教研活动方案（通用5篇）
教研活动方案1
为深化推动课堂教学改革，促进片区学校学科教学交流，努力提高课堂教学效益，经片区学校商议，决定5月下旬在毛坝职业技术学校举行胡家片区中学政治、历史学科教学展示及观摩、研讨活动。为确保此次课堂教学研讨及观摩活动顺利开展，提高活动效益，特制定如下活动方案：
一、活动时间：
XX年5月25日
二、活动地点：
历史学科在高中部阶梯教室，政治学科在四楼会议室(用便携式投影仪)进行教学展示并在二楼小会议进行教学研讨。
三、邀请人员：
县教研室康丕茂主任(负责中学政治、历史学科教研工作)及中学政治、历史学科教研员。
四、工作分工：
1、学校教科室详细负责此次活动的组织及开展(荣誉证书到教研室盖章)。
2、学校总务处负责后勤工作及荣誉证书的购买。
3、信息中心负责四楼会议室多媒体设备等的预备、摄影、摄像工作。
4、学校负责领导的邀请。
5、行政办公室负责此次活动的宣传报导。
6、徐霞负责各校参与活动人员的报到、接待工作。
7、程校长致辞，周校长、冉校长负责此次活动的总结。
8、徐谯、徐霞分别负责历史、政治学科教学展示及观摩研讨活动的组织工作。
9、王道友老师代表我校对政治教学展示作交流发言，老师代表我校对历史教学展示作交流发言。
10、刘恒良负责阶梯教室、四楼会议室、二楼小会议室清洁卫生的打扫、预备粉笔、黑板擦等工作。
11、何少兰负责两个教学展示的地方各拉一幅标语：胡家片区学校XX年课堂教学观摩及研讨活动;校门口拉一副标语：
五、活动程序：
1、5月24日下午参与教学展示的老师到我校熟悉学生、多媒体设备、检查课件，参与活动人员报到，总务处安排好生活、住宿等。
2、5月25日上午7：00——7：30来校参与活动人员吃早餐。
3、5月25日上午7：50——8：00由各组织者介绍活动程序。
4、8：00——8：05由学校副校长致辞。
5、8：10——9：50进行教学展示，详细安排如下(依据展示班级临时调整)：略
教研活动方案2
为全面贯彻落实区教育局《关于实施“课堂效益提升工程”的通知》和《课堂教学效益提升工程的意见》，全面提高我片区小学老师
的课堂教学水平，推动教育教学质量的不断提高，结合片区工作实际，特制定本方案。
以区教研室《质量效益双高工程实施意见》和《课堂教学效益提升工程实施意见》为指导，以“打造学校办学特色”为主线，以“提升学校办学水平，促进老师专业发展”为目标，以校本研修和片区教研活动为载体，本着“目标同向，阅历同享，课堂同研，质量同进”的宗旨，努力营造“以研促教，以研提效”的深厚教研氛围，全面推动片区三大课题试验的发展，全面提高xx共同体的整体教育质量和办学水平，促进片区各单位的均衡发展。
1、创设典型带动的发展模式。通过现场会的形式，在片区内乐观开展三大课题试验的探究研究，利用典型引路的方式，组织片区内各学校全力做好“写字育人”“读书成长”“特色发展”的试验研究。
2、构建高效课堂教学模式。实施课堂教学效益提升工程，进一步牢固树立高效教学的理念，切实促进老师教学理念和角色的转变；专心研究制约课堂教学效益提高的诸多问题，查找解决的方法和策略；努力打造轻负担、高质量、低耗时、高效益，以学生自主学习、师生有效互动和当堂达标为主要特征的高效课堂教学模式。
3、锻造高效课堂名师队伍。培养造就一支全区乃至全市有影响的的课堂教学名师队伍，通过示范课、公开课、教学研讨等不同的课堂教研形式，不断提升课堂教学效益，全面提高老师业务素质。
4、探究高效课堂研讨路子。结合新课标的要求和教研室各学科课堂教学标准，研究制定符合片区特色的课堂教学模式，努力探究一
条符合xx片区实际的高效课堂教学研讨的路子。
5、推动xx片区整体发展。各单位要充分发挥各种资源优势，多组织我片区学校参与一些高层次、高水平、高质量的教学研讨、培训学习、专家报告等活动，以提高各学校管理水平和办学水平，全面促进我们xx共同体片区的整体发展。
教研活动方案3
组织策划：班级组长
学习对象：组内入职老师（教龄1—2年）
学习主题：如何备课？
学习背景：
安排本次学习，是源于本学期在期中对组内老师的相关文字资料检查后，针对新老师备课不够规范这一情况，而生成的研训内容。对于这个学习，本应当在期中检查后即时组织学习，在前几次的集体备课时间里因穿插了大教研组安排的相关研训内容，而延缓了这一内容的学习，这样的延缓应当为时不晚。
备课是每一位老师教学必备基本功，是每一个教学活动的详细安排，呈现的是教学活动的详细过程。对于新老师来说课前深化挖掘教材，合理确定教学目标，合理预设活动环节等，是有效保证教学活动顺利实施的前提。可从现有新老师的备课状况看，发觉她们的备课格式不规范，备课不具体，主次不突出等等现状，所以对她们进行这一内容的指导显得更加的准时与有意义。
学习目标：
1、帮忙每一位年轻老师增加备课意识，把握备课的基本模式，学会分析教材，学会合理制订目标等技能。
2、通过学习，增加老师的目标意识，学会科学合理地预设活动过程，提高实施有效教学的能力。
学习预备：
组织者：撰写活动策划案；对现有老师的备课现状有一个更深化的了解；阅读“如何备课”的相关理论与实践文章
学习者：事先在幼教杂志中查找一篇优秀教学活动设计，分析教案的亮点，与自己的教案作比较，分析查找不足
学习过程：
1、组织者导言：
班级组长：备课是我们每个老师每天都要进行的一项最基本的工作，它是老师实施教育活动时的重要预备，是一项需要用心x用脑，需要我们付出大量精力的劳动，是教育教学质量高低的关键因素。备课的主要部分包括分析教材x目标的制订（重难点的确定）x活动预备x环节的设计x最终的教学反思，这些基本内容相信大家都已经特别熟悉。可在你们现有的备课中还是发觉了不足，所以这也是今天组织大家学习如何备课的基本动机与目的，期望大家专心学习，使以后的备课质量有所提高。
2、共享优秀教案
班级组长：学习他人的优秀材料是我们学习的一种方式与内容，我们可以在学习他人优秀的教案中得到启发与借鉴。所以现在请你和
大家一起共享你事先查找的优秀教案，并谈谈你的在阅读分析后的收获。
3、各位老师发言谈谈自己的认识
4、重点对“如何教材分析x如何确定教学目标x如何进行环节设计x如何进行课后反思”的讲解与研讨
a、如何进行教材分析：
如：小班综合活动：《香蕉香蕉变变变》教材分析：
水果是幼儿生活中常见的事物，它富有养分，又贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。这个活动我是以水果中的一种——香蕉为主体，之所以选它，因为它是水果当中比较常见的一种，孩子们又比较熟悉的，实物一出示，就很简单引起幼儿的学习兴趣，且融入嬉戏，又有幼儿亲身体验，让幼儿在活动中能用语言和动作表现出香蕉的独特外型x与众不同的吃法及与众不同的口味，这特别符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。
幼儿现状分析：小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，幼儿是通过与环境x材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性x综合性和实用性，寓教育于实际操作和嬉戏中，我做了以下预备：香蕉若干(多于幼儿人数)；方纸盒一只，湿毛巾若干；幼儿分组呈半圆形分布做。
又如：小班早期阅读《谁的主意好》教材分析：
（1）小班幼儿在日常生活人际交往中，由于语言阅历缺乏，对语言认识程度不深，不能随时调节语言的清淅度和礼貌程度，并且行为意识也受到语言调控，对各种正误行为只有初步的概念。依据这阶段年龄特点，选择了《谁的主意好》这一课题。这一课题的目标适合小班幼儿的语言发展水平，也符合形象直观思维方式，它主要结合图画，经过观察理解单页单幅儿童图画书，使幼儿能把内部言语转化为外部言语，再转换成语言表述能力，这非常符合小班幼儿的视觉和认知发展特点。
（2）小班幼儿喜爱看书，但未形成良好的阅读规章意识，为了正确地认读图书内容，因此本教材引用了多媒体教学，进行培养幼儿良好的阅读习惯和爱惜图书意识。这一教学方法可将教育中高难度的小班阅读目标巧妙地浅化。通过这阶段的学习，使幼儿的语言和行为都达到肯定的水平。也形成了“双向建构”的最高发展水平，因为在意识水平上主体对自身达到此语言能力的行为手段的意识以及对客体因果性都有了肯定的认识。
b、如何确定教学目标：
如何进行目标的制定？（角度要统一x表述要详细x模式要敏捷x重在要创新）目标：（情感x认知x技能等）从幼儿角度出发x从老师角度出发，两者角度要统一）
