而这也是我一直困惑的，工作中我常常对不遵守纪律、懒散、任性的孩子束手无策，看到孩子对我的教育方式无动于衷时，我很懊恼。

苏霍姆林斯基在《要相信孩子》一书中指出“学生不是不可救药的，而在于指导整个教育过程的方针是错误的。

教师往往只致力于纠正缺点，最多是预防缺点。

经验，更多的是痛苦的经验使我相信，通过这种途径是培养不出坚定的道德信念的”。

在实践中，他遵循的原则是：发现并不断巩固和发展儿童身上的一切好的东西;对个体教育和整个集体的教育密切结合。

在引导儿童自觉地改正错误这一章中，苏霍姆林斯基举了维佳的例子。

一年级：发现维佳有偷东西的苗头，先是拿了一个小姑娘的玩具，后来把教室橱窗里的球拿走了。

分析：就偷东西而言，不用孩子们的批评，维佳自己也知道是不对的。

策略：在此后几年的教育过程中，时时注意给维佳创造适当的环境，以便使他经常有机会在两种不同行为中做出选择：或者为了集体的利益选择诚实的，高尚的行为，或者选择不诚实的不道德的行为，而这一切都得由孩子自己做出抉择。

干坏事情，可以不费力气，可是集体马上就会说他是个干坏事的孩子，表现出高尚的品德确实要难得多，但同学们会发现他的优点，而且给以好评。

手段; 一年级：教师提倡学生攒钱集体订一份儿童报纸并由维佳保管钱。

发现：教师观察到维佳用了很大的劲儿才做到了对集体的钱分文不动，但他毕竟战胜了各种各样的诱惑而做到了这一点。

结果：钱保管的很好，分文不差。

二年级：一个小男孩锯上的几根小锯条不翼而飞，教师家访刚好碰上维佳在锯东西，教师什么也没有说，可是维佳却十分窘迫，脸也红了起来。

手段：全班搜集破铜烂铁用卖得的钱买小锯条。

发现：维佳干的特别卖劲儿。

他在将功补过。

结果：这件事情以后，不论是单独或是和同学们一起留在工作室里，都在没有带走过锯条或是胶合板。

父母课堂的心得体会父母课堂的心得体会（通用5篇）我们从一些事情上得到感悟后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样我们可以养成良好的总结方法。

但是心得体会有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的父母课堂的心得体会（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

父母课堂的心得体会1不学不知道，原来教育孩子有多样化，通过这次阅读了《父母课堂》我受益匪浅，发现自己教育孩子还有许多不足之处，这次阅读了《父母课堂》让我为将来教育孩子起到不小的作用。

我们都把自己的孩子当做宝贝，都希望自己的孩子德智体美劳全面发展。

教育做人是父母的责任。

孩子一生下来就跟随我们一起生活，孩子的健康成长也随父母的生活习惯，道德做人，所以孩子的品德好坏在于家庭，一个幸福的家庭才能教育出好的孩子。

教会孩子怎样去关心别人，学会做事做人，教育她尊老爱幼，百善孝为先，做事要有信心，不怕苦，不怕累，培养她的探索精神，谦虚勇进。

同时培养孩子的诚实品质，一定要以诚信为主，老老实实做人踏踏实实做事。

作为家长，我们在教育孩子的时候都要遇到难题，由于我当过兵，所以经常用部队的一些条例条令，规章制度来教育女儿，教她一切行动听指挥，父母说的话就是命令，安排的工作必须完成，而且无条件服从。

没有顾及她的感受，让她总觉得委屈和伤心。

通过学习《父母课堂》，让我明白了很多道理：父母应该多与孩子交流，了解她的心声，让她在一定范围内自由安排学习和生活。

我的宝贝女儿，自从生下来我们就很爱她，从上幼儿园开始，她就很坚强，很热爱学习，我们的工作很忙，很少陪她一起学习，交流，很少全家一起出去参加户外运动，与其说自己没时间其实都是在自欺欺人。

