假如我是一名班主任，我会如何与几种不同类型的家长进行沟通呢？沟通是一门艺术！作为一名班主任，与家长恰当的沟通是对孩子成长的一种负责，一种激励，一种促进，是一门更应该研究的艺术。正如老师所讲：赢得了家长，就赢得了教育的主动权！所以，想要教育好学生，我们首先要与家长进行巧妙的沟通，赢得家长的支持。当然，每个学生都来自不同的家庭，而对应的每个家长的文化水平，素养等都不同，导致他们的价值观人生观也不同，对孩子的教育也各不相同。这就要求一个班主任面对不同的家长应采取不同的沟通方式。
下面就六种不同类型的家长，班主任应如何与其沟通谈谈我个人的观点：
一“护短型”家长
这类家长往往无法面对孩子的缺点和错误，总认为自己的孩子好，都是别人家孩子的错，甚至见不得别人说半点自己孩子的不是。与这类家长沟通时，班主任尽量不要直接指出孩子的缺点与错误，而应该委婉地告诉家长，作为学生有缺点犯错误是很正常的，这仅仅是孩子的一个成长过程。而如果一味地逃避孩子所遇到的问题，只会使得孩子的成长偏离正确的轨道。要让家长意识到，我们要做的是帮助孩子认识到自己存在的缺点和错误，然后适时地帮助其改正。
二后进生的家长
这类家长总是对自己的孩子没有信心，对孩子的成长以及他的未来感到很无奈，因而常常失望叹息。对于这类家长，我们要做的最重要的就是让他们对自己的孩子有信心。对于后进生，我们不能用成绩这一标准来衡量否定学生，要尽量发掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处，在学校里好的表现；看到孩子的进步，比如为人处事上；看到希望，孩子的未来是不能预言的。对于孩子的缺点，不能保留不说，但不要一次性说给家长听，不能言过其实，更不能用一些否定孩子的话。在说到孩子的优点时要热情有力度，而在说学生的缺点时语气要舒缓婉转，这样会让家长对自己的孩子产生信心。只有家长对孩子的成长有了信心，他们才会更主动地与老师进行交流，配合老师的工作。
三“放任型”家长
这类家长不管孩子做什么，总是不闻不问，只要不给自己添麻烦，他愿意怎么做就怎么做，家长无所谓。对于这类家长，班主任应多报喜少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心里改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与孩子的教育活动中。同时，还要委婉地指出放任不管对孩子的影响，让家长明白，孩子成长在一个没有爱心的家庭里是很痛苦的。从而增强家长对孩子的关心程度，加强家长与子女之间的感情，为学生的发展创造良好的环境。四溺爱型的家长
这类家长看不得孩子吃苦，总是把孩子捧在手心里，有的家长甚至连孩子的家庭作业有时候都会替写。对于这类家长，班主任在交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长，肯定家长热爱子女的正确性，使他们在心里能接纳我们的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长应采取正确的方式来教育子女。启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要一味的袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失等。要让家长懂得：孩子总会长大，总有一天要自己面对人生的风风雨雨；让孩子学会独立，在以后走上社会时才不会觉得更苦。
五“配合型”家长
对于这类家长，交流起来应该是比较容易的。我们尽可能如实地将学生的在学校的表现情况反映给家长，主动请他们提出教育孩子的措施，认真倾听他们的意见，充丰肯定和采纳他们的合理化建议，并适时地提出自己的观点和看法，和学生家长一起同心协力，共同努力做好对学生的教育工作。
六气势汹汹的家长
对于这类家长，我们要采取以理服人。有时候有的老师遇到气势汹汹的家长往往自己也沉不住气，以至于与学生家长发生口角、争执等。对于这类家长最好的办法是微笑。在生活中，微笑是解决一切问题的魔
法宝盒；只要我们面带微笑，一切问题方可迎刃而解；在教育学生，与家长沟通时，当然不能少的也是微笑这个解决问题的最有力的武器。这样不但可以缓解家长的怨气，而且还会使家长能够认识到老师的大度与宽容以及他的胸怀。只有家长静下心来，平心静气地与老师交流，我们才能很好地与他们沟通，达到共同教育孩子的目的。
与家长沟通好了，我们就为以后更好地教育学生奠定了基础，铺下了道路。只要家长能够认清正确教育孩子的重要性并愿意与学校老师共同合作，那么老师对学生的教育工作就会容易多了。