活动目标是我们设计活动内容x选择活动方式x推动活动过程x 评价活动结果的基础与依据。我们要有剧烈的目标意识，只有这样才能使各个活动环节紧密联系，形成一个整体，以确保活动的效果。否
则，老师天马行空地发挥，无法使幼儿得到切实有效的发展，当然，老师在活动进行过程中依据幼儿当时的兴趣敏捷地作些调整是必需的。
目前目标制订中存在的问题：
1、不够详细明确
比如一个老师将某一个语言活动目标表述为：“让幼儿说起来，敢于畅所欲言”，这一目标表述很模糊，在什么条件下说“畅所欲言”的详细标准是什么，都没有表达清楚。又如老师常常用描述幼儿内部心理状态的语言来表述活动目标，比如“发展幼儿的想象力；“发展幼儿的口头表达能力”；“加深对xxx的理解”等，但老师如何人判定幼儿提升了能力或加深了理解呢？显然这样的目标不够详细明确，缺乏可操作性和对活动过程的向导作用。比如中班语言活动“家”的教学目标中原订“发展幼儿的口语表达能力”，可以详细描述为“学习通过词语替换，用xxxxxx是xxxxxx的家这一句式仿编诗歌。”
2、不够全面
教学活动目标要涵盖三个方面的发展目标：一是认知；二是情感与社会发展；三是技能与能力培养。比如对大班的科学活动“给粮食分家”设计这三个目标：1x在分别粮食的过程中了解筛孔大小与粮食大小的关系。2x学习比较与测量的方法。3x自制分别粮食的筛子。其中1是认知方面的目标，2和3都属于技能和能力培养方面的目标，没有涉及情感与社会性发展方面的目标。当然，就某一次详细活动而言，三个方面的目标可以有所侧重。
3、行为主体不一致
在同一个活动中，有的目标以老师行为为主体，有的目标以幼儿行为为主体。如：健康教育活动“单脚站立的小公鸡”的目标为：（1）学习在不同的物体上站立。
（2）x通过好玩的嬉戏活动培养幼儿的耐力。
（3）x能乐观开心地参与嬉戏活动。
其中（1）和（3）是从幼儿的角度出发的，（2）是从老师的角度出发的，行为主体不一致，使得目标在指导活动评价时对象不明，缺乏针对性。
4、难度不适合
有的老师在制订活动目标时，常常忽视幼儿的年龄特点和幼儿活动的特点，将目标定得太高，难以在一次活动实现。如；大班社会教育活动“地球妈妈你别哭”的目标为：
（1）让幼儿依据自己的阅历以及通过查阅资料找出地球妈妈哭泣的缘由。
（2）让幼儿说出让地球妈妈变得洁净的方法。
（3）鼓励幼儿利用废旧物品进行想象与制造，拼搭出标记牌。
（4）培养幼儿的环保意识。在这个活动中。要求大班幼儿找到并理解地球妈妈哭泣的各种缘由，唯恐难度很大；说出各种让地球妈妈变洁净的方法，也是在一次活动中难以企及的，所以不如将目标修改为“让幼儿依据自己的阅历以及通过查阅资料找到他们所知道的地球妈妈哭泣的缘由；说出让地球妈妈变洁净的方法，”这两个目标。
“我和影子捉迷藏”两个目标比较：
第一种教学目标：
通过活动使幼儿知道比较与测量影子的一般方法。在观察与比较中初步学会思考和探究问题，尝试大胆地提出问题。（以上目标在表述上缺乏统一性，而且目标定位比较空乏，不够详细，过分突出认知目标。）
调整后的第2种目标：
1、尝试用同一种材料首尾想接的测量方法比较影子的长短，解决在比较与测量影子过程中产生的问题。
2、在画影子与比较x测量与影子的活动中对探究活动产生兴趣，学习提出问题。（调整后的目标都从幼儿的角度出发进行表述，较为统一）。
消失这些问题的根本缘由，是老师的教育理念上的偏差。有些老师把活动目标订得过大或过低，起根源是不了解幼儿的原由阅历和发展水平，没有从幼儿的学习需要出发来确立目标。脱离幼儿的实际情况的活动目标不x具有可操作性和指导性。因此在制订活动目标时，我们必需了解幼儿的学问x阅历与兴趣，以此为基点展开教学，梳理幼儿原本零散的阅历。
如何进行重x难点的剖析？
重点——主要期望幼儿获得的阅历
难点——幼儿学习的难点，老师教的难点（生理x心理x阅历等方面的缘由——分析形成的缘由，提出解决的策略）
老师应依据幼儿的发展水平分析活动难点，尝试把难点切割成几块，用小步递进的方式进行，让幼儿开心地x自然地学习。如在教学活动“书”中，我从书的样子x内容x画面x页码等角度选择教学内容，相对而言，页码涉及数字x排序等概念，是活动中的难点。为了让幼儿了解页码及其作用，首先应有意识地了解幼儿的相关阅历，把关于页码的学问分成几块，如什么是页码，页码有什么用处，页码在书上的位置以及页码的排列方式是怎样的，然后将这些内容放在几个教学环节中，由易到难逐步进行，以适应幼儿的认知水平。
c、如何进行环节设置？
老师应切记：每一个教学环节的设置都要为教学目标服务，教学中心中时刻有目标
d、如何进行教学反思：
教学反思是老师以他人的时间过程为思考对象，对所作出的行动x决策以及由此产生的结果进行审视和分析并进行调整的研究方式。教学反思被视为促进老师专业发展和自我成长的核心要素。
可现有的老师反思也存在问题：
问题一：没有准确的反思点，反思不够深化。
如：老师对“伞可以做什么”——反思：本活动结合了语言x科学x社会等领域，幼儿在帮忙小动物想办法的过程中，运用句式“伞可以做什么？”编成了儿歌。
这一反思比较空乏，缺乏对教学现象和教学本质的深度思考，因而成效不大。
问题二：反思中没有结实对幼儿的分析思考
小卤蛋的教学反思——在第一环节中，我问了一个问题“你们知道卤蛋是怎么做出来的吗？小朋友回答不到我的点子上，后来我只好说了，看来以后对问题的设计还要多推敲。
在反思过程中，老师习惯于自身的角度出发，记录分析自身的教育行为，很少关注幼儿的`问题与建议。老师留意的焦点集中在自己身上，更多的是从自身角度出发去思考活动情况，反思自己的教育策略和手段是否合适。
大树妈妈的教学反思——今天的活动很胜利。我的教学态特别亲切自然，体态语比较到位，而且为幼儿创设了一种和谐的学习气氛，最重要的是我为幼儿供应了节奏图谱，帮忙他们很好地解决了本次活动的难点。
问题三：反思呈现“个人行为”，缺少系统的交流与研讨。
虽然我们会对教学活动在课后进行交流与研讨，但这只作为教学观摩活动的一般程序，并没有把反思作为一种形式进行系统的研讨，从而发挥发它的作用。
怎样反思：
方法一：找准反思点，深化反思
教学反思贯穿于整个教学过程，而不是课后只做的事情，比如活动前可以反思目标，明确目标的指向性与可操作性；活动中进行反思。可以调控教学行为，提高教学效果；活动进行后反思，可以促使教学阅历理论化，促进老师的可持续发展，要做到时时到处都可以反思。
方法二：站在幼儿的角度审视教学
在老师的反思可以看到，老师反思的焦点比较集中在自己身上，更多的是以自身的角度去思考，比如制订的目标是否合适？我运用的指导策略是否激发幼儿的学习兴趣等等，这虽然说是必要的思考问题，但假如加上关注幼儿的学习行为和学习方式能更好地帮忙我们调整和改进教学行为更好地促进幼儿的发展。反思中要关注幼儿，幼儿的发展水平不一样，老师的关注焦点应对准幼儿，在活动中观察幼儿的情况，依据幼儿情况调整自己的教学行为。
方法三：加强反思的针对性和系统性，与园本教研紧密结合。
“镜子在你平常的生活有什么作用呢？你知道镜子还有哪些作用？”活动一开始就利用快速的提问激发孩子思维并搜索孩子已有阅历中有关镜子的全部阅历。孩子关于镜子的阅历大多是镜子可以梳头，可以照出自己这些平常的阅历。孩子的意识中还知道镜子照自己的时候镜子中的人是自己。所以我觉得平常活动中“请幼儿拿出镜子，照照自己，看看镜子前的东西和镜子中的东西有什么异同？”这样的操作活动设计是对大班孩子已经能够搜索头脑中相关表象能力的不够信任。当然对孩子的思维的发展没有促动的动力。
“镜子里怎么会有自己的呢？”虽然大家每天照镜子，但孩子们却从来没有想过这个问题。人们常常不知道生活中到处浸透着科学。这个问题引发了孩子的怀疑和思考。“因为它是铁的。”我顺手拿一个贴制的东西：“照得出我吗？”孩子们笑。“因为它是玻璃的。”孩子说到了玻璃，我往玻璃前一站，咦，真的玻璃里面有我。“那用
玻璃照和用镜子照那个更清楚一点？
孩子们说是镜子，我顺势问为什么？孩子们的回答五花八门，最终大家一致认为是在玻璃的后面涂上了一层什么东西。我告诉孩子们这样的学问在小学里的自然活动里都有，孩子的眼中又立刻布满了对小学的向往和期盼。我们连续探究了怎样利用镜子把黑板上的半个蝴蝶变成整个的蝴蝶；两个镜子合在一起照一个人会消失几个人；三面镜子放在一起又有怎么样奇异的现象发生。
