《过零丁洋》上课用PPT课件
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次日，文天祥被押解到刑场。监斩官问：“丞相还有甚么 话要说？回奏还能免死。”文天祥喝道：“死就死，还有甚么可说 的？”他问监斩官：“哪边是南方？”有人给他指了方向，文天祥 向南方跪拜，说：“我的事情完结了，心中无愧了！”于是引颈就 刑，从容就义。文天祥死时年仅47岁。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。
这就是南宋最后一战——崖山会战。中国第一次整体亡于游牧 民族——蒙古人之手。
知人论世
南宋灭亡后，文天祥被送到大都（今北京），文天祥誓不投降， 1282年三月，元世祖召见文天祥，亲自劝降。文天祥对元世祖仍然 是长揖不跪。元世祖也没有强迫他下跪，只是说：“你在这里的日 子久了，如能改心易虑，用效忠宋朝的忠心对朕，那朕可以在中书 省给你一个位置。”文天祥回答：“我是大宋的宰相。国家灭亡了， 我只求速死。不当久生。”元世祖又问：“那你愿意怎么样？“文 天祥回答：”但愿一死足矣！“元世祖十分气恼，于是下令立即处 死文天祥。
人生自古／谁无死，留取丹心／照汗青。
品读赏析法
第三步：评说深入赏析
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“海日生残夜，江春入旧年”
①在描写景物、节令中，蕴含着一种时序交替的自然理 趣。
②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生 思乡之情。
③把“日”、“春”作为新生的美好事物的象征，表现了 作者乐观、积极、向上的思想感情。
④“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣。
赏析角度：1.诗意解析 2.字词品味 3.情感体会 4.修辞手 法
达 标 练 习
• 1.解释下列词。
• 汗青：_____________
• 干戈：______________
• 寥落：___________________
• 2.下列高度概括了当时的社会形势和 个人命运的一句是（ ） A．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周 星。 B．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打 萍。
• A．第①句
B．第②句
C．第③句
D．第④句
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。
操作要点
品读赏析法
第一步：译诗解说内容。
1.释字，扩充。 2.解说诗意。 3.尽量押韵。
品读赏析法
第一步：译诗解说内容。
回想我早年由科举入仕历尽苦辛，如今起兵抗元战火频繁四年未尽。 国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。 惶恐滩的惨败让我至今胆战心惊 零丁 洋里被俘可叹我孤 苦零丁。 人生自古以来有谁能够长生不死，我要留一片爱国的丹心映照汗青。
• C．惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零 丁。
• D．人生自古谁无死？留取丹心照汗 青。
3.《过零丁洋》中以比喻的手法暗示国家与个人 命运的变化的句子是 _________________________。
4.《过零丁洋》中表现作者视死如归的爱国情怀
的语句是：
。
• 5.全诗的情感基调有一个从忧愤 悲苦到慷慨激昂的转变，这体现 在哪一句？（ ）
惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。
惶恐滩
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青！
品读赏析法
第二步： 吟诵传情达意
1. 理解诗歌内容。 2.酝酿情感。 3.把握节奏。 。
过零丁洋
文天祥
辛苦／遭逢／起一经，干戈／寥落／四周星。 山河／破碎／风飘絮，身世／浮沉／雨打萍。
惶恐滩头／说惶恐，零丁洋里／叹零丁。
学习目标
1.了解文天祥及本诗的写作背景。 2.有感情的朗读，品悟作者的思想 情感。 3.初步学习赏析诗歌的方法。
知人论世
文天祥 （1236─1283），47岁。江西吉安人，民族英雄。字履 善，自号文山。20岁中状元。
南宋末年，元军大举进攻南宋，1276年元军包围南宋都城临安， 文武官员纷纷出逃，谢太后任命文天祥为右丞相，派他出城与元军 谈判，文天祥到了元军大营，被扣留。谢太后见大势已去，只好向 元军投降。 元军占领临安后，但江南、闽广等地还未被元军控制。 元军诱降文天祥投降，文天祥宁死不屈，元军只好将他押解北方。 行至镇江，文天祥冒险逃走，经过许多艰难险阻，于1276年到达福 州，被宋端宗任命为右丞相。1278年冬，文天祥在广东兵败被俘。 1279年2月，南宋与元军在广东新会崖山海域展开了一场历时20多 天的大海战，双方投入兵力50余万，动用战船2千余艘，最终宋军 全军覆没，南宋大臣陆秀夫背着年仅9岁的皇帝投海而死。10万南 宋军民追随皇帝跳海自尽。战船沉没，海上浮尸10万，南宋灭 亡。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。