通过这段时间，我学习了《父母课堂》得出几点结论：一、加强与子女交流：我们应该多与女儿交流，把自己当成她的朋友，陪她一起去户外运动。

和她在一起的时候，多让她讲讲她遇见的趣事，说说她的想法。

二、增强家庭共同学习：让孩子多花时间进行一些有益的课外阅读，抒发孩子的求知兴趣，同时我们自己也要多阅读有关教育孩子的书籍，正所谓书籍是人类进步的阶梯。

信任的力量—让孩子发现自己的潜能家长心得体会在笔者从事社会工作这八年多的时间中，辅导过许多幼儿的家长，看到许多需要帮助的眼神，也遇到心灵上跑得很疲惫的面孔。

我想，家长需要的是一杯凉茶，一段喘息的独处时间，一个安慰的问候……另一方面，作为一位从事社会工作者的宝爸，我觉得家长需要更多的指引和提醒，少走弯路，同时要信任我们的孩子，辅助孩子成长！在做社会工作的个案辅导中，常常有父母向社工抱怨，当孩子一出现问题时，身边的人就会说是父母的问题，都说是因为父母的养育方式出现了问题，也就是说把责任归因到父母的身上。

在社会工作的家庭结构理论也有这个观点，认为个人问题的出现是因为家庭结构出现问题。

例如在孩子读幼儿园时，突然表现出攻击性行为的时候，老师就会说是家长没教好，例如孩子说粗话，就说是跟家庭的氛围有关系，诸如此类旁人的观念只会给为人父母者带来不必要的压力，在家庭的个案辅导中，甚至有一部分家长精神崩溃，旁人的舆论让家长抱头痛哭。

笔者也是为人父母，发现养育孩子本应开心的事情，但一些父母却在遭受痛苦，特别是笔者所在的特大外来人员比较多的城市中，遭受养育问题上困惑非常非常多。

对孩子来说，作为父母这个角色所需承担的责任的确很大，父母在照顾孩子的同时还要管教孩子，让他们能够跟得上社会，学习技能，从而融入社会。

但是，养育子女真的全看父母怎么做吗？难道孩子只能全盘接受，没了父母的帮忙就什么都做不了了吗？答案非常明显的回答：不是。

我们要相信孩子有与生俱来的资源，信任的力量让孩子获得成长。

一、了解孩子的优势——与生俱来的资源依据商务印书馆2002年所出版的现代汉语词典给出的定义，资源是生产资料或生活资料的天然来源，如地下资源、水力资源、旅游资源等，它所强调的是一种自然的来源。

而牛津词典中对资源的英文解释则有三种，一是强调资源是国家、组织和个人可以用来使用，尤其是用来增加财富的东西；二是说资源是一种被用来实现目标的东西，比如书本、设备等；三是将勇气、才智、谋略等也归于资源当中去。

《相信》读后感《相信》读后感（精选24篇）当阅读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，写一份读后感，记录收获与付出吧。

可能你现在毫无头绪吧，下面是本店铺帮大家整理的《相信》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《相信》读后感 1一个人被别人相信是一种幸福。

当别人在绝望的时候想起你，相信你会拯救他们，是一种幸福。

-题词世间有一种博爱，是对人性之美的向往，是对良知的强烈呼唤。

在这个现实社会里，人往往充满了物欲，无缘无故受委屈、唾弃、不被人信任的事情屡见不鲜。

即使是亲戚朋友也会有不信任你的时候。

可是，又有多少人能想到，信任一个人，信任一个不那么熟悉的人，会让被信任的人如此幸福。

读了《被相信是一种幸福》一文，感慨万千。

为书中老船长救落水的黑人小孩所做的事而感动，更为黑人小孩对老船长的期待和信任而感动。

没有迷失，但很高兴！一艘航行在烟雾缭绕的大西洋上的货轮上，一个正在船尾做家务的黑人小孩不慎坠入波涛汹涌的大西洋。

由于风大浪大，船上没有人听到孩子的呼救声。

可怜的孩子看着货船把高高的浪花拖得越来越远……求生的本能促使孩子在波涛汹涌的海面上拼命地向着货船的方向游去，无助的孩子用尽了全身的力气李奇冰冷的海水中挥动着瘦削的手臂，努力将脑袋露出水面，睁大眼睛盯着货船。

