公民的基本权利

【教学过程】第2课时

第2站：公民的基本权利

〖新课导入〗

引导学生看“思想驿站”，解答“想一想”并继续发问：

孩子正在接受义务教育，家长有权不让孩子上学吗？家长侵犯了子女的哪项权利？

或：运用上节内容我们要珍惜公民身份，因为作为公民，享有法律规定的权利，受国家法律的保护。

公民享有的基本权利有哪些？

〖新课授课〗

1．问：哪部法律规定了公民的基本权利？这部法律的地位如何？

宪法是我国的根本大法，它规定和保护公民的基本权利。

以下内容也可以在讲完权利后总结：

如何理解“权利”这一概念？

公民有权按照宪法和法律的规定去实践某种行为，如行使受教育权；

公民有权要求其他公民、国家或有关组织去做或者不做某种行为，以使自己的权利得以实现。

例：做：未成年子女有要求父母抚养教育的权利；不做：子女有权要求父母不得私自拆看个人信件。

2．宪法规定的公民基本权利：

（1）选举权和被选举权：

含义：选举权指公民选举国家代表机关的代表与其它公职人员的权利；被选举权是公民被选任为国家代表机关的代表或其他公职人员的权利。

不同于平时班级选举，单位选举。

地位、作用：是公民的一项基本政治权利，是公民参加国家管理、组织政权、实现人民民主的重要途径。

学习P60概括公民行使选举权的条件：①中华人民共和国公民年满18周岁；②依照法律被剥夺政治权利的人除外。

（2）人身自由权利

法律规定/法条/法律依据：宪法规定，中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定，或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

知识点：

①限制公民人身自由，对他人进行逮捕批准机关：人民检察院；

决定机关：人民检察院和人民法院

执行机关：公安机关

②侵犯公民人身自由的行为：非法拘禁、非法搜查公民的身体、非法禁闭、跟踪盯梢

非法拘禁，是指以拘押、禁闭或者其他强制方法，非法剥夺他人人身自由的行为。

非法禁闭

限制某人的人身自由，使其不能够亲自与外界接触，但是不准他人干扰，不得使用暴力，不得威逼引诱，更不得因为软禁而导致被软禁者死亡。

例题：P60各抒己见

设问：酒店的做法对不对？为什么？

不对。酒店的行为是侵犯他人人身自由的违法行为。+法律规定。

答题思路同评析题：定性+依据+结论

（3）通信自由权

法律规定：宪法规定，中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

需解释或落实：

合法检查通信的理由：国家安全、追查刑事犯罪

有权检查的机关：公安机关、检察机关

拓展1：无行为能力的未成年人（未满10岁）的信件可由其父母或者其他监护人代为开拆，其他任何组织和个人不得开拆。

拓展2：通信包括信件、电话、传真、电子邮件、短信等

例题：P61上辅文

刘勇的做法对不对？为什么？或请对刘勇的行为进行评析。（4）受教育权：

引入：先讲案例，教材齐玉苓案；近期罗彩霞案

问：他们的什么权利受到了侵害？他们自己放弃这个权利，可不可以？能不能放弃上大学？你现在可不可以放弃上初中？

受教育：既是公民的权利，又是公民的义务。

问：受教育是谁的义务？

法律规定：根据宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

社会有义务使所有青少年都享受义务教育，是他们在品德、智力、体质等方面全面发展。

为什么受教育作为权利不可以放弃？为什么受教育既是公民权利，又是公民义务？

青少年的教育直接关系到整个民族的命运，这个权利任何人都不可以放弃。教育的这个特点决定了我们不能讲受教育仅仅作为权利，而必须把它同时作为义务。

（5）言论、出版、集会、结社、游行示威等政治自由权利

（6）宗教信仰自由

（7）对国家机关及其工作人员提出批评和建议的权利

（8）进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的权利

（9）各种社会经济权利。如劳动权、休息权、财产所有权、财产继承权、智力成果权、消费者的合法权益等

可见：我国公民享有的权利具有广泛性，公民资格对于公民享有这些权利具有重要意义。

3．如何理解基本权利与基本义务

公民基本权利与基本义务是由宪法规定的，它与普通法律作规定的权利与义务不同。它反映的是公民与国家之间本质的关系，体现公民在国家中的地位，是公民权利和义务中最重要的部分，也是其他权利和义务的基础。

【课堂小结】

了解公民身份与公民的基本权利之间的关系，了解自己作为中华人民共和国公民享有哪些基本权利，进而形成初步的公民权利意识。

【教后反思】