农村教师工作如何做
常敏许堡中心小学
做为一名农村教师所担负的责多年的农村教学工作使我深知，等，孩子从幼儿园跨进警卫””“保姆“任重大，大到道德品质医生”“”“小学校园就对学校的生活充满了向往，那么做为一个班主任来说，怎样引导保护他们的热情呢？这就需我们班主任要采取灵活多样下面我
来谈一谈在多年的班主的教学手段来激发他们的学习热情。任工作中的几点心得体会。
一、感受到爱的存在
教师常常告诉学生尊敬教师，热爱学校，可我们知道真正的爱是发自内心，而不是强硬的硬说的爱，换种说法说，爱是双向的，他有感应，他才能发自内心的互相的，学生感觉到你对他付出爱，而我们现在的孩子得到爱你。所以班主任首先要爱从爱学生出发。的最多的就是爱，普遍来自他们的父母、爷爷、奶奶、外公、外婆，多数家长认为只要给孩子足够的爱就行了，教育是上学后留给学校和老师的事情，特别是一些家庭条件有限，父母由于生活所迫，不得不到很远的地方打工，把教育孩子的事情留给家长的老人，一些贫困地方的老人多数都是没有上过学，没有知识文化，教育孩子来说就是给孩子吃饱穿暖，别冻别饿着，跟本谈不上教育，他们与孩子的沟通是现实的说教，很少有感情的沟通，他们跟本不懂得怎么样教育孩子，不会聆听孩子的内心，不知道孩子这个阶段需要的是孩子也不喜欢和他们有代沟的长辈说
自己的心理时间长了，什么，
话。这时的老师是除了孩子的父母以外，和孩子说话最多的人，最在他们的心目中已经模糊了亲的人，也是孩子最想说心理话的人。我课间常坐在教室里与他老师成了他们身边的榜样。父母的印象，们聊天，谈心，课外活动时则跟他们一起游戏、玩耍，在他们幼小的心灵中我就是他们的朋友。孩子们学习上有了困难我帮他们解慢慢地他们感觉我似乎就是他惑，生活上有了困难我帮他们解决。们的妈妈，什么都愿意跟我说，毕竟他们的父母没有常他们身边，那种爱是他们的爷爷奶奶无法给予的。
同时根据他们的特点，精心设计了一系列、生动的活动和班会，如：讲故事比赛，小小歌唱家比赛，画画比赛等。学生们从生活中亲身感受到老师对他们的关怀、期望，于是我在他们的心目中不仅是老师更是他们的“妈妈”，什么都来给我说。望着他们真诚的目光，我体会到爱的交流是愉快的，只要你肯付出，就会有收获。看着他们各方面都健康地成长，我觉得自己的付出没错。
我曾经接到一个家长的电话，在电话里对我说，他非常感谢我，是我的关心让家里的孩子不在缺少母爱，他们由于工作的关系不能在家陪伴教育孩子，而孩子成了他们无时无刻的牵挂。而他这次回家与孩子的接触中他觉得自己的孩子是幸运的，他们不能经常给予的爱在我这得到了。有了我的精心教育和爱的关心，他们在工作的时候更加放心家里的孩子了，————看着这些来信我常常激动不已。
二、严格也是成功教育的重点
有了爱，任何事情都变得简单了，教育起来也变得更加容易了。然而，如果把爱与严对立起来，忽视严格管理，就不可能管好班级，不可能提高教育质量。为此，我在工作中对学生从严要求。这个更离不开我们班主任老师的合理引导。
首先，严格要求班干，从他们中间选出榜样性强的同学做为班干部，要求他们先管好自己，以身作则，并明确分工，分层管理，班长管班干，学习委员管组长，组长管组员，做到“人人管别人，个个被人管，互相帮助，共同进步。”还要给学生分配一些力所能及的任务，让他们尽全力都能完成的，充分相信学生，给学生建立自信，感受到成功的喜悦。