总感觉学问的传授不仅仅是要把这个学问告诉给孩子，虽然许多人也知道这个道理，但在实际的教育过程中，并不能从自己的实际教育行为中做到这一点。比如学拼音，人们知道拼音的结果是帮助认字，进一步认为学拼音重读轻写，再进一步认为多读再多拼就可以了。拼音对于孩子来说是一样新事物，学习它不仅仅就是那个结果，伴随着学习它的过程有观察x分析x比较x思考等等能力的机敏性的培养。学习它的过程也是需要帮忙孩子懂得学习它的方法x了解它的规律。既然选择了认识它，那么对待它也要像认识其他事物那样细心x睿智，而不仅仅多读多拼，试想成人在自己的自学考试或函授考试当中只是一遍一遍地读，相对于理解性地分析后把握，那种更有效呢？
我们不可否认，我们的思维方式决定了一个人的做事方式，决定了一个人的工作效益。那么不管接触什么，我们需要的不是机械的去认识x去把握，而是需要多种思维方式的大脑思考的参与。或许最终学习了什么并不重要，重要的是你在这个过程中有了一种什么样的思维方式，把握了什么样的学习方式，通过这样学问拥有了怎样去认识
另外一样学问的能力。当然我们在这个学习的过程中能够拥有了这些能力，那么这个学问本身当然也能够把握了。
奇怪x追问x思索x猜想各种结果x通过各种资料查询各种结果x敢于分析出自己的结果拥有了脱离老师自我学习的能力等等一系列都是一个人在学习一样新事物中努力拥有的学习品质。所以我说我们学习任何一样新事物的过程也应当是敏捷的睿智的。假如教学方法也讲究了统一，那么也就失去了学习本身的意义，更将失去了人们所知道的更多的诸如制造x个性风采等等美好的东西。
5、结语：
本次学习对如何备课对大家作了更细致的梳理，期望大家在学习后有收获，并能学以致用，使自己的备课更加有效（具体、专心、合理）
教研活动方案4
为更新老师教育理念，提升老师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强老师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学阅历，全面提高教学质量，特制定我校教研活动方案。
一、指导思想
以“发展足球特色，夯实校园文化，创建全国名校”办学目标和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深化开展课堂教学研究，努力提高老师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广阔老师搭建自我展示的平台。
二、活动原则
全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。
教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中老师所面对的各种详细问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，探究教学规律，不断提高老师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种老师之间相互学习，相互帮忙，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进老师不断成长与提高的学习化共同体。
三、活动形式
1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮忙老师解决课堂中消失的问题。
2、老师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的缘由，讨论解决的策略，多人实践体验，深化研究。
3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动，让有阅历的老师，充分发挥其辐射带头作用。
4、加强校际交流学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。
5、教学研讨、阅历总结、撰写教学论文、案例反思等。
四、详细措施
1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。
2、建立学科备课组，实行在老师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，老师应有教案上课。集体备课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。
3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、详细内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。
4、教研活动应全员参与，乐观围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。
5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。
6、参与区级以上教育行政部门组织的培训或研修。
五、教研活动要求
1、每学期初，教研组长依据教导处统一部署和本组实际情况，订好本学期教研活动计划。
2、在教导处统一领导下，各教研组由教研组长组织本组老师按计划进行教研活动。
3、老师应准时参与教研活动，不得无故缺席。在活动时，老师应乐观发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。专
心记录，并写好心得体会。
4、乐观参与教研课题的研究工作，乐观撰写相关的论文。
5、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组长还应提倡和支持老师准时总结自己在教学实践中的点滴阅历。
六、活动组织安排
略
教研活动方案5
一、指导思想
以xx市教育局201x深化课改实施意见及老师进修学校的艺体工作会议精神为指针，把校本教研作为推动课改进程的首选策略。为强化非应试学科课程的实施效果，提高“2+1”特长培养课程的管理效果；为促进区域内教研的均衡发展，增进学校的优势互补；为解决学校和老师课程建设中所面临的问题，搭建教研交流和互动的平台。
本学期区域教研工作以创新工作内容和工作方法为思路，以求实工作过程为目标，开创学校教育教学的新局面。特制订xx市中片区域教研活动方案如下：
二、活动目标
以区域教研为主阵地，以调动全体老师的课改乐观性为前提，以构建全员参与、合作互动、呈现个性的教研平台为出发点，以研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略为原则，以解决兴趣课堂教学问题为基本任务，最终实现优化教育资源，提高教研活动效益，促进校际
间的交流互动，促进师生共同成长，促进特色的校本课程的开发，逐步完善特色的校本课程体系。
三、活动主题
培养学生个性特长突显学校办学特色
四、活动内容
以兴趣课堂为载体，依据各校师情、生情及特别的教育资源，有特色地实施音乐、体育、美术等校本课程，强化学生“2+1”个性特长培养，着力探讨研究兴趣课堂实施的有效策略，开发并实施彰显本校特色的校本课程。
五、活动形式
观课议课，分课研讨。
定课备课---执教者先确定观课议课主题，再和本校相关老师进行课前集体备课。
观课议课---要求老师观课专心，议课主动，解决教学活动中存在的问题，探讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略。
六、活动时间
四月下旬（详细时间另行通知）
七、活动地点
五常市时代小学
八、承办方组织机构
组长：王国秋
副组长：
组员：
九、活动安排
1、区域教研活动组织实施安排（略）
2、区域教研活动当日日程安排
十、活动相关要求
1、各校观课的领导和老师请准时到时代小学报到。
2、参与活动老师以教学课例为研究对象，就课论课，进而有针对性地解决教学中消失的问题，研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略。
3、各校的主管领导及承担兴趣课堂教学的老师均需参与。
教研活动方案10篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher messages, home education, children's songs, work summary, work plan, activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!
