欣赏《三只小猪,管弦乐》

七、分组练习
（每组选出三只小猪，在听完盖房子主旋律后起立，盖大房子，比一比哪组速度最快）
八、找出小提琴主题旋律，认识小提琴
（师：在音乐中，我们还能听到什么声音？（小提琴）那时小猪们在劳动之余，开开心心地拉起小提琴。我们请每组的几位同学担任小提琴手，在听到小提琴声音的时候拉起小提琴。）
九、舞蹈编创
(根据三只小猪童话故事管弦乐，编创舞蹈.)
四、教唱主题。
1:教师范唱。（小猪们都是多才多艺的，一边盖房子一边还唱着歌。你听，猪大哥是这么唱的：“我的草房子盖好啦，盖好啦盖好啦。我的草房子盖好啦，啦啦啦啦啦啦！”你能来学一学吗？①活泼欢快地唱。②“啦”字收住唱。③有弹性的声音唱。④跟音乐唱、加动作唱。
2：学习盖房子动作（师：你们唱的真棒！你们能像我
教学过程
设计意图
一样，边“盖房子”边唱歌吗？老师要提醒大家，在盖房子的旋律中一共有两句，在唱第一乐句的时候，我们在左边盖房子。在唱第二个乐句的时候，就在右边盖房子。跟老师唱，跟钢琴唱，跟音乐唱。唱一唱“木房子”和“砖房子”、指明生上来唱一唱，演一演。）
五、听辨主题出现的次数
1：（师：这段盖房子首乐曲中一共出现了几次呢？让我们静静地听。当你听到盖房子的旋律是，可以在心里默默地唱，同时用双手交替盖房子。注意，你拍一次手，就表示盖房子的旋律出现了一的旋律在几次）。
2：再次聆听。（小猪们还说啊，有几次旋律声音很轻的，他们要考考小朋友呢！、听后交流：次。师：这次盖房子的旋律有连在一起的吗？再次聆听，交流。）
六、律动
（师：我们一起来帮小猪盖房子吧！第一次、第二次盖房子旋律出现的时候，请第一大组的同学扮演猪大哥，边唱边盖房子。听到第三次、第四次盖房子旋律出现的时候，就请第二组的同学扮演猪二哥边唱边盖房子。那猪小弟就是第三大组了，当听到第五次、第六次盖房子旋律出现的时候边唱边表演盖房子。生随音乐律动。再次表演。）
电子琴多媒体图片
教学过程
设计意图
一、师生律动
二、聆听管弦乐《三只小猪》
1：聆听。（小朋友的律动做的都非常好，老师相信你们都是一群非常喜欢音乐的孩子，今天我们的音乐课堂里，来了几位也非常喜欢音乐的好朋友，让我们听一听这位好朋友是谁呢？它藏在音乐中。仔细听，它到底是谁。你可以模仿它的样子哦。播放《三只小猪》）
2：板书《三只小猪》。（师：你觉得，音乐中的小猪在做什么呢？它的心情怎么样？你们给这个音乐取个名字吧。揭题这是
教学过程
设计意图
一首管弦乐作品《三只小猪》。）
三、欣赏主题音乐
（师略讲故事。“天气真好啊，小猪快起床，搬草搬木搬砖头，我们来盖房，唰-唰-唰-唰-，钉钉。。。钉钉。。。钉钉。。。钉钉。。。嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。我的草房子盖好啦，盖好啦盖好啦。我的草房子盖好啦，啦啦啦啦啦啦！我的木房子盖好啦，盖好啦盖好啦。我的木房子盖好啦，啦啦啦啦啦啦！我的砖房子盖好啦，盖好啦盖好啦。我的砖房子盖好啦，啦啦啦啦啦啦！从前，猪妈妈有三个孩子。三个孩子长大了就离开妈妈独自生活。他们每人都盖了一座房子。猪大哥盖的是草房子，猪二哥盖的是木房子，猪小弟盖的是砖房子。）
教学内容
欣赏《三Βιβλιοθήκη Baidu小猪，管弦乐》
授课时间
周节
计划（1）课时
第（1）课时
教
学
目
标
1在欣赏《三只小猪》的过程中感受乐曲轻松、活泼的情绪。
2熟记音乐主题，能听辨主题出现的次数，初步了解小提琴的音色、外形和演奏姿势。
3能结合音乐完整表演。
4能在三只小猪的故事启发中明白，只有勤劳才能盖出结实房子的道理
教学准备