《语文学习习惯养成》

语文学习习惯的养成

1、预习习惯——学会使用《预习笔记》

①自学生字新词，标注注音，写出重点词语的意思。②明确文章体裁，了解重要作家、作品和文学常识。③概括课文内容。④解决学习建议中的问题，有自己的思考，学会质疑。⑤摘录精彩语句。

2、查工具书的习惯

①读书、预习课文时遇到读不准确的字、不理解的词语要查字典、词典。②要会利用课文（文章）的注释积累语文知识。

3、读书习惯

读书（文章）要做到有声（朗读）、有心（阅读目标）、有疑（发现问题）、有益（有收获、有所得，如解决了什么问题，完成了什么任务等）。

4、写字习惯

①一天一篇楷书，字要工整、规范（不写错别字）。②不涂改（文面清洁）。③书写要匀称。

④文字安排要美观大方。

5、写作习惯

①每天一篇随笔，最低要求200字。养成写点感想感受、描写、叙事之类的文章的习惯。②一周一篇周记，记录自己一周生活的所见、所闻、所思。最低要求500字。③两周一篇作文，课堂上完成。

6、积累习惯

①一天一成语，正确书写，理解含义，并用成语写一段有中心的话。②平时阅读文章时，要养成摘抄好词好句的习惯。

7、课堂记笔记

①课堂笔记主要是把老师讲课时强调、补充的内容记下来。②听课时及时的补充、订正、修改自己的“预习”内容（直接在你的预习内容上添加或删减）。③它可以与《预习笔记》合用一个本子。

8、作业习惯

①作业要认真及时。②作业要独立完成。③当天的作业要当天完成。④做作业要分清主次先后。⑤作业不完成者，除补齐之外，还要交一份300字的认识书。

9、复习习惯

①一天下来，晚托班要把白天学习的课文、老师讲的东西复习一遍，不懂的知识要及时问老师、同学，或者自己记下来第2天找老师讲解。②睡觉前要在头脑里回顾一下（老师讲的字词、强调的语句、背诵默写的内容等语文知识）。③要能将学习的文学知识联系起来，学会归纳、分类。

10、考试习惯

①考试前复习。②考风要端正，不弄虚作假。③要沉着、冷静，对自己要充满信心。④做阅读题要先浏览文章再看题目，要读题目内容。⑤答卷时做到先易后难。

11、询问习惯

①对不懂的字词、不理解的语句等知识要请教老师、同学，不能不懂装懂。②要养成与老师、同学交流的习惯。③对问题的看法要有自己的见解和观点。

12、说话习惯：

1、仪态大方，说话文明，根据说话目的选择恰当的表达方式；

2、勇敢的表达自己观点，不要怕说错；

3、要尊重听众，说话时要顾及在场每一位听众的感受；4合理的借助语调、语气和表情、手势，提高口语交际的效果。

要看银山拍天浪开窗放入大江来

——良好的语文学习习惯及其培养

培根说：“习惯是人生的主宰,我们应该努力求得好习惯。”

语文学习，是对一个人精神的重铸、灵魂的净化和品性的升华。若一个民族缺乏人文主义精神的烛照、对现实的独出机杼的批判以及对未来的浪漫的想象，那么这个民族怎会有创新的能力与可持续发展的资本？语文知识的学习和能力的培养，浸润在社会生活之中，贯穿于漫长的人生之旅。这就要求我们培养学生具有学习语文的各种良好的习惯。现在所倡导的研究性学习，探究式学习，自主式学习，无一不要求学生具有良好的学习习惯。随着新课程课标的施实，在这一方面的研究会更加深入。笔者连续多年担任高三语文教学工作，对语文学习习惯的培养有一些浅薄的见解和简单的做法，现述诸于下，以就正于大方之家。

（一）语文学习应具备的良好习惯

一、事虽小，不为不成

（1）话清清楚楚地说，字工工整整地写

要学好语文首先就要养成清清楚楚地说话的习惯。说话要坚持说普通话，注意说话的语速和语态，抑扬顿挫，文质彬彬。能清楚地说话，明明白白地表达自己的意思，既可锻炼思维的敏锐性，又可以增强学生的自信力，能为后来的人际交流和个性发展奠定基础。现在有些人之所以性情孤僻，怪异，甚至走到生活的对立面，很大程度上就是不会说话，不善于与人交流所造成的。

随着电脑走进寻常百姓家，年轻的一代正在一步一步失去书写的机会，书香灯影成了尘封的记忆。这里暂且不说由于汉字书写习惯的淡化，导致错字别字另类字泛滥成灾，更重要的是随着翩若惊鸿、婉若游龙的汉字书写审美情趣的消散，那种严谨、平和、坚韧的治学心性如烟花般消解，起而代之的是简单、粗糙、浮躁的行为方式，急功近利的价值观，世俗化的、媚俗化的人生取向。

