一.懂得直述句和转述句的寄义：直述句就是把措辞者的原句原意写出来,也叫做直接引用.例如：李明说：“其实我不朝气.”转述句就是把他人说的话传达出来,也叫间接引用.例如：李明说,其实他不朝气.二.经由过程情境演习,帮忙懂得1.情境扮演,扮演措辞者.听话者.转述者进行现场扮演,如许加倍直不雅形象,易于懂得和控制.2.自问自答的情势扮演转述者进行接洽.例如：张华对田丽丽说：“我的书不见了.”自问（扮旁人）：张华对田丽丽说什么呀？自答（扮第三者）：张华对田丽丽说,他的书不见了.又如：张华对我说：“我的书不见了,你帮我找找.”自问（扮听话者）：张华对我说什么呀？自答（扮听话者）：张华对我说,他的书不见了,叫我帮他找找.三.由此：控制直述句改转述句的改写要点：两改一不改1、转变标点符号：将直述句的冒号双引号去失落,变成逗号.2、转变人称：第一人称有：我.我们.咱们等.第二人称有：你.你们.您等.第三人称有:他.她.它.他们.她们.它们以及具体的名字称呼等.3、不转变句子原意：恰当改写增删,使句子通顺合理,相符原意.四.直述句改转述句人称变更重要有一下几种：（一）：提醒语中措辞者听话者都第三人称XXX的直述句.（二）：提醒语中措辞者是第一人称“我”的直述句.（三）：提醒语中听话者是第一人称“我”的直述句.（四）：提醒语中没有消失听话者的直述句.（提醒语一般不变更,重要存眷引述语中的人称代词）在进行了标点符号和人称词这两项根本的转换后,为了包管句子的原意不转变,还要进行恰当的增删或改写,使句子通顺合理,相符原意,平日有一下几种变更：1、指导代词（这.那）的变更.2、趋势动词（去.来）的变更.3、代词“它”变更.4、没有代词的直述句的改写.5、疑问句.感慨句.祈使句.反问句等要留意语气.6、直述句中的提醒语在中央或后面的,改为转述句时须将提醒语移至句首.（一）：提醒语中措辞者听话者都第三人称XXX的直述句.（提醒语一般不变更）1.引述语中只消失第一人称-----* * *对* * *说：“我···”“我”---“他”或“她”如,张华对田丽说：“我的书不见了.”----张华对田丽丽说,他的书不见了.如,爸爸对妈妈说：“我去上班了.”----爸爸对妈妈说,他去上班了.2.引述语中第一.第二人称都消失----* * *对* * *说：“我····,你····.”“我”---“他”或“她”,“你”—--听话者的名字或者称呼如,张华对田丽丽说：“我的书不见了,你帮我找找.”----张华对田丽丽说,他的书不见了,请田丽丽帮他找找.如,张华对哥哥说：“我的书不见了,你帮我找找.”-----张华对哥哥说,他的书不见了,请哥哥帮他找找.3.引述语中第一.第二.第三人称都消失----* * *对* * *说：“我····,你····,他····.”“我”---“他”或“她”,“你”—--听话者的名字或者称呼,“他”---名字或者称呼.如,林先生对班长说：“我今天要开会,不克不及去探望生病的李明明,你代我问候他.”----林先生对班长说,他今天要开会,不克不及去探望生病的李明明,请班长代他问候李明明.从上面几种类型来看,提醒语中措辞者和听话者都是第三人称***,改成转述句时引述语中的第一人称“我”必定要改为第三人称“他”或“她”,第二人称“你”必定要改为提醒语中听话者的名字或者称呼,第三人称“他”改为所指代的名字或称呼.“我”---“他”或“她”“你”—--听话者的名字或者称呼“他”---指代的人名或者称呼（二）：提醒语中措辞者是第一人称“我”的直述句-----我对* * *说：“我····,你····.”（提醒语一般可不变）当措辞者“我”对听话者直接说的话旁人没听明确,问起时,“我”得作为转述者把对听话者说的话转述一遍,则引述语中的第一人称“我”或“我们”不需转变,而引述语中的第二人称“你”指代听话者,则可改为“他”或“她”.如,我对田丽丽说：“我的书不见了,请你帮我找找.”----我对田丽丽说,我的书不见了,请她帮我找找.当措辞者“我”对听话者直接说的话旁人没听明确,问起时,转述者假如是旁边的其他人,则提醒语和引述语中的第一人称“我”都需改成第三人称“他”或“她”.（这种情形比较少见）----他对田丽丽说,他的书不见了,请田丽丽帮他找找.（三）：提醒语中听话者是第一人称“我”的直述句-----* * *对我说：“我····,你····.”（提醒语一般不变）假如提醒语中听话者是第一人称“我”,一般改为由听话者“我”转述,则引述语中的。