这就是南宋最后一战——崖山会战。中国第一次整体亡于游牧 民族——蒙古人之手。
知人论世
南宋灭亡后，文天祥被送到大都（今北京），文天祥誓不投降， 1282年三月，元世祖召见文天祥，亲自劝降。文天祥对元世祖仍然 是长揖不跪。元世祖也没有强迫他下跪，只是说：“你在这里的日 子久了，如能改心易虑，用效忠宋朝的忠心对朕，那朕可以在中书 省给你一个位置。”文天祥回答：“我是大宋的宰相。国家灭亡了， 我只求速死。不当久生。”元世祖又问：“那你愿意怎么样？“文 天祥回答：”但愿一死足矣！“元世祖十分气恼，于是下令立即处 死文天祥。
人生自古／谁无死，留取丹心／照汗青。
品读赏析法
第三步：评说深入赏析
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“海日生残夜，江春入旧年”
①在描写景物、节令中，蕴含着一种时序交替的自然理 趣。
②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生 思乡之情。
③把“日”、“春”作为新生的美好事物的象征，表现了 作者乐观、积极、向上的思想感情。
④“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣。
赏析角度：1.诗意解析 2.字词品味 3.情感体会 4.修辞手 法
达 标 练 习
• 1.解释下列词。
• 汗青：_____________
• 干戈：______________
• 寥落：___________________
• 2.下列高度概括了当时的社会形势和 个人命运的一句是（ ） A．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周 星。 B．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打 萍。
• A．第①句
B．第②句
C．第③句
D．第④句
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。
操作要点
品读赏析法
第一步：译诗解说内容。
1.释字，扩充。 2.解说诗意。 3.尽量押韵。
品读赏析法
第一步：译诗解说内容。
回想我早年由科举入仕历尽苦辛，如今起兵抗元战火频繁四年未尽。 国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。 惶恐滩的惨败让我至今胆战心惊 零丁 洋里被俘可叹我孤 苦零丁。 人生自古以来有谁能够长生不死，我要留一片爱国的丹心映照汗青。
• C．惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零 丁。
• D．人生自古谁无死？留取丹心照汗 青。
3.《过零丁洋》中以比喻的手法暗示国家与个人 命运的变化的句子是 _________________________。
4.《过零丁洋》中表现作者视死如归的爱国情怀
的语句是：
。
• 5.全诗的情感基调有一个从忧愤 悲苦到慷慨激昂的转变，这体现 在哪一句？（ ）
惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。
惶恐滩
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青！
品读赏析法
第二步： 吟诵传情达意
1. 理解诗歌内容。 2.酝酿情感。 3.把握节奏。 。
过零丁洋
文天祥
辛苦／遭逢／起一经，干戈／寥落／四周星。 山河／破碎／风飘絮，身世／浮沉／雨打萍。
惶恐滩头／说惶恐，零丁洋里／叹零丁。
学习目标
1.了解文天祥及本诗的写作背景。 2.有感情的朗读，品悟作者的思想 情感。 3.初步学习赏析诗歌的方法。
知人论世
文天祥 （1236─1283），47岁。江西吉安人，民族英雄。字履 善，自号文山。20岁中状元。
南宋末年，元军大举进攻南宋，1276年元军包围南宋都城临安， 文武官员纷纷出逃，谢太后任命文天祥为右丞相，派他出城与元军 谈判，文天祥到了元军大营，被扣留。谢太后见大势已去，只好向 元军投降。 元军占领临安后，但江南、闽广等地还未被元军控制。 元军诱降文天祥投降，文天祥宁死不屈，元军只好将他押解北方。 行至镇江，文天祥冒险逃走，经过许多艰难险阻，于1276年到达福 州，被宋端宗任命为右丞相。1278年冬，文天祥在广东兵败被俘。 1279年2月，南宋与元军在广东新会崖山海域展开了一场历时20多 天的大海战，双方投入兵力50余万，动用战船2千余艘，最终宋军 全军覆没，南宋大臣陆秀夫背着年仅9岁的皇帝投海而死。10万南 宋军民追随皇帝跳海自尽。战船沉没，海上浮尸10万，南宋灭 亡。