孩子快没力气的时候，看着一望无际的大海，再也游不动了，“放弃吧。

”他对自己说。

绝望之际，他想起了老船长慈祥的面容和友善的眼神。

“不行，我不能放弃，老船长知道我掉海里了，一定会来救我的！”想到这里，孩子鼓起勇气，用着生命中最后的力量游了过去……终于，老船长发现黑孩不见了。

老船长断定孩子落海后，下令返航寻找。

这时有人劝道：“都这么久了，就算没淹死，也被鲨鱼吃掉了……”老船长犹豫了一下，还是决定回去寻找。

有人说：为一个奴子值得吗？老船长喝道：闭嘴！《相信》读后感 2今天读了蔡磊先生的相信，最开始知道这本书大概是20XX年，具体几月份记不太清了，当时刷抖音，看到蔡磊先生在直播间介绍自己的书，但没有太多的停留，听了几句话就略过了。

要相信孩子读后感孩子是祖国的未来，培养孩子的阅读习惯也是每个家长义不容辞的责任。

然而，现代社会的发展给孩子的阅读习惯带来了许多消极的影响，如电视、互联网的普及，电子游戏的诱惑等等。

所以，我们更需要相信孩子，相信孩子是有阅读的能力和潜力的，只是在外界的干扰下，他们难以发现和充分发展这种潜力。

本文将重点讨论相信孩子的重要性，以及如何培养孩子的阅读习惯。

首先，相信孩子是有阅读的能力和潜力的。

每个孩子都拥有自己独特的潜力和才能，只是需要我们给予他们机会去发现和展示。

阅读是一个非常重要的能力，它不仅能开扩孩子的眼界，丰富孩子的知识，还能培养孩子的思维能力和创造力。

相信孩子是有阅读的能力和潜力的，意味着我们要给孩子提供一个良好的阅读环境，让他们能够接触到丰富多样的书籍和文化知识。

其次，相信孩子意味着我们要尊重孩子的选择。

每个孩子都有着自己喜欢的书籍和阅读方式，我们要尊重他们的选择，不要强迫他们去读一些他们不感兴趣的书籍。

相信孩子，是相信他们有足够的智慧和能力去选择适合自己的书籍。

我们可以给孩子提供一些读书的建议，但不要过多地干预他们的选择。

第三，相信孩子也意味着我们要给予他们适当的指导和帮助。

虽然孩子有阅读的能力和潜力，但他们还处于成长的过程中，需要我们的指导和帮助。

我们可以陪伴孩子一起读书，和他们分享自己的阅读体验和思考，帮助他们理解书中的内容。

我们可以组织一些阅读活动，如读书俱乐部、家庭阅读时间等，来培养孩子的阅读兴趣和乐趣。

第四，相信孩子要从我们自己身上做起。

作为家长，我们要成为孩子的榜样，要培养自己的阅读习惯，让孩子能够看到并从我们身上学到阅读的重要性。

我们可以给孩子在家里建立一个小的图书馆，让孩子可以随时拿书来阅读。

我们可以和孩子一起去图书馆，一起选择和借阅书籍。

我们还可以与孩子分享自己读过的有趣的书籍，让孩子看到阅读的乐趣所在。

最后，我们要相信孩子不仅是有阅读的能力和潜力的，还相信孩子是有创造力和想象力的。

《要相信孩子》优秀读后感范文（通用5篇）《要相信孩子》优秀读后感1《要相信孩子》优秀读后感1《要相信孩子》是苏霍姆林斯基25年的教育工作的经验总结，他提出了一条永远的教育真理，就是：要相信孩子。