教师教研活动方案（精选5篇） 教师教研活动方案1 为深入实施素质教育，推进升阳小学课程改革，优化教学策略，根据市教育局关于印发的创建高效课堂的实施方案的通知，同时结合我乡小学教学实际，在全乡开展《自主、合作、探究的教学模式的研究》的主题教研活动，本学期特制订了如下教研实施方案。 一、指导思想 要努力创建自主、合作、探究的教学模式，通过开展教研活动，以转变教师的教学方式和学习方式为重点，牢固树立为学而教、以学定教的思想，充分发挥学生的主体作用。切实提高教师的专业素质，创设一种教师间互相学习、互相帮助、互相切磋、互相交流的文化氛围。为实现我乡教育教学质量的整体提升奠定坚实的基础。 二、组织领导 为加强对自主、合作、探究的主题的研究，保证各项教研活动有序开展，特制订创建自主合作探究教学模式的领导小组。 组长：李长焕
副组长：丛万忠 组员：张友良白国锋王勋辉 各教研组分组分学科情况 1~3年级数学组 组长：高德秋组员：马永兰杨金枝周建波1~3年级语文组 组长：侯慧超组员：许才红马银平张合凤4~6年级数学组 组长：刘希芳组员：张淑芬王秀娟刘亚男4~6年级语文组 组长：丛海燕组员：张维玲张雪莲 3~6年级英语组 组长：刘艺组员：李宇泓彭世斌张广伟曹磊3~6年品社、科学组 组长：龚淑霞组员：薛秀丽李小平孙亚杰 1~6年音乐、体育、美术组
组长：黄金凤 组员：褚德印姜伟孙宇 村小教师也要根据本校的教学实际合理分组 本校各教研组（包括中心校）至少要搞小型活动三次，组内教师要讲三次教研课，在三次活动中组内成员必须亲自听课评课研讨，根据组别和自己的教研学科进行对号参与教研活动，同时做好主题教研手册的填写工作，每次活动应有过程，如：人数，具体内容，教学设计、导学案、研讨记录和相关材料，教导处参与指导和引领，村小人数少，每人讲一节公开课，课后集中评议。 上学期是提出创建自主合作探究的教学模式这一主题，只是全体教师统一思想提高认识，研究自主合作探究学习的教学策略，通过两次教师集体说课，可以看出我们的研究还只停留在对主题的理论认识层面上，深入的还不够。本学期是我们每位教师在理论的指导下，真正意义上去深入课堂，通过课堂的实际操作，去发现问题，总结反思，积累经验的阶段。 三、工作目标 1、加强学习，深入研究，本学期我们要以先进的教学理论为指导，组织广大教师认真学习现代教育教学理论课程标准，在学习中研究，在研究中学习和提高。本学期我们将会利用业务学习的时间进行学科培训（语数外）课前如何指导学生有效预习，
教研活动方案策划5篇 教研活动方案策划篇1 这学期的工作重点是基于导学议练的综合实践活动的实施与开发的研究，注重学科之间的整合，转变学生的学习方式和老师的教学方式，让老师和学生在活动中充分展示个性和才华，能够全身心地投入到综合实践活动中去。 为了很好地落实中区教研室教研工作会议精神，本学期教研活动方案确定如下： 第五周 1组织本组老师参加中区综合实践活动教研工作会议。 2、教研组尽快组织本组教师认真学习中区教研室教研工作会议精神，使全体教师通晓会议内容，根据会议精神自觉地转变思想，做好教研教学改革工作。 3、通过教研活动，从本学期开始要致力研究导学议练的教学模式，并运用这种模式进行教学活动。 4、学习有关新课程改革和研究性学习等理论书籍，提高教师的教育教学水平。第六周： 1、讨论教学计划，制订教学活动计划。 2、研究、讨论、确定个人研讨课。 3、教师指导小队的成员制定活动指导计划，撰写活动方案。 第七周 1、检查个人备课情况。 2、4月1日，也就是周五由本组老师自愿报名，确定参加学校本学期研讨课的名单。 第八周： 1、报名的各位老师执教个人研讨课，评选本学期迎接检查的执教老师，为迎接教研员张老师的检查指导做好准备。 附活动安排表 2、认真贯彻执行导学议练得教学模式，加强理论学习。
第九周 迎接抽赛活动 第十周： 1、讨论校本课程开发有关问题，教师对活动方案的实施情况进行反馈，对活动方案进行进一步的修改完善。 2、集体备课，听课，教师上好研讨课。 第十一——十四周 1、检查教师指导学生开展活动的情况。 2、做好学生、老师和家长的评价工作，并收集相关资料，整理成册，做到成果量化。 3、建立教师指导小队个人成长袋、学生个人成长记录和研究性小组活动成长记录袋。 4、准备本学期教研活动的`各种资料，学期末在市中区综合实践活动课程教学研讨会上进行交流。 5、维护“小学综合实践活动”活动网站。 第十五周—— 做好校本课程研究性学习的自我小结，撰写案例、教学反思、活动总结。 让我们继续努力吧!随着新教育改革的方向继续前进，使我们的综合实践活动更加有声有色。 教研活动方案策划篇2 一、指导思想 书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯!结合我校实施的“读书与教师专业化成长”活动，以“阅读伴我行”为主题，倡导终身学习理念，提高学习能力和业务水平，努力营造书香校园，在校园内扎实开展教师读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性，我们低年级数学教研组特制定此活动方案。二、读书活动目标 让我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，
教研活动方案（通用5篇） 教研活动方案1 为深化推动课堂教学改革，促进片区学校学科教学交流，努力提高课堂教学效益，经片区学校商议，决定5月下旬在毛坝职业技术学校举行胡家片区中学政治、历史学科教学展示及观摩、研讨活动。为确保此次课堂教学研讨及观摩活动顺利开展，提高活动效益，特制定如下活动方案： 一、活动时间： XX年5月25日 二、活动地点： 历史学科在高中部阶梯教室，政治学科在四楼会议室(用便携式投影仪)进行教学展示并在二楼小会议进行教学研讨。 三、邀请人员： 县教研室康丕茂主任(负责中学政治、历史学科教研工作)及中学政治、历史学科教研员。 四、工作分工： 1、学校教科室详细负责此次活动的组织及开展(荣誉证书到教研室盖章)。 2、学校总务处负责后勤工作及荣誉证书的购买。 3、信息中心负责四楼会议室多媒体设备等的预备、摄影、摄像工作。 4、学校负责领导的邀请。
5、行政办公室负责此次活动的宣传报导。 6、徐霞负责各校参与活动人员的报到、接待工作。 7、程校长致辞，周校长、冉校长负责此次活动的总结。 8、徐谯、徐霞分别负责历史、政治学科教学展示及观摩研讨活动的组织工作。 9、王道友老师代表我校对政治教学展示作交流发言，老师代表我校对历史教学展示作交流发言。 10、刘恒良负责阶梯教室、四楼会议室、二楼小会议室清洁卫生的打扫、预备粉笔、黑板擦等工作。 11、何少兰负责两个教学展示的地方各拉一幅标语：胡家片区学校XX年课堂教学观摩及研讨活动;校门口拉一副标语： 五、活动程序： 1、5月24日下午参与教学展示的老师到我校熟悉学生、多媒体设备、检查课件，参与活动人员报到，总务处安排好生活、住宿等。 2、5月25日上午7：00——7：30来校参与活动人员吃早餐。 3、5月25日上午7：50——8：00由各组织者介绍活动程序。 4、8：00——8：05由学校副校长致辞。 5、8：10——9：50进行教学展示，详细安排如下(依据展示班级临时调整)：略 教研活动方案2 为全面贯彻落实区教育局《关于实施“课堂效益提升工程”的通知》和《课堂教学效益提升工程的意见》，全面提高我片区小学老师
教学教研活动方案 教学教研活动方案范文（精选5篇） 为了确保活动有序地进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。那么应当如何制定活动方案呢？下面是小编为大家整理的教学教研活动方案范文（精选5篇），欢迎大家分享。 为了加强我校教研工作，在建设和完善教研制度建设的工作基础上，大力开展教研活动，结合本学期的重点工作及教学工作，特制定本学期语文组教研活动方案。 一、指导思想 以课改精神为导向，改进和加强学校的教研工作，建立以教师研究为主体，课堂为主阵地，在新课改中面临的各种问题为研究对象，促进每个教师的专业发展和成长，提高教师的专业水平和课堂教学能力。 二、教研主题 立足本年级学科教材 三、语文组教研活动形式 1、在各年段组长的组织下分年级组备课，确立教研时间，每周组织一次教研活动。教研时有中心 发言人，有集体研讨，有记录。群策群力立足教材研讨。 2、三统一：统一进度，统一学案，统一备课。统一学案，分工合作，优化设计，实现高效,学案实现超周备课。 3、注重分工合作，重点篇章有专人负责，做到有课件、有设计、有交流研讨。 4、教研活动前，由主备教师确立主题，并结合教学实际认真准备发言稿。 5、集体备课：由主备教师做中心发言，然后大家一起商讨，找出困惑，解决疑难，形成集体智慧，全组成员共同完成备课任务。 6、确立献课教师。凡参加听课的教师和献课教师及语文组成员进行互动，就这一节课进行听评课 的探讨。 7、听课教师要写出完整的教学反思。并根据研讨内容，采取符合自己班级学生实际情况的措施， 认真上好每节课。 四、活动时间 由各年段语文教研组长确立具体时间。 五、活动地点 在自己年段的备课室。 六、参加人员 本年段语文教师或全体语文组教师或相关领导。 为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，根据教育局、学区文件精神，特制定我校教研活动方案。 一、指导思想 以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。 二、活动原则 全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作