其次，从思想上严格要求学生。我仔细注意观察学生的一言一行，发现问题抓住不放，直到解决为止。而这方面是我们现在的学生做得不够好的一方面。他们的爸爸妈妈由于不在身边，对他们的教育就显得鞭长莫及，他们的爷爷奶奶又怕管严了引导家庭的不和，也有些是因为农村的还存在的一些不良的风气，在他们还不能辨别事非的时候教师的引导就显得很重要。
最后对学习上的要求更是严格。只要是学校开设的课程要求他们都要认真对待，认真学习。抓紧好四十分钟的时间，出现不懂的疑问，马上解决，不让学生带着疑问走出教室，由于学生的家庭条件有限，回到家里家长大多数辅导不了或是没时间辅导，我就把我有时我也利用放学让学生有了疑问给我打电话，的电话告诉学生，
时间给学生单独辅导，为了给学生建立自信，只要学生一有进步我就
及时表扬，抓住每一次机会。
正因为平时这些我工作的落实，在期末的检测中，我班孩子的各科成绩均不错。看着他们开心的笑容我倍感欣慰。
三、用爱的火把点燃学生心灵
真诚的爱是工启学困生封闭世界的钥匙，教师只怕对学生真诚的爱，才能点燃后进生的求知欲，走进心灵之火。说起学困生，几乎每班都有，他们的主要表现是学习不求上进，没有兴趣，课堂不认真学习，课后不完成作业，他们不但自己不学，不影响其他学生的学习和生活，我对这样的学生采取了困材施教的原则，用真诚的爱去关心他们，教育他们。
冯立春同学是一名学习成绩极差，并且在班级里的每一天都是大错，小错总是不断，惹得同学们总是来告他们的状，当时我对这名学生产生了厌恶之感，只要同学们来告状，我总是对同学们说这样一句话“不理他，离他远点儿，”他就这样了，没什么出息了，这样不负责的放弃，可想对他幼小的心灵打击多么大，由于我的放弃和冷落，他不但纪律不好，反而学习成绩一天不如一天，讨厌学习，还和同桌间闲闹，影响同桌学习。
一次偶然的机会我发现了冯立春身上的闪光处，那是星期一早上，我们那的第一场雪下得特别大，学生们来到学校的时候操场上下了厚厚的一层，老师还没到来到学校，冯立春就组织学生拿着扫等我来到学校的时候已经干了一大除工具到自己班的担当区扫雪，
块地方，而且他干的最多最卖力气，还有一次我生病好几天没有上班，
他就带领学生来我家看我，还告诉我安心在家养病，他们在老师不在的时候特别听话，不给老师惹祸，让老师在家安心养病，从几件事之后，我对冯立春的看法有了改观，通过我的观察我发现了他身上的闪光点及时发现他的点滴进步，我都及时表扬。这样，我心态的改变经常找他谈心我发现他有了很大的转变，他不仅积积响应老师的号召，把班级当作了一个集体，和同学之间的关系也处得很融洽。趁此机会，我就找他谈心，谈学习，谈他长大的理想，谈他的未来，让他把自己的想法和我进行交流，帮他分析他的现状，慢慢的他在学习上也有了很大的变化。课堂认真听讲了，课后作业尽量完成了，有不会的地方，主动来办公室找我，有时找同学请教，看到了他的进步，我也趁热打铁，每天用课余和体育课时间帮他补习功课，经过补课，期末考试的，我发现他的学习成绩提高了许多。
转化学困生的工作是繁重而艰巨的，只要我们班主任向学困生倾注一些爱，用我们真诚的心，浓浓的爱去体贴他们，关心他们支点燃他们心灵的火花，让他们在爱心中茁壮成长。
四、耐心的沟通搭建学生与家长的心桥
由于种种原因，我们农村的很多家长对如何正确教育自己的孩子还没有科学的方法。班主任最主要的工作就是学生与他们的家长之间建起一座桥梁。家访工作就显得很重要。到学生家中把学生近段时间的表现与学生在家中的表现与家长交流，共同找出最佳的途径。在工作中我曾经遇到一位家长到学校反映他的孩子在家中骂．
她。事后我找到这位学生问清了原因，教育了他，让他意识到自己的