书中通过一个个生动的事例，把读者带进真实的生活情境中去，感受“要相信孩子”的教育力量，并从书中得到启发而又有所共鸣。

以下谈谈我看完本书后的一些体会与启发：一、重视集体的威力。

书中写道：“如果一个集体具有良好的道德风尚，并以此为骄傲，那么这个集体里的孩子也会自觉地努力争取在各方面都表现良好。

”苏霍姆林斯基举例女生莉达刚开始不懂收拾学习用具以及马虎的学习态度影响了班级荣誉，但其他同学对她的行为却无动于衷、不闻不问的，缺乏了集体荣誉感。

后来经过女教师的一些教育策略，改变了其他同学的看法和做法，让他们有了集体荣誉感，使得莉达改变了自己的不良行为和习惯，也让这个班级在每天的比赛中都获得第一名。

在平时的班级管理工作中，本人也比较重视培养学生的集体荣誉感。

如在刚结束的学校第十六届校运会中，我班同学都表现出较强的集体荣誉感，取得了团体总分第一名的好成绩。

运动员在赛场上努力拼搏、为班级争荣誉；观众在台下遵守纪律、互帮互助、讲文明、讲卫生、积极投稿，每一次都坚持到比赛结束后才离场，大家都为班级荣誉做出了努力。

这些都是平时重视培养学生的集体荣誉感的体现。

二、教师要善于发现每个孩子的特长。

本章节中，苏霍姆林斯基通过例子说明了一个问题：“即我们必须仔细地观察、研究每一个学生，发掘他们身上根本的东西，让他们在校门内就能长上翅膀，准备飞翔。

”即使是我们所教育的对象身心存在缺陷，但他们也各有各的个性，各有各的特长。

我们要善于学会发现，发现孩子的兴趣、爱好和特长，然后进行因材施教，让每一个孩子都有可能获得成功。

我校每周一早上的“激发潜能、炫我风采”活动，为孩子们搭建了一个展示自我、发掘学生闪光点的舞台。

因为，我们的孩子不仅需要关爱，更需要赏识。

要相信孩子读后感我相信孩子读后感，是一种对孩子内心世界的尊重和鼓励。

阅读是一种思想的碰撞，是一种心灵的交流，通过读书，孩子们能够拓展自己的视野，丰富自己的知识，提高自己的思维能力。

因此，我认为孩子读后感是一种宝贵的表达方式，能够让孩子们更好地理解书中的内容，同时也能够锻炼他们的表达能力和思维能力。

最近，我看到了一篇孩子读后感的文章，让我深受启发。

文章中，孩子通过自己的语言，表达了对书中故事的理解和感悟，让我感受到了孩子们的纯真和真诚。

在这篇读后感中，孩子不仅仅是简单地叙述了故事的情节，更重要的是，他们表达了自己对故事的理解和感受，让人感受到了孩子们内心世界的丰富和深刻。

阅读是一种启发思维的过程，通过阅读，孩子们可以学到很多知识，也可以培养自己的思维能力。

因此，我认为孩子读后感是一种宝贵的表达方式，能够让孩子们更好地理解书中的内容，同时也能够锻炼他们的表达能力和思维能力。

通过读后感，孩子们可以将自己的所思所想表达出来，让人更加了解他们的内心世界。

在孩子的读后感中，我们可以看到孩子们对于书中故事的理解和感悟，可以看到他们对于人生的思考和感悟。

这些读后感不仅仅是对书中内容的简单复述，更重要的是，它们展现了孩子们的思维能力和情感世界。

通过读后感，我们可以更好地了解孩子们的内心世界，也可以更好地引导他们，让他们更好地成长。

在孩子的读后感中，我们可以看到他们对于人生的思考和感悟，可以看到他们对于世界的独特见解。

这些读后感不仅仅是对书中内容的简单复述，更重要的是，它们展现了孩子们的思维能力和情感世界。

通过读后感，我们可以更好地了解孩子们的内心世界，也可以更好地引导他们，让他们更好地成长。

总的来说，我相信孩子读后感是一种宝贵的表达方式，能够让孩子们更好地理解书中的内容，同时也能够锻炼他们的表达能力和思维能力。

通过读后感，我们可以更好地了解孩子们的内心世界，也可以更好地引导他们，让他们更好地成长。

因此，我会鼓励孩子们多读书，多写读后感，让他们在阅读中不断成长，不断进步。

《要相信孩子》1000字的心得体会篇一：读《要相信孩子》有感用美好去孕育美好——读《要相信孩子》有感《要相信孩子》这本书是苏霍姆林斯基先生的一本著作。

这本薄薄的小书尽管篇幅很小，却言简意赅地阐明了先生的重要教育理念和观点，一名甚至有很多苏霍姆林斯基先生作为一名从事多年教育工作的前辈对于年轻教师的忠告和建议。

而其核心思想都是紧贴副标题着书名“要相信孩子”这句话而展开的，因为苏霍姆林斯基大姐在总结自己的教育经验时，不断地发现要教育好学生首先也是必须的一条造物主便是：作为一名教师，我们同样要相信学生。

