(人教版)数学-一个数除以小数优质课件1

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4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
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5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
自学检测一：（10分钟） 完成数学书第29页做一做第1题。
自学检测二：（5分钟） 完成数学书第29页做一做第2题。
自学检测三：（7分钟）第30页第4题
7.5
0.45
7.5
45
7.5
450
想一想，为什么左边三道题的商相等，而 右边三道题的商却不相等呢？
左边三道题被除数和除数同时 除以相同的数，商不变。
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2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
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3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
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6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
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7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
学习目标：（2分钟）
1、掌握一个数除以小数的计算方法。 （重点） 2、掌握被除数位数不够时，用“0” 补足再除。（难点）
自学指导：（6分钟）
认真看课本第29页例题2，重点看竖式计算
的过程。并填好表格的内容。
思考：
1、被除数位数不够时怎么办？
2、想一想：除数是小数的除法是怎么计算的？
一个数除以小数，先移动除数的小数点，使它 变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的 小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的 末尾用0补足）；再按照除数是整数的除法法则进 行计算。
右边三道题，被除数不变，除数 缩小，商反而扩大。
小结：（1Fra Baidu bibliotek钟） 你今天有哪些新的收获呢？
当堂检测（10分钟） 完成作业纸习题。
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1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
一个数除以小数
教学目标： 知识与技能：
掌握除数是小数的除法计算方法，会正确地计 算。 过程与方法：
经历一个数除以小数的计算过程，体验迁移应 用的学习方法。 情感态度与价值观：
在学习活动中，体验知识之间的相互联系和数 学知识的应用价值。
小数的基本性质： 在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。