四年级下31课《普罗米修斯》——课件课件

31 普 罗 米 修斯
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盘古开天辟地
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百度文库 娲 补 天
造女 人娲
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嫦娥奔月
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日后 羿 射
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31 普罗米修斯
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烧熟食物 驱寒取暖 驱赶猛兽
……
我会说
有了
…… 就 ……
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火种
人们只好吃生的东西， 人类就开始用它烧熟食物，
在无边的黑暗中度过一个 驱寒取暖，并用火来驱赶危
又一个长夜。
害人类安全的猛兽……
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默读课文的6、7两个自然段：
第一，把这两个惨不忍睹 的画面用波浪线划下来。
第二，圈一圈、划一划， 体会文中的哪些细节深深地刺 痛着你的心。
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普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被 死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
很久很久以前，地面上没有火， 人们只好吃生的东西，在无边的黑 暗中度过一个又一个长夜。
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很久很久以前，地面上没有火， 人们只好吃生的东西，在无边的黑 暗中度过一个又一个长夜。
自从有了火，人类就开始用 它烧熟食物，驱寒取暖，并用 火来驱赶危害人类安全的猛兽
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重点和难点
理解课文内容，抓住有关语 句揣摩人物的心情，体会普罗 米修斯的勇敢和献身精神
学习概括课文主要内容的方 法，学习复述课文。
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我会读：
★ 饶恕 喷射 火焰 领袖 惩罚
敬佩 鹫鹰 啄食 违抗 双膝 锁链
★ 尽管 肝脏 动弹 火种 归还
自从有了火，人们过 上了怎样的生活呢？ 请在课文中找到句子。
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自从有了火 ，人类就开 始用它烧熟 食物，驱寒 取暖，并用 火来驱赶危 害人类安全 的猛兽……
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自从有了火，人类就开始用 它烧熟食物，驱寒取暖，并用火 来驱赶危害人类安全的猛兽……
快速读课文，解决下面两个问 题
课文中有没有让你深受感动 的句子呢？请用线画出来。
他做了一件什么事认为 自己没有做错呢？
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默读课文的1、2两个自然段：
第一，把这两个完全相反的画 面用波浪线划下来。
第二，展开想象，让自己走进 这两个相反的画面，体会心情的变
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31 普 罗 米 修斯
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学习目标
会认七个生字，会写14个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，
并学习复述课文。 了解普罗米修斯盗取火种的故事，
激发学生阅读希腊神话的故事。 品读课文中的重点语句，朗读体
会人物心情，感受普罗米修斯的 善良、勇敢和坚定。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰 ，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它 尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他 的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏 又重新长了起来。这样，普罗米修斯所 承受的痛苦，永远没有尽头了。 四年级下31课《普罗米修斯》——课件
很久很久以前，地面上没 有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一 个长夜。
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悲惨
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没有火，人类只能（ ） 遭受猛兽袭击
没有火，人类只能（ ） 忍受寒冷
没有吃火生，的人食类物只能（ ）
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欢腾
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火种来到人间，人们欣喜 若狂。 自从有了火▁▁▁▁▁； 自从有了火▁▁▁▁▁； 自从有了火▁▁▁▁▁； 自从有了火▁▁▁▁▁；
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普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（吃到香气扑鼻、鲜香异常的食物）
普罗米修斯冒着生命危险，
★ 普罗米修斯 阿波罗 宙斯
火神
赫拉克勒斯 四年级下31课《普罗米修斯》——课件 课件
动弹（tan）
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悲惨、拿取火种、 气急败坏、惩罚、 屈服、愤愤不平、 获得自由
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课文中写了哪几个人物？这些人物 之间发生了一件什么事呢？请用一 两句话说说课文主要讲了一件什么 事。
使人类（不会丧命在猛兽的利齿下
）
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（可以驱寒取暖
）
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（ 在夜晚有了光明
）
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自从有了火，人类从黑暗走向（光明）， 自从有了火，人类从寒冷走向（温暖）， 自从有了火，人类从痛苦走向（快乐）， 自从有了火，人类从疾病走向（健康 ）， 自从有了火，人类从野蛮走向（文明）。
天神普罗米修斯、太阳神阿波罗、 众神的领袖宙斯、火神、大力神赫 拉克勒斯 本文写了普罗米修斯为了解除人类 没有火种的痛苦，不惜触犯天条， 勇敢地拿取天火，受到宙斯残酷惩 四年级下31课《普罗米修斯》——课件
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众神的领袖 宙斯
太阳神
阿波 罗
普罗米修斯
火 神
大力神
赫拉克勒
斯
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★ 驱寒取暖 气急败坏 挽弓搭箭
高加索山 风吹雨淋 愤愤不平
★ 普罗米修斯 阿波罗 宙斯
火神
赫拉克勒斯 四年级下31课《普罗米修斯》——课件 课件
我会读：
★ 饶恕 喷射 火焰 领袖 惩罚
敬佩 鹫鹰 啄食 违抗 双膝 锁链
★ 尽管 肝脏 动弹 火种 归还
★ 驱寒取暖 气急败坏 挽弓搭箭
高加索山 风吹雨淋 愤愤不平
很久很久以前，地面上没 有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一 个长夜。
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就在这时候,有 一位名叫普罗米修 斯的天神来到了人 间，看到人类没有 火的悲惨情景，决 心冒着生命危险到 太阳神阿波罗那里 拿取火种。
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