教研活动具体方案策划5篇 教研活动具体方案策划篇1 一、指导思想： 为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们将在桥头小学通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。 二、活动项目： 所有活动均在第十周开展。共分为3个主要部分：展示活动，趣味活动，特色活动。 展示活动中， 一、二年级主题为“趣味数学”学生讲趣味数学故事(搜集跟数学有关的有趣的故事); 三、四年级主题为“美妙的数学图形”(搜集跟数学图形有关的小知识); 五、六级主题为“优秀数学家介绍”(搜集了解数学数学家的小故事)。 趣味活动中， 一、二年级负责组织学生“趣味数学故事”比赛; 三、四年级负责组织“速算闯关等游戏”(搜集有趣的数学口算小游戏); 五、六年级负责组织“巧移火柴棒等游戏”(搜集有趣的数学探究小游戏) 特色活动中， 一、二年级负责组织“数学讲故事比赛”; 三、四年级负责组织“数学智力擂台赛”; 五、六年级负责组织“数学辩论赛”。 三、活动时间： (一).周一： 学校悬挂横幅;
升旗仪式数学节活动启动仪式; 各个年级展示活动启动; 各个年级趣味活动在操场开展，如下雨，在各班级门口;(下午16：20—17： 20) 一、二年级“趣味数学故事”;(下午16：20—17：20各班教室) (二).周二： 三、四年级“数学智力擂台赛” (中午12：20—13：00) (三).周三： 五、六年级“数学辩论赛”;(下午16：20—17：20电教室) (四).周四： 各个年级展示特色活动; 一、二年级“数学讲故事比赛”;(下午16：20—17：20电教室) 三、四年级“数学智力擂台赛” 五、六年级“数学辩论赛” (五).周五： 总结表彰活动;(下午16：20—17：20在大操场) 四、注意事项： 1.活动中各备课族积极动员所有学生参与，要充分发挥学生的积极性、主动性。活动过程中，教师要对学生志愿者进行精心管理和指导，培养学生服务意识，充分尊重理解学生。 2.各备课组在活动中要做好文字，图片资料的收集整理工作，组织好学生活动，记录好学生活动成绩。 3、活动中，各组要善于发现具有管理能力，组织能力，主持能力的学生，并在以后积极进行指导，对于数学学习能力突出的学生年级要给予进一步了解与关注。 4、活动期间，请各备课组充分做好预案，关注活动安全，高效愉快的完成本次活动。 教研活动具体方案策划篇2
学校教研活动实施方案5篇 学校教研活动实施方案5篇 要开展一次成功的教研活动，抓准要解决的问题是关键。发现教师存在的困惑并且提出问题，是教研活动的起点，它从根本上决定了教研活动能否正确、顺利地开展。下面小编给大家带来学校教研活动实施方案，希望大家喜欢! 学校教研活动实施方案1 一、教研主题的确立 体育课本身就有一定的危险性，因此，在这种大环境下，体育课的安全防范更为重要。 二、体育课的安全防范措施 1、要了解和掌握学生的基本情况 对个别体质弱、组织纪律性差的学生加强关注和教育，防止运动过量和安全隐患。 2、要有安全意识，精心备好每节课 在备课时，首先要有安全意识，要分析教材本身存在的风险，充分考虑安全措施，提出具体要求，并在课中严格执行，确保学生“安全进行练习”。 3、要把握好上课的五环节 ①做好准备活动②组织教学要严谨③注意观察学生的各种动向，及时制止不良苗头 ④课前，课后教师要早到场，迟离场。⑤教育学生，提高学生自我保护的意识和能力。 ⑥要妥善处理学生的伤害事故。 三、教研摘要 甘老师：要做到精心备课，严谨上课，防患于未然。注意全体学生的同时，重点关注特别个体。 陈老师：对于个别调皮的学生，要及时管理教育。可以充分利用班干部的辅
助作用进行紧密监督。 刘老师：对于调皮的学生，老师要给他们密切关注，防止他们的过激行为伤害到其他人。 张老师：严格控制学生的运动量，也能防止事故的发生。 甘老师：学生好不容易盼到体育课，激动之情可以理解，教师要给他们合理安排运动量，准备充足的体育器材。避免学生无事可做，发生危险。 张老师：不仅关注课内安全，更要关注外来人员可能给学生带来的危险。四、教研总结 体育课安全防范非常重要，要防患于未然，需做到以下几点： 1、了解和掌握学生体质，个性特点的基本情况，区别对待，重点关注。 2、精心备好课、上好每节课。 3、师生共同努力 教师需要做到：严格科学合理地上好体育课，密切关注学生体育课上的各种反应，及时制止不良苗头。课前早到场，课后晚离场。妥善处理学生的伤害事故，同时预防外来人员的干扰，保护学生的人身安全。 学生需要做到：提高自我保护意识和能力，不打闹，一切行动听指挥。 4、需要注意：安全很重要，但也要在确保安全的情况下，努力开展各类体育内容的教学与练习。 学校教研活动实施方案2 为了活跃教研氛围，提高教育教学效益，并充分利用学校教师资源，激发教师学习、研究和改革的积极性，促进校本教研的深入开展，结合我校关于教师专业化发展的有关教研安排，特组织此次初一年段班主任开展茉莉飘香————我和我学生的故事主题教研活动。 一、活动主题 本次教研活动，旨在让教师把自己在教育教学中的精彩的故事呈现给其他的教师，突出教师对传统教育教学方式的转变。同时让教师的才能等到展示，教师的智慧得到共享，教师的工作得到了解，让教师间获得最大的交流与沟通。同时也想改变以往教研活动刻板和严肃，让教师在轻松和愉悦中获得有价值的
教研活动规划方案大全5篇 教研活动规划方案范文大全【篇1】 一、学情分析： 从上学期考试成果来看，四班级组班与班之间的差异不大，但生与生之间的差距却很大。总体来看，一部分学生的学习品质存在不足，畏难急躁，难以坚持是许多后进生的主要问题；还有一部分学生由于缺少正确的学习动机而始终处于被动的学习状态，学习的内驱力没有得以激发。本学期我们除了在学习内容和方法方面督促学生加以提高之外，还要进一步加强对学生学习习惯的培养。 二、指导思想： 1、围绕学校工作目标和语文教学计划，本教研组准备在语文教学上连续集思广益，以“学研式”课堂教学模式研究为主，在总结以往胜利阅历的基础上进一步深化研究，在提高教学质量的同时使每一位老师的教学能力有所提升。 2、细致、有效地抓好四班级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、乐观进取的教研组团队，争当优秀教研组。 三、工作目标： 1、以“读写结合促表达”为主题，将“大阅读工程”与“生活作文”有机整合，深化“生活作文”特色课程发展，培养学生的良好
阅读习惯和表达习惯。 2、大力加强课堂教学研究，通过“深度备课——深度教学——深度研讨——深度反思”打造生活化的特色课堂。 3、小组合作，共同提高。 开展老师间相互听课，发挥骨干老师的引领示范作用。加大教研力度，组织开展好教研活动，做好听课评课工作，提高教研实效。 四、详细措施： （一）连续完善磨课，领悟教材精髓 1、关于备课 本学期连续发挥教研组集体研讨的优势，加强集体备课，提升教材解读、目标制定的能力。本学期更要做好预习的研究与设计，每位老师有主备，有思考。教研组进行详细的课文分工（分工见后），每位老师担当本课集体备课时的主讲人，主要谈谈 1、自己对教材的理解与把握。 2、教学目标确定之思考， 3、预习的设计 4、教学流程。 其他老师集思广益，提出自己的想法，然后教研组统一想法，最终由主备老师执笔完成，每一位老师至少要完成一篇课文的教案设计。此外教研组还要抓好重点课例集体备课工作。 老师在讲课时再依据班级实际情况对教案作出合理的修改，上课之后要照实反思，准时记下自己的所思所想。