只有我们相信了学生，我们终才可对其或进行教育也才有能将孩子教育成才的可能。

记得李镇西老师在其著作《爱心与教育》中曾直言不讳地谈到过苏霍姆林斯基林先生的谈到这本书对其的影响。

李镇西老师说《要相信孩子》这本书是他首次该书接触到的苏霍姆林斯基先生的书，对其中的教育理念印象深刻，而先生所推崇的“和谐教育”、“人性教育”也给了他极大的触动，从此以后李镇西老师就成了苏霍姆林斯基先生的坚定追随者，并且以先生的家庭教育思想为指导，结合中国教育的实际情况，用自己的实际行动为中国素质教育的发展做出了力所能及的贡献。

无独有偶，这本《要相信孩子》也是我第一次碰触接触的苏霍姆林斯基先生的书籍。

而对于苏霍姆林斯基先生的了解介绍，我也朗布龙县只是在李镇西老师的几本著作中有所涉略，知道李镇西对苏霍姆林斯基先生推崇备至，我也不由得想要多加了解一下这位苏联的教育大家。

而这本虽薄却通俗易懂的《要相信孩子》真的是个不错的开始。

整本书通读下来，会发现苏霍姆林斯基先生治学是比较严谨先生的，特别党务工作是对于教书育人这项工作。

而且对于教育组织工作，老先生在不断的反思，不单单反思自己的教育工作，也反思着他人从事教育所遇到的所有问题，之后从所有自己和别人所遇到的教育事件事件中深入反思并总结，再吸取经验，且推而广之，使借此所有从事教育工作的人都能从中受益。

读书心得体会精选15篇读书心得体会1顶效镇新联小学杨永春自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。

作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。

人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。

作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。

所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。

在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。

读书成了我日常生活的一部分。

在这一个学期里，我感觉收获颇丰。

以下就是我这一学期来读书的心得。

常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。

”我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书？自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。

作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。

人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。

作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。

所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么“书中自有黄金屋”等等，都不足取。

为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读__的“眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。

当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。

如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。

它会加强我们对__的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的__，有没有做过评注的，效果大不一样。

常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。

”这是学生的向师性，是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。

《要相信孩子》读后感在愉快的暑假中，我断断续续地阅读了苏联教育家苏霍姆林斯基写的《要相信孩子》这本书。

让我深刻理解了“苏霍姆林斯基”教育思想的精髓，从中感悟到了许多。

“每对孩子进行一次批评，实际上就是让他又一次加深了他是坏孩子、恶劣的孩子、十分讨人嫌的孩子的印象。

”当我读到这句话的时候，觉得内心无比惭愧，在自己的教学生涯中，这样的事情不知发生了多少次？要学会发现孩子的兴趣、爱好和特长，然后进行因材施教，让每一个孩子都有可能获得成功，即使孩子身心存在缺陷，但他们也各有各的个性，各有各的特长。

