青少年科技创新大赛

来自百度文库
1.形成一个平台，激发青少年发明、创造的兴 趣，培养发明、创造的意识，开发和提高创 新能力。 2.在交流中学会展示自己的研究成果，剖析研 究中的得失，树立不断探索真理的精神。 3.培养富有创新能力的青少年，这是我国赢 得当前乃至今后相当长的时间内国际竞争 主动权的战略需要 ，也是缩小与世界发达 国家人才质量和数量差距的迫切要求。
(2)根据问题的回答方式分类
读书报告类 社会调查类 观察记录类 实验研究类 设计制作类
① 读书报告类 主要以文献方法获取信息，然后汇编成文。 “关于克隆技术的研究综述”； “毒品的危害” “上海因特网的现状 ” “红楼十八年——《红楼梦》事略 ”
② 社会调查类 通过调查获取信息，解决问题。 "蛮汉山地区野生果树资源研究"（21届-植物学二等奖） "昆明地区不同环境中细菌对抗生素耐受性 的调查"（21届-医药与健康学二等奖） "‘无糖’食品的调查研究"（21届-科学研究一等奖）
等奖） （21届-社会科学一等奖） （21届-科学研究一
“‘无糖’食品的调查研究”
关于×××的思考 关于×××的研究 ×××的实验研究 ×××的分析和对策研究
“绸都盛泽会馆文化的调查与思考” （21届-社会科学三等奖） “使蜗牛夏眠的主要因素研究”
动物三等奖） （21届-
×××初探 ×××对×××的影响(研究) ×××的处理方法的研究 ×××的×××测定 ×××在×××中的应用
但在实际的研究中，课题的陈述由于课 题的研究方法不同， 研究的对象不同，研 究的要求不同，因此，课题的陈述对上面 的三点可以灵活运用。但无论你用什么样 的陈述，归根到底，课题的陈述必须清楚。
下面是课题常用的陈述形式
×××的研究综述 ×××的现状和展望 ×××的调查研究 “调查分析中小学绿化现状，探究新型绿化 方式”
•
• •
• •
• 员会和举办省（区、市）人民政府。创新大赛主办单位秘书处设在中 国科协青少年科技中心。 • 承办单位：举办省（区、市）科学技术协会及其它相关机构 • 领衔赞助单位：英特尔（中国）有限公司 • 创新大赛组织委员会由主办单位、承办单位共同协商组成。组委 会办公室设在举办地科协。 • 三、举办时间和地点 • 创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年8月。 • 创新大赛的举办地点由各省（区、市）申请，经主办单位考察后 确定。在前一届创新大赛闭幕式上举行会旗交接仪式。 • 四、活动内容 • 创新大赛的活动内容包括竞赛活动和展示活动两个系列。 • 竞赛活动包括青少年科技创新成果竞赛和优秀科技教师评选。展 示活动包括优秀科技实践活动展览和少年儿童科学幻想绘画展览。 • 五、参赛程序 • 参赛者要首先参加基层的选拔活动。省（区、市）级竞赛的部分 优胜者，由各省（区、市）按规定名额和要求推荐参加创新大赛。 • 六、奖励 • 竞赛活动优胜者由主办单位进行表彰和奖励。展示系列活动优胜 者由大赛组委会进行表彰和奖励。 • 创新大赛接受有关企业和社会机构设立的专项奖励。根据专项奖 设立原则，评选出专项奖获奖人员，予以奖励。
二 、创新大赛应如何选题
全国青少年科技创新大赛是采用“三自” 和“三性”原则来作为评审标准的，其中 的“三自”之一就是自己选题：选题必须 是作者本人发现、提出、选择的。这样一 来，选题选好了，就会事半功倍；选差了， 就会事倍功半。
一般说，选题要遵循以下原则 (1)科学性 (2)创新性 (3)可行性
仅仅在低层次上重复别人已经进行过的 研究，就会缺乏新意，研究的价值也就不高， 这就不是创新。 但是，我们还应当看到，科学研究又是 在前人研究和实践的基础上进行的，总要有 所继承，有所借鉴。创新并不是要求一切都 是独创的，更不能要求同学们去开辟一个全 新的研究领域。
那到底什么才算创新？
提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新； 用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究 过的课题，这也是创新； 将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是 创新； 将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和 手段，应用到新的领域中去，也是创新。