教师教研活动实施方案5篇 教师教研活动实施方案1 一、总体思路： 以进一步推动和落实新课程改革，培养符合新时代需要的创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，根据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率;加大以校为本的教研制度的落实力度;开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。教研活动要找准切入点，激发教师参与教研的热情和愿望，为实效的校本教研提供展示的平台和发展的机会。 二、活动目的： 1、发挥学校教研的主动性和创造性，提高每一位教师的科研素养和适应性，以课程改革精神为指导，研究、设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大研究落实的力度。 3、加强初中数学教师队伍建设，依托名师、骨干教师资源，认真落实教师专业发展，促进教师专业的自主发展;加快中青年教师的培养步伐，特别关注青年教师的成长。 三、活动要求： 1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效
课堂”公开课展示为切入点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训交流相结合的教研活动。研究讨论中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。 2、主题教研活动要突出特点和特色，全员参与，策划好活动方案，做到既要有形式更要有内容，同时做好文本、图片的收集和总结工作。 3、主讲人提前一个星期确定主题并告知大家，主讲人对于主讲内容要有文稿，要求打印出来。备课组成员也要提前准备，上网找资料学习，讨论时每人至少说三点，观点要明确，语言要精炼，便于记录。 四、活动对象： 全体初中数学教师。 五、本学期活动安排： 第三周，初一，负责人：钟永婷，主讲人：李秋娇，记录人：钟永婷，实践人：陈瑞和刘永娟。 第五周，初二，其他由备课组长安排。 第七周，初三，其他由备课组长安排。 教师教研活动实施方案2 一、教研目标及预期效果： 1、通过网络化互动让家长了解幼儿园的动态，和家长进行
学校教研活动方案5篇 学校教研活动方案1 一、指导思想： 新课程改革已进入第六年，以全面实施素质教育为中心，以深入推进课程改革为重点，以探索小学数学有效教学为目标。进一步加强课堂教学研究；加强师资队伍建设；加强对学校数学课题的研究和指导工作；创新教研方式，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，求真务实，科学实效的推进数学教研工作向更深层次发展。 二、主要工作 1、加强学习培训，研究总结推广小学数学新课程教材实验的经验和成果。 我中心学校小学阶段实施新课程教材实验的各项工作已进入第六个年头。一方面，几年来小学数学在课程改革的探索和实践中涌现出了一批新经验、新成果，我们要十分关注和重视，要认真研究、总结、推广，促进我中心学校小学课改工作的深入推进；另一方面，我们也要正视课改实验中出现的各种问题，要认真反思，积极开展研究，寻求切实有效的对策，解决教师的困惑，切实提高课程实施的水平。 （1）各校要组织广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。 （2）研究总结推广小学数学课程改革的经验和成果。本学期将组织教师参加省小学数学课堂教学（整数计算的教学）互动研讨活动，促进我中心学校小学数学课改工作的深入推进。
2、深入课堂，扎实有效 地加强教学实践、研究、指导，努力提高小学数学课堂教学效率。加大课堂教学研究、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动，探索教学规律，总结推广经验，力争在教学有效性研究方面取得新成果。 （1）进一步加强小学数学常态化课堂教学的实践、研究和指导，努力探索小学数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。第一，关注常态的课堂就是关注最广大学生素养的提高，要由追求课堂教学的观赏性，走向追求课堂教学的有效性；要由关注少数精英教师走向关注最广大的普通教师。第二，研究常态的课堂，就要研究普通教师的日常工作方式、工作流程。如：如何备课、如何开发课程资源、如何设计作业等。研究学生学习方式、学习兴趣、学习习惯等。 （2）本学期，将围绕“今天，教师应该怎样上课”、“数学阅读”、“如何设计新课后的练习”开展专题研讨活动。 （3）为了更好地调动各校及数学教师参与教研的主动性和积极性，本学期将开展学校、教师自愿申报参加全中心学校性公开教学的活动，在中心学校教研室认可的情况下，组织开课研讨活动。 3、加强师资队伍建设，大力提高青年教师队伍的思想及业务素质。 （1）总结和推广本中心学校优秀教师的教学经验和成果，充分发挥本中心学校小学数学市级学科教学能手、教学新秀的示范引领作用。本学期将组织市教学能手、教学新秀与部分青年骨干教师谈教学，谈个人成长经历，话课改等活动。 （2）各校要加强对青年教师的培养，要对有培养前途的数学青年骨干教师制定规划，搭建平台，拜师结对，跟踪培养。 （3）本学期将举办35周岁以下（教龄满5年）的青年教师教育教学能力大赛，包括学科知识测试、现场教学设计、现场课堂教学。 4、深入开展课题研究，强化过程管理，提高课题研究的针对性和实效性。
有关教研活动方案（精选5篇） 教研活动方案1 教研主题：在美术活动中如何激发学生学习的兴趣。 一、主题教研实施的目的： 充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情感与认知相适应，以活泼多样的课堂内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。 二、主题教研实施措施： 1、认真钻研教材，教学中鼓励学生自我表现。让学生在课堂中动起来，诱发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，调动学生自主参与、主动探究和主动创造。 2、利用声像信息，拓展学生想象空间，创设宽松愉悦的教学情境与故事情境唤起学生兴趣，激发学生探究兴趣，培养学生求异性思维和创造性思维。
3、注重创设学生多感官参与的教学情境，发挥多种感官的综合感知功能，拓展学生认知客体的维度，立体地、全面地、由表及里地让学生感知探究事物的本质，激发学生的学习兴趣。 4、利用趣味游戏，激发学生乐于创造，培养学生的学习兴趣，培养学生的参与力。 三、主题教研目标： 培养学生学习美术的兴趣，养成自觉学习美术的良好习惯，在美术活动中发现问题，解决问题的能力与自觉合作创新的能力。 四、实践印证： 1、组内老师在导入新课时，适当引入一些与教学内容有关的故事、寓言、典故、谜语、趣闻等，帮助学生拓展思维，丰富联想，提高学生学习美术兴趣。 2、根据美术学科特点和小学生好动、好学、好奇、好胜的思维特点，设置游戏性情境把新知识寓于游戏活动之中，通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态，使学生在游戏中学到新知识。 3、组内教师交流经验与心得，如何多样化的把美术活动中学生兴趣激发出来，把出现的问题汇总、记录。并在组内组织互相听课、评课、讨论。
学校教研工作实施方案(精选5篇) 学校教研工作实施方案（篇1） 一、本学期教研活动工作重点： 1.坚持“以就业导向，以服务为宗旨”的办学方针，树立职业教育要为当地经济和社会服务的办学理念，完善现有财经商贸类专业、新办特色专业，加强课程设置和实训设备的研究和指导; 2.针对财经商贸类教师专业技能课课堂教学中，存在的问题和困惑，分析问题的成因，开展理论和实践研究，力求找到解决问题对策，提高课堂教学的实效性; 3.提高校本教研的有效性，发挥校本基地和财经商贸类教师团队的作用，帮助青年教师提高自身素质，更新教育教学理念，改进教学方法，使年轻教师更好更快地健康有序成长; 4.继续致力于课程研究，以职业情境、任务驱动和案例教学为鲜明特色，开发编写财经商贸类学生的文化课基础实验课程，并进一步了解一线教师教材使用中的问题。 5.了解中职学校创业就业教育、公共素质课程，以及教材使用、课堂教学和师资队伍等情况。 二、教学调查的内容和方法 1.通过问卷、访谈等多种方式调查研究，走访企业和学校，发现学校在专业设置、课堂教学、教学管理、师资队伍建设和实训设施建设等环节存在问题，结合学校的实际，提出合理化建议;
