3．营造了“开放式”互动氛围：
学生课前课后的讨论交流都可以在此平台上进行。积极活跃的学生还可以成为平台的管理员，帮助老师打理平台、上传资源等日常维护工作。
4．开展了“多元化”教学评价：
利用电商教学平台多元化评价系统对学生课前、课中、课后进行评价反馈。利用互联网实现校企对接，请企业专家远程点评。平台提供的点赞互评功能利于学生交流学习，优化网络学习环境，提升学生的学习动力。
六、教法学法
教法：情景创设法、任务驱动法
学法：头脑风暴法、自主探究法
七、教学准备
（一）环境准备：
自主开发的电子商务一体化教学平台、配备一体机的电子商务机房、耳机、连通互联网、PhotoShop、电子白板、极域电子教室、企业专家QQ视频聊天（二）资源准备：
数字化教学资源：上课所需素材、微课、电子任务书、主图属性思维导图等
八、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
课前点“精”1.教师准备好数字化教学资
源，包括上课所需素材、微课、
电子任务书、思维导图
2.将资源上传到电商教学平
台上，教学平台设置三个栏
目：课前预学、课中任务、课
后作业
3.设置课前寻找“最美淘宝主
图”任务，通过教学平台，让
学生讨论这些上传上来的主
图都精美在哪里
通过学生和老师的开放式
讨论，总结出决定主图精美的
三大要素：
（1）版式（尺寸1：1，像素
800*800，分别率90dpi）
（2）装饰图形（价格、运费、
促销、规格等商品标签信息）
（3）色彩整体明亮度（背景
优美、符合产品定位）
1.前往电商教学平台
在线观看课前视频，预
学本课知识
2.根据导学单要求，独
立完成在线测试题目。
3.学生课前在淘宝网
上搜索查找自己认为
最精美的淘宝主图，上
传到教学平台上，和其
他学生进行讨论这些
选中的主图都精美在
哪里
利用多媒体、电商教
学平台等信息化手
段，完成课前知识的
预学，让学生提前明
确淘宝主图的尺寸、
比例、像素要求，提
前感知行业标准。
师生通过课前的头脑
风暴，利用教学平台，
总结出影响主图精美
的三大要素：版式、
装饰文案、色彩。
情景创设1.教师引入BabyCare公司一
款双肩包产品作为真实案例，
让学生按照任务要求，完成最
终任务，作品被采纳后可以领
取公司原款背包礼物
2.指导学生前往电商教学平
台下载本课所有数字化教学
资源
1.认真听取老师的任
务布置
2.明确本课教学目标
3.下载数字化教学资
源（包含本课素材）
将BabyCare公司的任
务单细化为三个子任
务，难度层层递进，
知识点环环相扣，引
导学生有信心学完本
课后，能够做出符合
商业化要求、紧抓消
费卖点的主图作品。
通过任务奖励：“作
品采纳后可获得原款
背包”的方式，调动
学生参与热情
任务驱动一：巧用资源初步构图1.指导学生打开“任务一”文
件夹，观看其中的微课，结合
任务单要求，完成主图基本框
架的搭建（尺寸、像素、比例、
是否透明背景等）
2.指导PS基础薄弱的学生
3.观看学生完成的作品和学
生间的点评，做好任务一小结
1.学生打开素材包，根
据微课自主操作，完成
选图、改变图片大小和
尺寸，将主图素材的背
景抠成透明
2.将完成后的作品上
传到电商教学平台上
3.上传完毕的同学可
以相互间进行在线浏
览并以文字点评
培养学生在学习微课
的时候观察、分析、
理解、模仿能力。同
时，微课还有利于分
层教学的开展，学生
可以反复观看微课，
直到学会为止。
任务一意在解决影响
主图精美的第一个关
键因素：尺寸规格，
一个比例和谐、尺寸
符合行业标准的主图
是迈出精美的第一步
任务驱动二：整合资源紧抓卖点1.利用思维导图图解知识结
构，梳理主图中所要包含的商
品学、市场营销学等隐含信
息。
2.讲解标签的重要性：紧抓消
费者对于产品的需求，即产品
的卖点通过文案的方式表达
出来
3.要求学生为任务一完成的
图片进行添加标签（价格、促
销、规格等）
1.沿着思维导图的分
支积极思考，在老师未
点开下一级分支时能
主动回答其中的内容。
2.借助思维导图，理清
思路，选择几个常用重
点便签，添加到主图当
中。
3.利用图形+文字的方
法，使得主图内容更加
丰富
4.上传任务二完成后
的作品
利用思维导图突破学
科间的资源整合，解
决学生不能全面整合
资源的困难。帮助学
生梳理和记忆主图中
所要包含哪些商品信
息。
任务二意在帮助学生
解决影响主图精美的
第二个关键因素：装
饰。一张优秀精美的
主图需要包含很多营
销学、商品学的信息，
要能抓住消费者对于
商品需求的心理，即
商品的卖点。
任务驱动三：拓展资源塑造精美1.强调精美主图的重要性：让
你的产品在琳琅满目的商品
列表中脱颖而出
2.介绍智能主图评分插件的
评分指标：尺寸（30%）、文
字（20%）、色彩饱和度（50%）
3.要求学生根据评分插件的
提示，不断修改自己的作品，
直到评分达到合格后才可以
上传第三张图片到教学平台
中
1.在线搜索与书本相
搭配的相关背景图片
2.利用PS新建图层，
为之前两个任务完成
后的图片添加好背景
3.利用平台评分插件，
在线测试自己完成的
作品获得多少分，结合
给出的修改意见，进行
不断修改，直到评分合
格或者优秀
4.上传最终完成的主
图
任务三意在帮助学生
解决影响主图精美的
最后一个关键因素：
色彩，一张精美的主
图需要整体色彩亮
丽，背景突出产品特
色，整体色彩和谐。
而通过智能主图评分
插件，在线测试学生
完成的图片质量，系
统自动给出修改建
议，学生反复修改，
直到合格。而在此过
程中，其实就像是一
个闯关游戏，学生不
断地按照插件的要求
修改自己的作品，直
到符合要求，才算闯
关成功。