②“为什么”的问题是属于比较深一层次的问题。 解决这一问题需要有一定的基础知识，根据问 题设计研究方案或查阅资料，然后通过对资料 和实验数据的整理分析，提出自己的观点。
"澳门黑沙海滩成因的研究调查"（21届-环境科学一等奖） "城市空气致敏花粉污染特征及飘散规律的研究"（21届
-植物学一等奖）
"体外培养肿瘤细胞‘团簇’和‘均匀’生长方式的 成因分析"（21届-生物化学二等奖）等。
(1)科学性
所选的课题必须有一定的理论依据和事实 基础，要符合人类认识和事物发展的基本 规律。如果所选的课题在方向上发生差错， 那么不论你有多大的聪明才智，仍会遭到 失败。
(2)创新性
江泽民同志曾在的“十六大”报告中指出： 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺 发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机 的源泉。 只有创新才能使一个国家和民族繁荣富强， 社会和谐安定。 所以，创新大赛正是我们落实上述精神的具 体体现！
(1)根据问题回答的要求可以把问题分为 • “是什么” • “为什么” • “怎么办”
①“是什么” 的问题一般属于基础知识的问题， 往往可以通过到图书馆查找教科书和科普 读物类书籍找到答案。这种问题的解决一 般比较简单，通常可以通过撰写读书报告 的研究形式来完成。 “大气污染的原因与防治” "区域范围酸雨形成的原因、危害及防治” "废电池的危害、回收和利用“ 这些都属于这类问题。
创新就是认识前人还没有认识或没有 充分认识的规律，也就是说研究的课 题要有一定程度的独创性和新颖性， 即创新性。
(3)可行性
可行性就是要求学生，在选题时一定要充 分考虑课题研究的主观条件和客观条件， 要从自己已有的知识水平、自身积累的经 验、兴趣爱好、时间和精力及与其他人的 配合等实际情况出发，选择自己通过努力 可以获得成功的课题。
③ 观察记录类 针对自然现象，不改变条件，坚持进行观 察和记录，并运用观察的现象和数据来回 答问题。 “蚂蚁如何建巢” “蜓幼虫如何发育 ” “探究光线、食物对蚕的生长、发育、蚕 茧颜色的影响”（21届-动物学一等奖）
④ 观察记录类 通过参观一些特殊场所，与相关人员进行 访谈从而获得信息，回答问题。
青少年科技创新大赛 选题及分析
赵遵田 山东师范大学生命科学学院
一、 创新大赛的意义 二 、创新大赛应如何选题 三 、参加创新大赛的注意事项 四 、对大赛部分优秀作品的点评
一、 创新大赛的意义
全国青少年科技创新大赛的宗旨： 全国青少年科技创新大赛的宗旨： 宗旨 推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青 少年的创新精神和实践能力，提高青少年 的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。 其意义有如下几点： 其意义有如下几点：
③ 规范填报
④ 相关材料要齐全
包括原始记录、照片、论文等 发明物品可保留到参赛现场展出
给各位辅导老师的相关建议
作为辅导老师,必须熟悉大赛规则和相 关的要求,熟悉申报流程,做到心中有数; 组织参赛选手进行申报培训，让其熟悉 申报流程及相关注意事项。
（2）参赛学生注意事项
课题陈述必须规范 参赛作品必须真实
③“怎么办”的问题属于决策类的问题。 它不仅要回答问题是什么、为什么，而且要回答 怎么办。这就需要研究者全面地、综合地看待问 题，做出决策。 "爬山虎攀援能力与攀援材料之间关系的初探"（21届-科
学研究一等奖）
"海盐县大棚菜地土壤障碍的调查及治理对策研究"
（21届-环境科学二等奖）
"一种用纳米陶瓷小球纯化白酒的方法"（21届-化学二等奖） 等。
老师申报注意事项 （1）指导老师申报注意事项 ）指导老师
按时申报 熟悉竞赛规则 规范填报 相关材料要齐全
① 按时申报
全国赛申报时间为每年4月—5月，由省级竞 赛组委会统一申报。 省级赛申报时间为每年3月—4月，由各市竞 赛委员会统一申报。 市级赛申报时间一般为11月份至次年的2月， 由县级竞赛组委会统一申报。 县级赛申报时间一般为11月份至次年的2月， 由学校统一申报。 申报时间以各级下发文件通知为准