这对于个人的发展与社会的发展是极端不利的。语文老师有让学生养成工工整整地写字的好习惯的使命感与责任感。

（2）大声地读书，认真地听课

现在，有一种很不好的倾向，那就是很多学生不愿意大声地读书。语文就是对中华民族优美语言的学习，我想对任何一门语言的学习，除了朗读之外，好像还没有一条最有效的方法。古人云：“书读百遍，其义自见。”这是很有道理的，不朗读就不能体味文字之妙、音韵之美、情思之深。所以要养成大声地读书的习惯。

对于学生来说，上课认真地听老师讲课是获取知识的一种有效的途径。语文课更是如此，老师抑扬顿挫的朗读，惟妙惟肖的讲解，深入浅出的理性分析，能给人以如沐春风之感。高山可仰揖清芬，我们一定要养成认真听课的习惯。

（3）多背几段书，一生都受用

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这说的就是背功，要学好语文就要有背书的好习惯。那些在各方面有所建树的学者，都有良好的背书习惯。苏步青先生读小学，天天背《左传》《唐诗三百首》，毕业时，两部书已能背诵如流。据说茅盾先生能倒背《红楼梦》。多背不仅贮存了知识，而且锻炼了记忆力，可谓一举多得。

腹有诗书气自华，十六七岁的年华是记忆力最强盛的年华，我们要让同学们养成积极背书的习惯。

二、博观约取厚积薄发

（1）九层之台起于垒土

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，学习就是一个知识不断积累的过程。没有知识的积累，很难谈到能力的提高。一个苹果落在我们的头上也许就只是一个苹果，而落在牛顿的头上，却砸出了万有引力定律，奠定了经典物理学的基础。灵感是知识碰撞所产生的火花。“读万卷书，行万里路”，在这样一个物质文明和精神文明飞速发展的时代，我们若不完成对学生积累知识的习惯的培养，那就是误尽苍生。

（2）好记性不如烂笔头

好记性不如烂笔头，语文知识零散，涉及的面广泛，这就要求学生要养成勤动手、勤做笔记的习惯。2000年我代高三语文时就做了一个小实验，开学时我要求每个学生准备两个本子，一个写练笔文，一个做随堂笔记。高考以前，我有意识地要求学生把他们的练笔文与笔记本交给我看一看，结果56 位同学中有32人交了上来，后来对照了一下他们的高考成绩，这三十二人人人考分超过了100分，其中8人过120分，最高分135分。做好笔记与高考得高分真的并不矛盾啊！

（3）读书破万卷下笔如有神

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，光有积累不运用那也不行，语言只有在运用中才能产生新的生命，文字只有在运动中才能构造新的形象，思想只有在砺练中才能生发出新的思想。

写作不仅能加深对语言文字的理解，而且舒展了性灵，开启了自己对生活对人生的再认识。若一个人养成了良好的写作的习惯，把自己对历史、对现实生活的感悟能随手写下来，这实际上是对自己的一种反省和激励，你终生会受用无穷。

三、博学而笃志，切问而近思

《礼记•中庸》中说做学问要“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，而新课程理念中“研究——探索型”为基本类型的学习方式更是强调以人为本，强调个体的自主性和师生的互动性，而这些都是建立在学生具有良好的思考习惯基础之上的，这就要求我们去怒力培养学生质疑思辨的习惯。

（1）勤于思考、独立思考、多角度思考

例如：“训兽”是生活中常有的现象，对此我们有何感想。

从老虎骑摩托，走钢丝，联想到学习要勤学苦练。从啸傲山林的老虎被关到笼子里，我们还可想到保护动物，保护自然，保护地球，保护人类自己。从凶猛的野兽驯服的神情中，我们还能想到人性的残暴凶狠，人性的扭曲改变了兽性的本来，这是人类的另一种悲哀。思考让我们变得无比的睿智。

（2）无疑处生疑，有疑处质疑

哥白尼离经叛道，写成了《天体运行》一书，创立了地动学说；爱因斯坦摆脱了经典物理学的束缚，相对论像一把利斧砸开了两个世界，把人类的视线投向了更为广阔的宇宙。真理与疑问互为滋养自然一步一步地把我们推到绝顶。对于语文学习，我们更要培养好的质疑习惯。否则我们就只能生活在别人的影子中，我们的精神与品性就难以得到提升，我们就难以以一种与时俱进的风范去构建我们这个时代的精神大厦。

（3）一花一世界、一鸟一天堂

“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，生活中不是缺少美，而是缺少发现。

思接千载，视通万里，发明创造往往是看到司空见惯的现象背后的真理，是从“无字句处读书”。若形成了关注自然，感悟生活，思考人生的好习惯，那么你一定会拥有一个诗意、智慧的人生。

（二）如何培养语文学习习惯