计算机硬件系统说课课件

2.任务驱动，知识内化
游戏三：电脑ＤＩＹ
游戏规则： 每个小组要书写一份面向游 戏发烧友的电脑配置单，要 求硬件设备兼容，配置需达 到玩大型网络游戏的需要。
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Baidu Nhomakorabea
第四章
教学过程
2.任务驱动，知识内化
游戏三：电脑ＤＩＹ
“自助装机”
掌 握 配 置 流 程
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第四章
教学过程
2.任务驱动，知识内化
游戏三：电脑ＤＩＹ
教学过程
1.课前预习，自主探究
学生提交的任务单
基 本 掌 握 硬 件 组 成
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第四章
教学过程
2.任务驱动，知识内化
硬件 连连看
学生分组
游戏 竞赛
电脑 ＤＩＹ 配置 来找茬
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学生分成五组
第四章
教学过程
2.任务驱动，知识内化
硬件 连连看
配置 来找茬
巩固课前所学 激发求知欲望
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第四章
教学过程
Chapter.2
教材分析
第二章
教材分析
教材
课题地位
《全国计算机等级考试一级基础教程》
章节
第二章第一节《计算机硬件系统》
全面认识计算机系统的基础课程
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地位
第二章
教材分析
知识目标
• 了解计算机 硬件系统的 组成及其常 用技术指标。
教学目标
技能目标
• 通过动手操 作掌握配置 电脑的一般 方法。
情感目标
5分钟 10分钟
14
8分钟 8分钟 14分钟
第四章
教学过程
1.课前预习，自主探究
学习资料包
网站资源
教学课件
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第四章
教学过程
1.课前预习，自主探究
发布自学任务
QQ群中布置作业
任务单中的自测题
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第四章
教学过程
1.课前预习，自主探究
督促在线学习
检查作业
在线提醒
检查学生作业
提醒学生学习
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第四章
计算机的硬件系统
武汉市旅游学校 何超
目录页
CONTENTS PAGE
教材 分析 学情 分析 教学 方法
教学 过程 教学 反思
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TRANSITION PAGE
Chapter.1
学情分析
第一章
学情分析
思维 动手 活跃 操作 讨厌枯燥理论
喜欢上机操作 热爱网络
电子商务专业一年级
4
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第四章
教学过程
评价项目 课前学习 （30分） 评价内容（每项10分）
及时查阅《课前学习资料包》 按时提交《课前学习任务单》 积极参与课前学习讨论
5.学生评价，教学相长
评价方式 总评 自评 互评 师评
︽ 学 生 学 习 评 价 量 表 ︾
积极参与小组游戏竞赛
课堂任务 （40分）
出色完成每个游戏环节 主动参与小组讨论活动 大胆表达小组讨论的结果 及时查阅《课后学习反馈包》 按时认真完成课后作业 能够运用所学解决电脑实际问题
小组在激烈讨论
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第四章
教学过程
3.小组讨论，答疑解惑
培养发散性思维
提高表达能力
知识得以升华
五组讨论发言 四组讨论发言 三组讨论发言 二组讨论发言
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第四章
教学过程
课后作业
4.布置作业，课后延伸
QQ群中布置作业
作业要求： 同学根据家中电脑的实际需要， 书写一份电脑配置的升级方案， 并尝试购买和更换某些电脑配 件，将该过程用手机录下来， 共享在我们的QQ群中。
• 在合作中体 验配置电脑 的乐趣，培 养团队意识。
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第二章
教材分析
重点难点
重点
了解计算机
难点
灵活运用所 学知识进行 计算机的合 理配置。
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硬件系统的
组成及常用
技术指标。
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Chapter.3
教学方法
第三章
教学方法
教学探索
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第三章
教学方法
学法指导
自主探究法
小组合作法
学 会 挑 选 配 置 上网查询配置要求
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第四章
教学过程
2.任务驱动，知识内化
游戏三：电脑ＤＩＹ
一组配置单
二组配置单
三组配置单
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第四章
教学过程
3.小组讨论，答疑解惑
小组讨论
讨论问题： 问题一：书中的主机与我们生活 中见到的机箱是一个概念吗？
问题二：在配置游戏发烧友的电 脑时，哪些硬件你觉得很重要？
加强微课视频开发质量 课前学习活动 缺乏主动性 解决方案
加大课前活动监督管理
完善翻转课堂评价机制
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谢谢大家！
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第三章
教学方法
教法设计
任务驱动法
师生讨论法
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Chapter.4
教学过程
第四章
教学过程
翻转课堂教学流程图
课中 检查、巩固、答疑 （45分钟） 课后反思、优化 （一天）
课前自学、自测 （一周）
课前学习
游戏 一
任务驱动
游戏 二
小组讨论
布置作业
师生互评
游戏 三
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课后反馈 （30分)
第四章
教学过程
5.学生评价，教学相长
多元
立体
过程性 评价 优化 翻转课堂
学生认真填写评价表
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Chapter.5
教学反思
第五章
教学反思
思考一：翻转课堂的有效性
先学 后教
主动 学习
网络 优势
打破 时空
效率 提高
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第五章
教学反思
思考二：翻转课堂的局限性