2.经常深入课堂听课，检查教师的教学常规，针对存在的薄弱环节和存在问题，分析思考、研究对策; 3.随着学校投资设备经费逐步到位，根据学校的实际情况，与学校领导和教师交流，调查思考中职学校如何将有限的资金和空间，为教学和学生服务，发挥其最大效益。 三、专业教学研究的课题 《中职财会“任务——情境”范式下专业课教学设计的实践研究》 教研活动表 略 学校教研工作实施方案（篇2） 以推进新课程为核心的教育改革，使广大教师的教育理念、教育实践诸方面都发生了极大的变化：在理论研讨与实践的往返中，提高了对新课程的认识;大胆地开展“为了每一位学生的发展,为了每一位教师的专业成长”的教育教学改革。为了科学、有序、规范地推进我校新课程的工作，提高教育教学质量，学校决定10月20日—11月30日(筹备到结束)举行第五届教育教学年会活动，要求每一位教师根据自己的本学科特点积极参与，确实使教研年会成为自己专业成长与发展的平台。 一、指导思想： 本学期我校的教育教学年会将以“实际实用实效”的思想为指导，“实际”：要紧紧围绕我校教育改革和发展尤其是新课程改革和实施中遇到的实际问题来开展研究。“实用”要研究总结出真正能优化我校课堂教学，能促进我校教学质量，便于全校教师模仿操作推广的教学策略，教学方法，教学模式等较为实用的研究成果。“实效”：不追求华而不实的活动形式，只追求活动的实用效果。
教师教研活动实施方案5篇 关于老师教研活动实施方案范文1 教研主题：在美术活动中如何激发同学学习的爱好。 一、主题教研实施的目的： 充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的同学的情感与认知相适应，以活泼多样的课堂内容呈现形式和教学方式，激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化为长久的情感看法。 二、主题教研实施〔措施〕： 1、仔细钻研教材，教学中鼓舞同学自我表现。让同学在课堂中动起来，诱发同学的奇怪心，激发同学的学习爱好，调动同学自主参加、主动探究和主动制造。 2、利用声像信息，拓展同学想象空间，创设宽松愉悦的教学情境与〔故事〕情境唤起同学爱好，激发同学探究爱好，培育同学求异性思维和制造性思维。 3、注意创设同学多感官参加的教学情境，发挥多种感官的综合感知功能，拓展同学认知客体的维度，立体地、全面地、由表及里地让同学感知探究事物的本质，激发同学的学习爱好。 4、利用趣味嬉戏，激发同学乐于制造，培育同学的学习爱好，培育同学的参加力。 三、主题教研目标： 培育同学学习美术的爱好，养成自觉学习美术的良好习惯，在美术活动中发觉问题，解决问题的力量与自觉合作创新的力量。
四、实践印证： 1、组内老师在导入新课时，适当引入一些与教学内容有关的故事、寓言、〔典故〕、〔谜语〕、趣闻等，关心同学拓展思维，丰富联想，提高同学学习美术爱好。 2、依据美术学科特点和学校生好动、好学、奇怪、好胜的思维特点，设置嬉戏性情境把新学问寓于嬉戏活动之中，通过嬉戏使同学产生对新学问的求知欲望，让同学的留意力处于高度集中状态，使同学在嬉戏中学到新学问。 3、组内老师沟通〔阅历〕与心得，如何多样化的把美术活动中同学爱好激发出来，把消失的问题汇总、记录。并在组内组织相互听课、评课、商量。 4、教研会上做小结，形成基本材料，组内老师每人做一节充分激发同学爱好的示范课或讲座。 五、时间支配： 三月：教研组商量，确定主题，组织同学参与第22届科技艺术大赛。 四月：共同研讨，依据不同班级同学特点设计激发同学爱好的方式方法，并实施教学。 五月：研讨教学，相互听课、评课，学习沟通心得，籍此提高各班级同学的学习美术爱好。 六月：连续进行研讨教学，依据活动进行记录〔总结〕与改良。 七月：教研课题进行阶段性汇报总结。
教研活动策划方案5篇范文教研活动策划方案5篇范文的详细读后感参考范文，觉得有用就收藏了，这里给分享给同学们学习。 方案是在制定计划之前需要提出的实施方法，必须具有可操作性和计划性。而策划小学活动方案，目的是为了让学生更好地参与小学校园活动，可以培养乐观开朗的性格。你是否在找正准备撰写“教研活动方案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ #6811教研活动方案1 一、指导思想： 以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。 2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。 3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。 三、工作重点： 1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等
形式开展有针对性和实效性的教研活动 2、继续坚持超周备课。导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。 5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。 四、工作措施： (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。 1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。 2、开展课堂教学的研究，转换教师主角，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造用心、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。 (二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。
教研活动方案范文（精选14篇） 教研活动方案范文（精选14篇） 为了确保活动有序有效开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。活动方案要怎么制定呢？以下是小编为大家整理的教研活动方案范文，欢迎阅读与收藏。 教研活动方案篇1 一、指导思想 以xx市教育局201x深化课改实施意见及教师进修学校的艺体工作会议精神为指针，把校本教研作为推进课改进程的首选策略。为强化非应试学科课程的实施效果，提高“2+1”特长培养课程的管理效果；为促进区域内教研的均衡发展，增进学校的优势互补；为解决学校和教师课程建设中所面临的问题，搭建教研交流和互动的平台。 本学期区域教研工作以创新工作内容和工作方法为思路，以求实工作过程为目标，开创学校教育教学的新局面。特制订xx市中片区域教研活动方案如下: 二、活动目标 以区域教研为主阵地，以调动全体教师的课改积极性为前 提，以构建全员参与、合作互动、展现个性的教研平台为出发点，以研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略为原则，以解决兴趣课堂教学问题为基本任务，最终实现优化教育资源，提高教研活动效益，促进校际间的交流互动，促进师生共同成长，促进特色的校本课程的开发，逐步完善特色的校本课程体系。 三、活动主题 培养学生个性特长突显学校办学特色 四、活动内容 以兴趣课堂为载体，依据各校师情、生情及特殊的教育 资源，有特色地实施音乐、体育、美术等校本课程，强化学生“2+1”个性特长培养，着力探讨研究兴趣课堂实施的有效策略，开
发并实施彰显本校特色的校本课程。 五、活动形式 观课议课，分课研讨。 定课备课---执教者先确定观课议课主题，再和本校相关教师进行课前集体备课。 观课议课---要求教师观课认真，议课主动，解决教学活动中存在的问题，探讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略。 六、活动时间 四月下旬（具体时间另行通知） 七、活动地点 五常市时代小学 八、承办方组织机构 组长：王国秋 副组长：扈海霞王丽娟赵春玲李志超 组员：苑梦依姜铁柱王爽刘晓雪唐帅李志超 九、活动安排 1、区域教研活动组织实施安排（略） 2、区域教研活动当日日程安排 十、活动相关要求 1、各校观课的领导和老师请准时到时代小学报到。 2、参加活动老师以教学课例为研究对象，就课论课，进而有针对性地解决教学中出现的问题，研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略。 3、各校的主管领导及承担兴趣课堂教学的教师均需参与。 教研活动方案篇2 为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，根据教育局、学区文件精神，特制定我校教研活动方案。 一、指导思想