② 熟悉竞赛规则
全国青少年科技创新大赛规则 第一章 全国青少年科技创新大赛概述 全国青少年科技创新大赛（简称：创新大赛）是一项具有20多年历 史的全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是 面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一,是 , 目前我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。创新大赛 的英文名称为：China Adolescents Science & Technology Innovation Contest（英文缩写：CASTIC）。 一、宗旨 举办全国青少年科技创新大赛的根本宗旨在于推动青少年科技活动 的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素 质，鼓励优秀人才的涌现。 二、组织机构 主办单位：中国科学技术协会、教育部、科学技术部、国家环境保 护总局、国家体育总局、共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金委
• 二是难和易的关系。难的课题往往比较有 价值，但难度大的课题对研究者主观和客 观条件的要求高，需要花更长的时间，更 多的精力，而且容易因久攻不克，失去信 心，导致半途而废。
对于中学生来说，选择较小的课题，选择 与自己能力相适应的课题 进行研究应该 说是比较合适的。
知道了选题的原则，接下来谈谈如何从众 多的问题中，选择适合自身特点的课题。
“雷电发生器在农业上的应用” （21届环境科学三等奖）
“爬山虎攀援能力与攀援材料之间关系 的初探”（21届-科学研究一等奖） “水果蔬菜不同的加工存放方式对其 中亚硝酸盐含量的影响” （21届-科学研究
⑥ 设计制作类 根据自己知识和经验创造性地发明和制作 一些模型或实物。 “生化柴油” （ 21届-化学二等奖） “脚用键盘”（ 21届-工程学一等奖） “带‘裁判’的军旗”（ 21届-物理学一 等奖） “绿色塑料” （ 21届-环境科学一等奖）
三 、参加创新大赛的注意事项
老师申报注意事项 （1）指导老师申报注意事项 ）指导老师 学生注意事项 （2）参赛学生注意事项 ）参赛学生 作品注意事项 （3）参赛作品注意事项 ）参赛作品
① 课题陈述必须规范
必须根据选择课题的原则，问题的分类， 对问题的陈述进行完善，使一般的问题陈 述变为课题的陈述方式。课题的陈述一般 有以下规则：
问题的陈述必须能为课题的研究指明足够 明确的重点和方向，人们从题目中可以立 刻了解到你所研究的重点是什么，你的研 究方向是什么。 陈述应该简洁明了，确定研究活动的关键 内容。 陈述问题可以采用叙述或描述的形式，也 可采用问题形式。
“电视广告对市民的影响” “中学生看营养盒饭 ” “从‘超女’现象看平民偶像崇拜对青少 年健康成长的影响” （21届-社会科学二等奖）
⑤ 实验研究类 通过改变受控条件进行实验，从而获得实 验数据、现象和结果，解决问题。 “硝基苯污染对水稻种子萌发及幼苗生长 发育影响的研究”（ 21届-植物学一等奖） “新型防水防腐混凝土材料的研究”（21届化学一等奖）
例如，"垃圾的回收和利用"。这个陈述课题 研究的重点和方向就显得不明确，如果改为 "城市垃圾的回收和利用"，虽然比前一个的 陈述有所明确，但"垃圾"的范围表述还不够 明确，所以，还可以把这一课题进一步明确 为"城市生活垃圾的回收和利用"、"学校垃圾 的回收和利用"。
在课题的陈述中，一般采用叙述的形式， 常见的课题在名称中应尽可能表明三点： 研究对象、研究问题和研究的方法。如在 “大蒜素的日常生成条件及其性质的实验 研究”这个课题的表述中，研究对象是大 蒜素，研究问题是日常生成条件及其性质， 研究方法是实验研究。
贯彻可行性这一原则需要处理好以下几个关系： • 一是大和小的关系。一般说大课题的研究 价值高，成果的社会影响大，但它比较复 杂，开展的条件要求高，不易出成果；小 课题涉及范围小，任务单纯，目标集中， 容易开展，容易出成果。作为学生不能一 味求大，小看小课题，忽视小课题的研究， 有的小课题的研究往往也会有很重要的理 论和实践意义，它的价值并不比有些大课 题低。