传播学概论习题答案
第一章人类传播概述
1. 谈一谈你对传播的理解。
传播是指信息在传者和受者之间流动的过程，是信息交流和传递的行为和活动。
这道题的视野比较开阔，学生可根据自己的观察及生活经历来谈，不止局限于书本中阐述的定义。
2.选取一件在人类传播历史上意义重大的事件(如活字印刷术的发明、全球互联网的正式开通等),评价它在人类历史中的意义,以及对后世的影响,并说明媒介对于人类历史发展的作用。
这道题出题的用意在于引导学生了解传播的历史，从传播的历史品格中理解传播。以下只是一个答题角度。
古登堡金属活字印刷术的发明正值欧洲文艺复兴时期，由于社会经济、科学文教和宗教的发展，对读物的需求量迅速增加。在短时间内，古登堡的印刷术由美因茨扩散到了德国其他的城市，接着传播到欧洲各国，成为欧洲宗教和文化的重要传播手段，极大地促进了欧洲科学文教的繁荣和整个社会的进步。
从某种角度来说人类社会的发展史其实就是一部传播技术和媒介的发展进程，媒介技术的进步推动了传播活动的发展和人类社会的文明进程。
3.请用传播的思想分析生活中常见的人际现象。以促销活动为例,试分析:商家所传播的信息是什么?他们的意图是什么?商家最终有没有达到自己预期的效果?为什么?
以下只是一个答题角度。
在促销活动中，商家向消费者传递有关本企业和产品的各种信息，吸引或说服消费者购买其产品，以达到扩大销量的目的。促销实质上是一种沟通活动，当商家传递的信息成功说服消费者，影响了消费者的态度和行为并扩大了销量，促销就达到预期效果。
第二章传播学的诞生
1. 谈一谈几位传播学奠基人的学术成就
(1)哈罗德·拉斯韦尔:著名的政治学者,创建了政治心理学领域,将弗洛伊德精神分析引入美国社会科学,并发展了一种重要的传播研究工具——内容分析,用它来研究自己生活的时代具有重要社会意义的宣传问题。拉斯韦尔对传播学中的许多问题都有理论上的建树，如在他的传播线性模式的研究基础上对传播学划分了五大研究领域，还有对传播社会功能的经典论述等。
(2)库尔特·勒温:社会心理学的主要奠基人之一。他主要在群体对于个体行为的影响中贡献很大。而他对小型群体传播的研究对于正在形成的传播学领域有着直接的影响。他认为,当一个人通过一种传播过程接收了信息,该信息的意义就在一定程度上由这个人所属的群体决定。他的研究具有很强的实践性和应用性。此外,勒温的“把关人”概念被传播学学者广泛使用,特别是在组织传播的研究中。
(3)保罗·F.拉扎斯菲尔德:在形成现代传播研究方面多具有的深远影响举世公认。他是优秀的方法论者,在社会学、心理学等学科领域均有所建树。他的学术研究跨越多个领域。他从研究广播这个新型的大众媒介入手,介入到大众传播研究中。他在大众传播的效果研究方面是一个与众不同的开拓者，对研究方法的完善做出了重要贡献。他通过将调查访问和多变量资料分析结合起来的途径,将民意测验变成了一种科学工具。他所建立和领导的广播研究所是大众传播研究的诞生地，也是迄今为止最有影响的从事定量研究的社会科学研究中心。
(4)卡尔·霍夫兰:美国著名心理学家，他开创了美国微观层次研究个人态度变化的学术传统。他的研究直接影响了传播学领域对传播社会效果(以态度改变的程度测量)的重视程度。说服研究由亚里士多德经卡特赖特至霍夫兰,遂成为一个直到今天仍非常受欢迎的传播研究课题。霍夫兰等人的研究项目既是现代态度改变研究的开端,又是大众传播理论若干重大贡献的渊源。
(5)威尔伯·施拉姆:美国著名传播学家，传播学的学科创始人，被称为“传播学之父”。他作为“集大成者”，将前人的成果集中起来,归纳、整理并使之系统化、完善化。他从新闻的专业角度,把新闻学同政治学、社会学、心理学的学术成果联系起来,从独特的视角考察传播学,并使传播学最终发展成为一门独立的学科。他是第一个拥有创建“传播学”