教研活动策划方案15篇 教研活动策划方案1 一、指导思想： 根据学校《课堂教学改革实施纲要》和教科研中心“课堂教学研讨月”的有关指示精神，结合学部研究课活动的日程安排，严格按照“选题、备课、上课、评课、反思、总结”六个步骤，扎扎实实地开展课堂教学的研究课系列活动，突出数学课“精讲多练，讲练结合”的特色，深入进行讲练结合型课堂教学模式的研究，通过专家引领、同伴互助、个人反思，创设适合我校学生特点的高中数学课堂教学模式，提升教师教学实力，全面提高教学质量，数学教研组活动方案。 二、研究主题： 研究课的主题是：讲练结合型课堂教学模式的研究 突出研究点：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度，真正实现精讲多练，讲练结合。 三、成果预设： （1）以“研究课”为载体，转变教师观念、形成浓厚的教研氛围，提高教师的教科研水平； （2）实现从经验型教师向研究型教师转变，努力克服长期凭经验教学形成的不良教学习惯； （3）形成比较成熟的高中数学讲练结合型课堂教学模式，打造适合学生发展的优质课堂； （4）通过研究课去认识什么是一节好课，初步形成我校的高中数
学优质课评价标准。 四、研究时间： 11月23日---12月29日 五、作课教师： 杨文国 六、活动步骤： 宣传、发动---选题、定人---备课---上课---评课---反思—总结 1.选题、定人：11月23日---27日宣传发动,各年级备课组作专题讨论，让每位老师都明确研究课的开展形式和意义。11月28日教研组长与备课组长一起商讨,确定研究课的主题为“讲练结合型课堂教学模式的研究”，研究点为：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度。由杨文国老师作课，内容是高二“抛物线”一节. 2、备课：按照学校即“重结果，更重过程” 的指导思想，备课主要包括以下六个环节 （1）12月1日，全组老师第一次集体备课，共同探讨研究课题和研究点的内涵，统一认识，明确研究步骤及各自的任务。 （2）12月3日—12月6日，杨文国老师编写教案与学案，其他老师每人写一份课堂教学设计文稿，重点说明如何突破我们的研究点。 （3）12月7日，全组成员第二次集体备课，邀请杨启华校长和高中部领导莅临指导。采用说课的形式，由杨文国老师作主题发言，其他老师谈自己的课堂设计思路及讲练的度的把握，供杨文国老师参
学校教研活动方案 学校教研活动方案（通用5篇） 为确保活动顺利开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。我们应该怎么制定活动方案呢？下面是小编帮大家整理的学校教研活动方案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。 学校教研活动方案1 一、总体思路： 以进一步推动和落实新课程改革，培养符合新时代需要的创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，根据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率；加大以校为本的教研制度的落实力度；开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。教研活动要找准切入点，激发教师参与教研的热情和愿望，为实效的校本教研提供展示的平台和发展的机会。 二、活动目的： 1、发挥学校教研的主动性和创造性，提高每一位教师的科研素养和适应性，以课程改革精神为指导，研究、设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大研究落实的力度。 3、加强初中数学教师队伍建设，依托名师、骨干教师资源，认真落实教师专业发展，促进教师专业的自主发展；加快中青年教师的培养步伐，特别关注青年教师的成长。 三、活动要求： 1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效课堂”公开课展示为切入点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训交流相结合的教研活动。研究讨论中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。 2、主题教研活动要突出特点和特色，全员参与，策划好活动方案，做到既要有形式更要有内容，同时做好文本、图片的收集和总结工作。
3、主讲人提前一个星期确定主题并告知大家，主讲人对于主讲内容要有文稿，要求打印出来。备课组成员也要提前准备，上网找资料学习，讨论时每人至少说三点，观点要明确，语言要精炼，便于记录。 四、活动对象： 全体初中数学教师。 五、本学期活动安排： 第三周，初一，负责人：钟永婷，主讲人：李秋娇，记录人：钟永婷，实践人：陈瑞和刘永娟。 第五周，初二，其他由备课组长安排。 第七周，初三，其他由备课组长安排。 学校教研活动方案2 一、指导思想： 以县教研室工作指导思想为依据，在总结上一学期中心校教科研工作经验的基础上，结合我中心校小学语文教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展小学语文研训工作，认真落实中心校《教研训工作计划》。进一步规范小学语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育。 二、活动准备： 为了出色的完成此次教研活动，中心校成立以业务校长巩尊峰为组长，教研员渠时秀、杨宏允、庄国平为组员的领导小组。小组成员在充分学习、领会教研室工作思想的基础上结合中心校上学期镇公开课评选情况，认真筛选出两位优秀青年教师执教，小组成员和他们一起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功。 三、活动安排 1、活动范围及形式 县级（西北片）公开课； 课堂教学形式：同题异构。 2、开课年级学科及课题。
教研会活动方案 时间：____年____月____日地点：大一班 研究主题：对各年龄段幼儿在角色游戏中的游戏目标的研究及根据游戏目标如何创设环境与材料提供活动目的： 通过梳理各年龄段游戏目标，提高教师____角色游戏的能力。出席者：全体教师内容：理论研讨准备：____活动过程： 一、热身运动 教师进区角玩，各位教师可自主选择自己喜欢扮演的角色玩一玩，并说说自己在游戏中的感受。讨论： (一)说一说角色游戏对儿童发展的意义。 (二)梳理各年龄段幼儿角色游戏的目标角色游戏总目标： 1.对角色游戏有兴趣，有积极参与角色游戏的愿望。 2.有初步的社会生活经验和知识经验，有参与游戏活动的主动性和创造性。 3.积极交往，乐于合作。 4.掌握基本的行为规范，遵守游戏规则。分级目标。小班角色游戏目标 1.有初步的角色意识，能运用玩具、材料扮演熟悉的角色。 2.会模仿角色的典型行为和语言。 3.能进行角色间的简单交往。 4.在教师帮助下，初步学会整理玩具材料，并能参与游戏的评价。 教研会活动方案（二）
____工商职业学院 温培利 200 7、 11、 5分层次教学法在计算机教学中的应用 一、活动目的 学校是课改的主阵地，课堂是课改的主渠道，教师是课改的主力军。通过本次教研活动，引导教师把自己作为研究的对象，研究自己的教学观念和课堂实践，反思自己的教学观念、教学行为以及教学效果。通过撰写改进计划，聚焦课堂实践等活动，使教师对课堂中的分层次教学情境做出分析和解释，逐渐发展和积累课堂实践能力，促进教师走专业化发展之路。 二、活动安排 (一)、活动准备 1、开展《分层次教学法》研读活动 (1)什么是“分层次教学法” “分层教学法”是指在教学活动中对不同程度的学生提出不同的教学要 求，实行不同步的教学进度，并鼓励学生之间的合作与交流，以达到更好的完成教学任务的教学方法，具体的说，就是教师在教学中把学生分成两个以上的层次，对知识掌握较好的提出更高的要求；除了加深知识的理解、运用外，还要帮助其他同学掌握知识，进而实现