我们要善于学习。

发现孩子的闪光点，为孩子搭建一个展示自我、让孩子的闪光点有舞台。

因为，孩子不仅需要关爱，更需要赏识。

苏霍姆林斯基在全书中以鲜明、生动的事例诠释:“要相信孩子。

”我觉得作为幼教的我必须从如下几个方面来改进自己的工作：首先，我要设身处地的为孩子着想。

关心孩子，不仅要理解孩子的精神世界，还要把自己对孩子所说的每一句话和所提的问题都应该慎重考虑。

在教育中，要看到孩子身上的优点，走“近”孩子，理解孩子。

其次，我要心平气和的和孩子交流。

每一个孩子都有自己的缺点和弱点：有的没安全感；有的爱哭爱闹；有的坐不住，不受约束；有的习惯把今天的事拖到明天去做；有的喜欢乱说话；有的喜欢跑跳不排队等等。

但这些问题似乎是我们之间的沟通太少了，在了解孩子内心世界的时候，要学会尊重孩子。

我们幼儿园中班的薛琪小朋友，刚入园时，很不适应集体生活。

她不会主动跟人打招呼、喜欢咬人、不喜欢参与集体活动，通过跟家长的谈话中，我才对这个小朋友的脾气、性格、爱好等方面情况有了很充分的了解。

她在阅读，绘画，生活自理等方面都比同班幼儿要强。

喜欢老师的表扬，喜欢老师奖励的小红花，于是，我便充分发挥她的长处，及时表扬。

这一学期进步很大，变得有礼貌了、也能正确约束自己等等，越来越受到老师和其他孩子们的喜欢。

该书中，还有很多观点我比较认同和接受，如：不要轻易惩罚孩子、教育孩子学会关心他人等，这些都值得我好好地去品读。

读《要相信孩子》有感（共2篇）读《要相信孩子》有感在学习、工作或生活中，大家对书信都再熟悉不过了吧，书信是用于交流思想、表达意见、传递、互通情况的应用文书。

你所见过的书信是什么样的呢？下面是为大家收集的读《要相信孩子》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

前几天，我阅读了苏联伟大的家苏霍姆林斯基写的《要相信孩子》这本书。

读过之后我再次深刻理解了“苏霍姆林斯基”思想的精髓，感悟到许多东西。

“每对孩子进行一次批评，实际上就是让他又一次加深了他是坏孩子、恶劣的孩子、十分讨人嫌的孩子的印象。

”每当我读到这句话的时候，总是觉得内心无比惭愧，在自己的生涯中，这样的事情不知发生了多少次？“教师之所以对个别学生无能为力，其原因并不在于学生是不可救药的，而在于我们的方法是错误的。

”从我们的角度越认为自己对某个学生的看法十分不足，恰如其分，就越会给孩子的心灵造成创伤，越会使孩子感到走投无路，无所适从，越会使本来缺乏经验的孩子今后的行动更冒失，更轻率。

苏霍姆林斯基在全书中始终以鲜明、生动的事例向我们诠释这一“要相信孩子”这个鲜明主题。

我觉得作为教师必须从如下几个方面来改进自己的工作：首先我们要设身处地的为孩子着想。

关心孩子，不仅要理解他们的精神世界，而且还要学会用他们的思想和感情来生活，把他们的忧伤、焦虑和为之激动的事情统统装在自己的心里，对自己所说的每一句话和所提的每一个意见都应该慎重从事，考虑再三。

在教育中，首先要看到孩子身上的优点，每一个孩子，哪怕是一年级的孩子，如果他感到老师对自己的印象比自己的实际表现坏，他的自尊心都会受到极大的伤害。

相反的，如果孩子不仅知道而且体会到老师对他个人的优点既注意到了，又很赞赏的话，那么他就会尽一切努力变得更好。

走进孩子们心灵，理解孩子们，处理孩子们的问题时，我们应让自己站在孩子们的角度想问题，用自己的'诚心去碰撞另一颗心。

其次我们要心平气和的与孩子交流。

每一个孩子都有自己的缺点和弱点：有的习惯把今天的事拖到明天去做；有的喜欢在课堂上说话；有的怕困难不愿自己独立解答习题而愿去抄别人的，等等。

让花朵在优美的环境下乐观成长——《要相信孩子》读书报告《要相信孩子》是苏联著名教育家苏霍姆林斯基在参加教育工作25年后，对他所热爱的工作进行的深入总结。

在这25年的教育工作中，他遇到过各种学生，给过他不同的经历感受，有欢乐，有忧伤，但无论遇到任何难题，他都没有放弃过，反而更加用心的去教育，去奉献，去思索，去总结。

《要相信孩子》听书名也许大多数人会认为这是一本枯燥的介绍教师应该如何教育孩子，最重要的就是——要相信孩子的书，其实不然。

书中主要是通过作者在教学生涯中所遇到的学生发生的事情，来分析应该如何更好的使学生向好的方面发展，避免学生误入歧途。

而这一最有效的方法是要善于发现孩子的优点与潜力，引导学生在其有兴趣的方面发展，多加鼓励，而在这过程中要相信孩子可以做好！这样一来，在不断的教育孩子中，寻找到最好的教育方法，从而使更多的孩子受益！虽然这本书所介绍的是在苏联那个特殊时期的教育方法，很多学生发生过的事情在现在社会是不可能发生的，但是从中我还是学到了很多。

