当今社会，浅文化、俗文化、网络文化充斥人们的生活，传统文化在学生中的地位越来越低，他们对传统文化知之甚少。另外，写作教学的功利化、速成化的趋向已经严重影响到写作教学的可持续发展。重操作技巧传授、轻写作素养养成的写作教学模式已然充斥着中学写作课堂，直接导致学生习作的套路化、浅薄化。
因此，我们课题组针对初中生对中华优秀传统文化的了解与理解进行了一次问卷调查，以期在教学中研究，在研究中探索并掌握在写作教学中落实中华优秀传统文化的方法，提高学生写作的水平，弘扬中华传统文化。
一、调查目的
了解传统文化在当代初中教育中的现状，弘扬传统文化，测试当今初中学生对中国传统和文化认识程度，以及学校的重视程度和他们对我国传统文化的道德观念、教育方法的态度，从而引发思考，是传统文化得以受到更多的重视，教育得以进一步发展。
二、调查对象：
我校七、八、九年级三个班共60人。为了保证调查结果的信度和效度，我进行了调查，完全能够保证调查结果的科学性，从而帮助我们做出客观理性的分析判断，保证研究的有效性。
三、调查方式
本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷对象是七、八、九年级60名学生，共发放问卷60份，有效问卷60份，有效率100%。
四、调查时间：
2018年12月3日2018年12月12日
五、调查内容：
主要调查本校学生对中华优秀传统文化的了解情况。共设置了11个问题，其中单项选择10个，主观题1个。
六、调查研究的方法：
问卷法，统计法，分析法
七、问卷调查的结果
1.我国的三大国粹是（）
A.儒学、国画和针灸
B.儒学、瓷器和武术
C.瓷器、书法和儒学
D.国画、京剧和中医
2.你对四书五经了解多少（）
A.不知道四书五经是什么
B.知道四书五经，但从来没看过
C.知道四书五经，看过其中的一些内容
D.知道四书五经，精读过其中一两本或通读过全部
3.你认为孔子的“礼”在现代社会（）
A.已丧失其基本价值
B.对于社会的发展和人的发展仍具有重要作用
4.你是否听说过“二十四孝”的故事？（）
A.听说过
B.了解一点
C.没有听说过
5.父母心情不好时，你会（）
A.想办法让父母高兴
B.分析原因，然后找他们谈心
C.跟着一起难过
D.不管不问，避开，省的惹麻烦
E.其他
6.你觉得你现在对待父母（）
A.很好
B.还说得过去
C.不是很好
D.愧对父母
7. 你喜欢听中国古典器乐吗？（比如说《高山流水》、《二泉映月》等）（）
A.很喜欢，听的很多，甚至可以辨出曲名
B.比较喜欢，听过一些
C.一般，但是对名曲有机会会考虑听一下
D. 不太喜欢也不太了解，相对更喜欢流行音乐。
8. 你能区别一般的书法字体吗，比如行书、草书、隶书、篆书等？（）
A.能，甚至可以看出是哪些名家的字体
B.可以区分，但看不出某个名家字体
C.勉强可以
D.不能区分
9. 中秋节是什么节？（）
A.吃月饼
B.思念亲人的节日
C.秋高气爽祭月的节日
D.庆祝丰收的节日
10.写出体现民族精神内涵的名言警句（各写一句以上）
爱国主义：
团结统一：
爱好和平：
勤劳勇敢：
自强不息：
11.你是否愿意了解更多的中国传统文化知识（）
A.愿意，毕竟是民族智慧的结晶
B.想了解，但没有良好的途径
C.不愿意，这些东西过时了，落伍了
D.其他
八、调查报告的学术价值
中国优秀文化传统与青少年的诚信教育有着千丝万缕的联系。此次调查，为课题的研究和实施奠定了基础，便于课题组进一步改进研究的策略，安排调整今后的研究工作。并且使课题组成员进一步明确了做为初中阶段的学校使命，即在传授文化知识的同时，还应肩负起“教书育人”“立德树人”的伟大使命，培养“全面发展的人”，传承和发扬传统文化，让优秀传统文化在学生心中扎根，培养更多的“有传统文化之魂”的社会建设人才。