这一独立学科的明确意识并为之不懈奋斗终生的人。他一生先后组织创办了四家重要的传播学研究机构，不仅如此,他还是最在大学中开设传播学博士课程的学者,培养了第一代传播学学者,在传播学史中发挥着关键作用。在整个学术生涯中，施拉姆留下了众多著述。
2.简述西方传播学经验学派和批判学派的主要特点。
西方现代传播学可以分为两大学派:以美国实用主义为价值立场的经验学派和以欧洲人文思想为基本资源与立场的批判学派。经验学派受到美国实用主义和行为主义的深刻影响,注重挖掘传播活动的规律,出发点和着眼点都紧扣具体的传播实践,都同人们的实际传播经验密切关联,他们的研究方法和成果都带有十分突出、十分明显的实证主义和经验主义特点,所以被称作经验学派或行政学派。
批判学派以马克思主义特别是西方马克思主义(又称新马克思主义)为思想背景,主张对资本主义传播机制进行深刻的批判性研究和根本性、革命性的改造,代表着西方传播学中批判性思考的人文深度。
第三章传播的基本过程
1.简述人类传播是如何进行的。
这道题的视野比较开阔，学生可根据自己的观察及生活经历来谈，不必局限于教材中的思路。
举例：当你想把某个想法或意见传送给其他某个对象时,通过信源引发这一过程。再通过信源把想法或意图转变成一种感官可以觉察的讯息，再通过媒介将其传递到接收者那里。接收者再将讯息转化为对接受着有最终意义的形式，再进行对讯息的反馈。
2.请谈一谈拉斯韦尔的“5W”模式在传播学研究中有何特殊贡献。
首先,该模式第一次较为详细、科学地分解了传播的过程。传播过程中的5个基本要素,即传播者、讯息、媒介、受众、效果,虽然客观存在,却没有被人们充分认识。这一模式提出以后,不被人们觉察的传播现象一下子变得清晰起来。
其次,拉斯韦尔模式明确界定了传播学的研究领域,即伴随5W划分出的控制(传播者)分析、内容(讯息)分析、渠道(媒介)分析、受众分析、效果分析5个领域,使后来的传播学工作者能够分门别类地把研究推向纵深。
3.请对比单向线性传播模式与双向循环传播模式的特点。
单向传播模式：提出了传播过程中的五个基本要素，即传播者、讯息、媒介、受众、效果。使得传播现象一下子变得清晰起来，在单向性和直线性传播的过程当中，还纳入了外界影响的噪音，成功涉及了干扰因素。
双向循环模式是对单向直线模式的改良和完善，它在单向直线模式的基础上，加入反馈概念，涉及了受众对于传播活动的反应，增加了互动性。且在之后的研究中认识到了传播者与受众的不对等地位以及大众传播与人际传播的不同，各个环境中噪音的存在。
4.请总结传播过程中含有“反馈”这一要素的传播模式。
奥斯古德-施拉姆的双向循环模式
施拉姆的大众传播过程模式
德弗勒的互动过程模式
赖利夫妇的传播系统模式
马莱茨克的大众传播场模式
5.请阐述“噪声”对整个传播过程产生的影响。
在传播学中,噪声是指任何干扰讯息传递的东西。少量噪声有时不易被觉察,但是如果过多的话就会堵塞信息流通了。有三种噪声在传播过程中常常出现,即语义噪声、机械噪声、环境噪声。
语义噪声之所以出现,是由于传受双方对不同的词或短语有不同的理解。比如:“放弃美丽的女人让人心碎”这个短语,它可以是一个遭受感情挫折的男人的感叹,也可以是人们看到女人放弃追求美丽的权利时表达的遗憾;“你真厉害!”有可能是说你出类拔萃,也有可能是说你糟糕到了一无是处的地步。古文没有标点,需要读者自行判断句读,因此容易产生歧义。比如,“下雨天留客天天留我不留”就可以理解成不同的意思。
机械噪声往往是由于传播渠道发生故障而产生的。当正在使用帮助传播的设备时,如果设备出了问题,这种噪声就产生了。此外,人们因使用机器导致讯息编码出现问题也可以视