不仅仅是作为一名教师在校园中应该如何面对学生，帮助学生更好的成长。

我还从中领悟到了家庭等对于一个孩子的教育的重要性！这本书虽然只是记录了校园中发生的事情，但是它与我们的家庭，社会都有着千丝万缕的联系。

一、学校——学生受益最深的地方学生在入学后开始逐渐形成自己的世界观和价值观。

所以学生在入学后学校的教育是十分重要的！一名教师对待事情的态度可能会影响一群学生对事物的看法。

而学生每天生活在一起，则也会相互影响。

所以教师的表率作用十分重要。

而教师在以身作则的同时，还要时刻观察每个学生的变化，了解他们的性格，从而寻找最好的方法帮助孩子。

书中也提到“为了关怀儿童，不仅要理解他们的精神世界，而且还要学会用他们的思想和感情来生活，把他们的忧伤、焦虑和为之激动的事情统统装在自己的心里。

也就是像俗语所说的那样要‘设身处地’”。

像如果孩子犯了错不要急于去惩罚他，虽然他只是个孩童，但是他也是有是非之分的，也不愿意在同学面前被批评。

要相信孩子读后感相信孩子读后感。

在孩子的成长过程中，阅读是非常重要的一部分。

通过阅读，孩子可以开阔视野，增长知识，培养情感，提高语言能力，激发思维，培养兴趣。

而对于孩子们来说，读后感是对所读书籍的一种思考和总结，是对自己阅读理解的一种表达。

因此，我们应该相信孩子的读后感，鼓励他们表达自己的想法和感受。

在我看来，相信孩子的读后感首先是对孩子的尊重。

每个孩子都是独一无二的个体，他们对所读书籍的理解和感受也会因人而异。

有些孩子可能会对书中的情节产生共鸣，有些孩子可能会对书中的人物产生情感上的共鸣，有些孩子可能会对书中的主题产生深刻的思考。

我们应该尊重孩子的感受和想法，给予他们充分的表达空间，让他们知道自己的想法是被认可和尊重的。

其次，相信孩子的读后感可以促进孩子的思维发展。

通过读书和写读后感，孩子可以培养自己的思维能力和表达能力。

他们可以通过总结和归纳书中的内容，提炼出自己的观点和见解。

这样的过程不仅可以帮助孩子更好地理解书中的内容，还可以培养他们的逻辑思维和表达能力。

而我们相信孩子的读后感，就是在鼓励他们通过阅读和写作来提升自己的思维能力和表达能力。

此外，相信孩子的读后感也可以促进家庭教育的沟通和交流。

家庭是孩子成长的第一课堂，家长应该和孩子一起分享读书的快乐，讨论书中的内容，交流自己的感受和想法。

当孩子写下自己的读后感时，家长应该认真倾听，给予肯定和鼓励，并与孩子一起探讨书中的内容。

这样的交流不仅可以增进亲子关系，还可以促进孩子对书籍的深入理解，让他们在交流中学会倾听和表达。

最后，相信孩子的读后感也可以激发孩子对阅读的兴趣。

当孩子感受到自己的读后感受得到认可和鼓励时，他们会更加乐意去阅读，去思考，去表达。

他们会发现阅读不仅可以带来知识的积累，还可以带来情感的共鸣和思维的启发。

这样的正向循环会让孩子对阅读产生更大的兴趣，愿意去探索更多的书籍，去感受更多的世界。

总之，相信孩子的读后感是非常重要的。

我们应该给予孩子充分的信任和鼓励，让他们知道自己的感受和想法是被认可和尊重的。

要相信孩子读后感孩子是有能力的《要相信孩子》这本书给了我很多思考。

一直以来，我们对于孩子往往抱有一种“幼稚”的看法，认为他们需要我们的保护和指导。

然而，书中通过一系列案例告诉我们，孩子是有能力的，他们可以做到我们意想不到的事情。

在书中，作者讲述了许多关于孩子的真实故事。

有一个小女孩在旅途中迷路了，但她凭借着自己的智慧和勇气，最终成功找到回去的路。

还有一个小男孩，面对生活中的种种困难，通过自己的努力和创造力，找到了解决问题的方法。

这些例子告诉我们，孩子并不是无能的，他们有着出色的思维能力和创造力。

我们应该放手让他们去探索和尝试，相信他们能够独立地解决问题。

