Unit5 Music
一,教材内容分析
人教版必修二第五单元的话题是Music.介绍了各种类别的音乐和门基乐队的形成。
本单元中的”The band that wasn’t”是本课中的精读文章。
文章先通过四个问题引起读者对话题的关注与思考；第二段介绍普通乐队形成的通常过程；第三、四段则描述了门基乐队（The Monkees）由电视节目里的“假”乐队发展为真乐队的特殊历程。
本文学习的关键点在于通过门基乐队与众不同的由“假”变“真”的经历，引导学生了解乐队的成名过程，并领悟乐队成功的要素。
教学目标
二、教学目标
1、语言知识目标
（1）了解有关音乐的词汇；
（2）初步学习并掌握课文当中的重点单词和词汇；
2、语言技能目标
（1）围绕这一课题，使学生掌握快速阅读，详细阅读的技巧，能够寻找主题句或归纳
总结每段的大意；训练他们捕捉信息，理解信息并整理信息的能力；
（2）能够运用有关于音乐的简单词汇和语句来表达有关音乐话题的相关内容；
3、情感态度与文化意识目标
（1）了解各种音乐形式及相关的背景知识，深化对音乐知识的认识，提高音乐欣赏力；（2）通过了解门基乐队的发展史，引导学生用辨证和理智的态度看待明星，树立正确
的人生观和价值观。
三、教学重点和难点
（1）教学重点：
① 帮助学生总结归纳段落大意（快速浏览）
② 分析整理课文中的细节阅读（详细阅读）
（2）教学难点：
推理并理解题目的含义
四、教学方法
任务型教学法；多媒体辅助教学法；
启发式教学法；活动法
五，教学过程
Step1 warming-up
环节设计：1.给学生展示国内外的一些流行歌手的图片
2.播放各种类型音乐的音频并让学生匹配
3.让学生小组讨论喜欢什么类型的音乐？并说出为什么喜欢听音乐？
意图说明：采用视听结合的方法，用音乐家们的图片和一些不同类型的音乐片段作为
导入，极大地激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力，使学生从听觉上感受音乐的
美妙让学生了解音乐的分类及背景知识引出文章主题。
既有助于学生初步理解和掌握词汇，扫除阅读障碍，又能激发学习的热情与兴趣，培养合作学习的能力
Step2 pre-reading
环节设计：帮助老师解决问题，向老师推荐一些著名的乐队和他们成名的歌曲。
并展示门基乐队的图片。
意图说明：引出今天要讲述的乐队The Monkees, 为学生全面的的课堂课堂参与作了有力铺垫。
Step3 While-reading
Task1 fast reading
环节设计：连线每个自然段的主题
设计意图：要求学生通过快速的略读，找出每段大意，提醒学生注意段落大意中的一些关键词，以便更迅速的找到答案，同时还提醒学生在写作中注意运用主题句构思作文写作的方法。
Task2 Detailed Reading
1.环节设计：阅读第一二自然段，并回答以下问题。
1.How do bands that are formed by high school students earn some extra money?并给出关键词让同学们回答普通乐队的形成。
设计意图：此类题型是细节题，是高考阅读题里面比较喜欢出的一类，提醒学生先从题目中找出关键词，根据关键词定位信息出现在文章中的什么地方，旨在训练学生快速捕捉信息的能力。
2.设计环节：在理解完前两段细节后，老师可以带着学生把大部分乐队的发展再回顾一遍，接着便可以提出问题：门基乐队的发展是否也和大部分乐队一样呢？如果不一样，他们又是怎么发展起来的呢？进而自然过渡到三四段的阅读中。
回答门基乐队是怎么姓陈的？
3.设计环节：在理解完三四段，了解了门基乐队的发展史后，再让学生把前两段的内容和三四段的内容进行对比，试图让学生找出门基乐队和其它乐队的不同。
（比较阅读）
设计意图：这一环节要求学生查读文章第三，四自然段，通过图表填空来了解和掌握一般的乐队组建的过程和The Monkees 乐队的成功历程，引领学生从整体上把握文本主要信息，达到巩固理解的目的。
4.设计环节：讨论门基乐队成功的原因。
理解标题的含义，并把大问题分解成两个小问题去探索。
先抛出一个大问题What does the title mean?这个问题对于学生有难度，拆分成两个小问题What does a real band do?What about the Monkees？设计意图：在理解了真正乐队所具备的条件后，再回过头来剖析文章的标题，让学生从语法上先分析，再从含义上分析，并说出理由。
Step 4Post-reading（group-work）
设计环节：讨论如果你想成功你应该怎么办？
设计意图：虽然门基乐队在最开始的时候不是个真正的乐队，但他们经过了自身的努力，依然成为了一支成功的乐队。
读后思考：门基乐队的成功因素是什么？进而引导学生思考，如果我们想要成功，实现梦想，我们该怎么办？（从门基乐队的成功，你能学到什么？）
Step 5 H ome work
画一张关于门基乐队的思维导图。
