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第23课 绿色蝈蝈2
第23课 绿色蝈蝈2
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3、文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点?
声音、外表、生活习性
全文分为几部分,概括其的大意。 第一层(1-2段)引出本文的主人公——蝈 蝈 第二层(3-11段)具体描写蝈蝈的特点: 第3段:描写蝈蝈的声音 第4-10段:描写蝈蝈的声音、食性 第11段:描写蝈蝈的共居情况
总——分结构
小
结
这是著名昆虫学家、作家法布尔写的一篇 妙趣横生的小品文,作者采用生动活泼的 笔法,把蝈蝈写得活灵活现。尤其是拟人 手法贯穿全篇,作比较和比喻手法的运用, 把蝈蝈写得特征鲜明。大量成语的运用和 准确动词的刻画,使文章增添了几分文学 色彩,增强了趣味性和可读性。
身材优 体形不 喑哑尖 捕蝉, 蝈蝈是 美苗条 大,没 锐急促 喜欢吃 怎样的 匀称大 有蝉大 清脆柔 昆虫, 一种昆 翼轻盈 和 也吃水 虫? 果的甜 浆,青 草
是一种浑身嫩绿, 侧面有两条淡白 色的丝带的,身 材优美,苗条匀 称的,有两片大 翼的昆虫。它喜 欢吃昆虫,也吃 水果的甜浆。
1.本文说明的对象是什么? 绿色蝈蝈 2、作者是怎么引出蝈蝈的?这样写有什么好处? 蝉在夜晚不再鸣叫,蝉的哀号引出绿色蝈蝈。 用蝈蝈与蝉作比较,突出蝈蝈的特征。
找出你最喜欢的语段 大声朗读并与同学交流 你喜欢的理由。
写作特点归纳:
(1)作者抓住___________方面的特点 对绿色蝈蝈进行形象细致ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ介绍;
(2)文章运用___________等修辞手法, 语言生动形象。
细读课文,回答:
作者对蝈蝈的介绍是融入了
强烈的情感的,试从文中找 出例子,并说说理由。
学科网
zxxk
学习目标:
1、速读课文,概述文章内容。 2、体味文中美词佳句,试分析作用。 3、培养学生的阅读能力,激发学生探索 科学奥秘的兴趣。
法布尔(1823—1915年),法国近代杰出的昆虫学家,著名科普 读物作家。早年家境贫困,曾给人家打短工放鸭子;以后又先后卖过柠檬, 当过小学教员,研究过数学,但他的兴趣始终在生物学方面。27岁时, 他在埃维诺中学当教师时,几乎把休息日的时间,完全用在对生物的研究 上。当时的法国教育部长曾邀他到巴黎,授予他“荣誉勋章”,还引他去 见法国皇帝。他过不惯那种生活,又回到乡村,继续研究工作。 1879年,法布尔定居塞利诺,悉心研究昆虫学。由于宗教势力的影 响,他的著作一直不被人重视。直到晚年,名声才大起来。1910年,他 的朋友为他开了庆祝会,各国贺电贺信纷至沓来。不久,法国学士院把最 大的奖金送给他。1915年法布尔逝世,享年92岁。他用大半生的时间和 精力写成十大卷《昆虫记》(一作《昆虫的故事》)。这是一部介绍昆虫生 活情态的书。在书中,作者以诗一般的语言,向人们展示了昆虫世界的秘 密。因此,他被人们誉为“昆虫世界的荷马”,赞美“他的额上理应戴上 一顶双层灿烂的皇冠”。现在,他的故居和实验室已建成法布尔纪念馆。
sù ná ng 嗉囊( ) 螽斯(zhōng ) 下颚( è 篝火( gōu ) 窸窣(xī sū )
)
u ) 囚犯( chó
嫉妒( dù
)
n ) 和睦( mù 贪婪( lá 更胜一筹( qiú )
开膛破肚( tá ng )
速读课文,完成下表。
颜色 非常漂 亮嫩绿 侧面有 两条淡 白色的 丝带 形状 大小 声音 习性 定义
鲁迅说: 《昆虫记》是“讲昆虫故 事”、 “讲昆虫生活”的楷模。
zxxk
周作人说:
比看那些无聊的小说、戏更有趣味,更 有意义。
读准下列词语:
喧嚣( xuān ) 劫掠( jié ) 静谧( mì )
吮取( shǔn ) 喑哑( yīn
鸟喙( huì ) 莴苣( wō
) 篡夺( cuàn )
) 狩猎( shòu ) )
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