给予孩子信任和自由孩子在成长过程中需要得到家长的信任和自由。

有时候，我们会过度关心或控制孩子的一举一动，让他们失去了独立思考和自主决策的能力。

而事实上，正是这种信任和自由，让孩子能够展示出自己的才华和潜力。

在书中的案例中，有一个孩子在学校里被老师贴上了“不听话”的标签，认为他不适合学校的环境。

然而，他的家庭环境给予了他充分的信任和支持，让他能够以自己的方式发展和学习。

最终，这个被贴上标签的孩子成长为了一个非常成功的企业家。

这个案例告诉我们，只有给予孩子足够的信任和自由，才能让他们真正展现自己的潜力。

鼓励孩子实现梦想孩子有梦想，我们应该鼓励他们去追寻和实现。

在书中，我们看到了许多孩子为了自己的梦想而奋斗的故事。

有的孩子梦想成为一名职业舞蹈家，有的孩子梦想成为一位科学家，有的孩子梦想成为一名音乐家。

这些孩子通过自己的努力和决心，最终实现了自己的梦想。

与此同时，我们也应该尊重孩子的选择和兴趣。

有时候，我们会因为自己的期望而限制了孩子的发展和选择。

然而，孩子才是真正了解自己的人，我们应该尊重他们的选择和兴趣，帮助他们实现自己的梦想。

孩子需要支持和鼓励孩子在成长过程中需要得到我们的支持和鼓励。

有时候，他们会面对挫折和困难，在这个时候，我们的支持和鼓励会成为他们最大的动力。

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东西南北 2020年7月2期·385·《要相信孩子》读后感——教师的意义张远森 惠州市第一中学摘要：教师这份职业，是一份充满爱心和耐心的工作，没有一定的情怀是做不来也做不长久的。

做教育的过程就是倾听生命律动的过程，我们要做到用心关注教育的温度，善于挖掘学生身上的闪光点，让每一个学生都能自信自由地追逐梦想、畅想人生，激励他们凝聚起追梦圆梦的力量，成为能担天下大任的顶梁柱。

关键词：倾听；关注；信任；激励 中图分类号：G633.33 文献标识码：A在这个特殊而漫长的寒假里，学校组织老师们用多种形式拜读了好几遍苏霍姆林斯基《要相信孩子》这本书的教育感悟，每读一遍都有不同层次的收获，里面很多的观点和一个个真实的事例使我在不知不觉中受到了教育和启示。

这些年我在教育路上也走了不少弯路，在平时的教育工作中也犯了很多文中提到的错误做法。

在多年的班主任工作和德育工作中，很多时候没有从深层次上挖掘学生犯错误的根源，而是加了很多个人主观意识在里面。

对犯错误的学生大多数停留在浅层批评教育层面，没有深入了解内在的原因；对一些特殊的学生也没有真正做到因材施教、育人不止的境界。

现在细细想来不免有些愧疚。

对于教师而言，印象最深的学生莫过于那些反应迟钝、调皮捣蛋、难于管教等身上诸多“毛病”的学生。

很多老师就没有善于去发现这些学生潜在的特殊的优点，我们常常犯这样的错误。

作者在书中一开始就告诉我们，教育要遵循一个原则：首先，从在学校工作的第一天起，就要善于发现，并不断巩固和发展儿童身上的一切好的东西。

我觉得这句话非常实在，我将在我的教育生涯中不断践行这个原则。

1 学会倾听生命的律动教师这份职业，是一份充满爱心和耐心的工作，老师要真正用心去面对学生。

因为我们的学生富有个性又天真可爱，我们必须对学生变化莫测的心灵进行及时把控和深入的了解，呵护这些富有活力的孩子，同时塑造他们良好的品格；在教育的过程中，老师、家长、学生之间要互相信任与沟通，加强心与心之间的碰撞交流，这样才能让教育获得理想的效果。

要相信孩子读书心得（优质18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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