对一精准导学课堂评价表
听课记录表
The following text is amended on 12 November 2020.
卓越教育一对一精准导学课堂评价表
自然亲切激情幽默【5 4 3 2 0】专注专业流畅清晰【5 4 3 2 0】
教学目标明确【3 2 0】容量适中，过程紧凑【3 2 0】
导学案标准【2 1 0】评价、激励措施有效【2 1 0】
沟通测试查找需求【5 配合诊查，主动交
4 3 2 0】
有效跟进错题管理【5 4 3 2 0】流问题【3 2 0】
错题管理按要求规范完成【2 1 0】
巧设疑，多倾听，不直接陈述答案和结论
【5 4 3 2 0】
不抢话、不代笔，精讲多练及时评价
【5 4 3 2 0】
注重过程、激活思路，多种方式分析错因找方法【5 4 3 2 0】
题型归类、规律总结，强化变式演练
【5 4 3 2 0】
乐于分享个人观
点，大胆提问与质疑
【5 4 3 2 0】
听说读写时间＞
1/3，训练完成率≥80% 【5 4 3 2 0】
课堂笔记规范、学有所
获90%完成
【5 4 3
2 0】
多种形式组织引导学生总结和展示
【5 4 3
我做小老师（自主纠错、总结…）
【5 4 3 2 0】
强化训练我最牛
【5 4 3 2 0】
学习效果追踪评价：课后学生自评本次课收获【5 4 3 2 0】
卓越教育一对一精准导学课堂评价表
自然亲切激情幽默【5 4 3 2 0】专注专业流畅清晰【5 4 3 2 0】
教学目标明确【3 2 0】容量适中，过程紧凑【3 2 0】
导学案标准【2 1 0】评价、激励措施有效【2 1 0】
沟通测试查找需求【5 4 3 2 0】
有效跟进错题管理【5 4 3 2 0】
配合诊查，主动交流问题【3 2 0】
错题管理按要求规范完成【2 1 0】
巧设疑，多倾听，不直接陈述答案和结论
【5 4 3 2 0】
不抢话、不代笔，精讲多练及时评价
【5 4 3 2 0】
注重过程、激活思路，
乐于分享个人观
点，大胆提问与质疑
【5 4 3 2 0】
听说读写时间＞
1/3，训练完成率≥80% 【5 4 3 2 0】
课堂笔记规范、学有所
多种方式分析错因找方法【5 4 3 2 0】
题型归类、规律总结，强化变式演练
【5 4 3 2 0】
多种形式组织引导学生
总结和展示
【5 4 3 2 0】
我做小老师（自主纠错、总结…）
【5 4 3 2 0】强化训练我最牛
【5 4 3 2 0】
学习效果追踪评价：课后学生自评本次课收获【5 4 3 2 0】
卓越教育一对一精准导学课堂评价表
自然亲切激情幽默【5 4 3 2 0】专注专业流畅清晰【5 4 3 2 0】
教学目标明确【3 2 0】容量适中，过程紧凑【3 2 0】
导学案标准【2 1 0】评价、激励措施有效【2 1 0】
沟通测试查找需求【5 4 3 2 0】
有效跟进错题管理【5
配合诊查，主动交流问题【3 2 0】
错题管理按要求规
巧设疑，多倾听，不直接陈述答案和结论
【5 4 3 2 0】
不抢话、不代笔，精讲多练及时评价
【5 4 3 2 0】
注重过程、激活思路，多种方式分析错因找方法【5 4 3 2 0】
题型归类、规律总结，强化变式演练
【5 4 3 2 0】
乐于分享个人观
点，大胆提问与质疑
【5 4 3 2 0】
听说读写时间＞
1/3，训练完成率≥80% 【5 4 3 2 0】
课堂笔记规范、学有所
获90%完成
【5 4 3
2 0】
多种形式组织引导学生
总结和展示
【5 4 3 2 0】
我做小老师（自主纠错、总结…）
【5 4 3 2 0】强化训练我最牛
【5 4 3 2 0】
学习效果追踪评价：课后学生自评本次课收获【5 4 3 2 0】
