幼儿园一日流程表上午
下午
幼儿园一日活动流程7：30-8：10 晨间接待 1、开窗通风，打扫卫生； 2、接待幼儿和家长做好晨检工作，了解观察幼儿的健康状况； 3、检查幼儿书包是否带有药物和异物。 8：10-8：40 晨间活动 1.以班级组为单位组织晨间锻炼； 8：40-9：20 幼儿早餐 1、做好餐前准备工作 2、组织幼儿早餐，并督促用餐幼儿吃饱； 3、教师时刻提醒幼儿进餐时做到“三净”。 9：20-9：50 教学活动 1、教师做好集体活动前准备工作； 2、组织教育活动，为幼儿提供充分的动手、动脑、动口的机会； 3、教育活动中对个别幼儿给予帮助和指导； 9：50-10：30 课间操 1、组织幼儿做操； 2、教师带操动作标准、优美、注意镜面示范;口令清晰、准确。 10：30—11：00教学活动 1、教师做好集体活动前准备工作； 2、组织教育活动，为幼儿提供充分的动手、动脑、动口的机会； 3、教育活动中对个别幼儿给予帮助和指导； 11：00-11：20 室内活动 1、组织幼儿进行区角活动； 11:20-11：30 餐前准备 1、组织幼儿入厕、盥洗、养成良好的常规； 2、组织幼儿进行安静轻松的餐前游戏。(听音乐做动作、语言游戏、手指游戏)
11：30-12：00 午餐 1、教师创设愉快安静的进餐气氛，餐前、餐中不处理问题； 2、餐前礼仪教育后向幼儿介绍饭菜，激起幼儿的食欲； 3、组织幼儿进餐，注意照顾个别幼儿。 12：00—12：20餐后活动 1、组织幼儿进行餐后游戏、室外散步； 2、做好幼儿午睡前的准备工作，指导幼儿正确脱衣服和鞋袜； 12：20-14：30 午睡 1、检查幼儿睡眠情况，纠正不良睡姿； 2、巡回观察，发现问题及时处理； 14：30-15：00 起床、盥洗、如厕。 1、做好起床准备，教师指导或帮助幼儿穿衣、整理床铺； 2、检查幼儿着装，给女孩梳头；组织幼儿入厕，洗手； 15：00-15：30教学活动 教师组织教学活动； 15：30-16：00户外活动 教师组织游戏活动； 16：00—16：30 晚餐 1、进行餐前礼仪教学； 2、教师创设愉快安静的进餐气氛，餐前、餐中不处理问题； 3、提醒幼儿饮水、入厕，允许幼儿按需要随时大小便，做到排队入厕、洗手、不拥挤，不在洗手间内打闹、喧哗； 16：30—17:00离园准备 1、清理室内卫生，关好门窗、断电断水； 2、帮幼儿整理衣裤、物品； 3、做好晚间回忆； 17：00-17：30 离园 1、与家长做简单的交流；
幼儿园66条日常工作细则+完整版一日流程【幼师必读】 幼儿园一日流程是幼师工作的核心，有不少园长也希望能有这样一份工作宝典来指引老师们的工作，今天我们为大家整理了一套详细的流程图，快快抱走吧！ 晨间入园 7:30~8:00 1.仪容整洁、面带微笑的迎接孩子和家长的到来。 2.主动向孩子问好“你好”或“小朋友好”。 3.孩子向老师讲述在家里发生的事情时，要耐心聆听，并及时给孩子反馈。 4.孩子主动向其他小朋友问好时，要给予肯定。 5.和家长进行简单的言语交谈，记录相关的注意事项。 6.和保健医一起对小朋友进行“一摸二看三问四查”的晨检。
7.提示小朋友们进班后做好常规活动，摆放书包、水杯到自己的座位上。 早餐 7:40~8:30 1.和配班老师配合做好餐前准备，组织孩子入厕、洗手。 2.鼓励支持值日生小朋友检查大家的洗手情况。 3.做好过渡环节的工作，播放舒缓歌曲，和孩子进行餐前谈话（介绍食物）。 4.穿戴围裙，协助保育员开饭。 5.严格按照进餐要求，指导小朋友独立进餐，协助需要帮助的小朋友进餐。 6.餐后组织小朋友擦嘴、收拾餐具、洗手。 教育活动 8:30~9:30
1.根据活动目标设置教育活动，形式灵活多样。 2.和小朋友们说话时，教师要蹲下交流，面带微笑，教态自然亲切。 3.观察小朋友们的需要，及时给予指导和肯定。 4.当孩子遇到困难寻求帮助时，教师要放下手上的工作，给予回应。 5.注意到教育过程中的个体差异，有针对性的投放材料。 6.提示孩子在活动中与同伴友好相处、共享材料。 7.游戏结束后组织孩子们把玩具放回原来的位置，养成良好的生活习惯。入厕、饮水 9:30~9:40 1.组织小朋友们分组进行入厕、饮水。 2.引导入厕的小朋友自己穿脱裤子、便后洗手。 3.组织未入厕、饮水的孩子进行小游戏，进行简单的评价和交流。 4.提示孩子饮水量不要过少。 5.鼓励支持值日生小朋友检查饮水后杯子是否放回原位。 户外活动 10:00~11:00
幼儿园一日生活流程 大拇指幼儿园一日生活流程 一、幼儿在园一日生活流程： 活动名称 入园、晨检 幼儿早餐 区域活动 教育活动 游戏活动 户外活动 教育活动 幼儿午餐 午餐后安静活动 幼儿午睡 起床、间点 游戏活动 幼儿离园准备 幼儿离园 小、中班
7:30—8:00 8:00—8:40 8:40—9:00 9:00--9:30 大、学前班7:30—8:00 8:00—8:40 8:40—9:00 9:00--10:00 9:30—10:00 10:10—10:50 10:50—11:20 11:20—12:00 12:00—12:20 12:20—14:30 14:30—15:00 15:00--15:30 15:30—16:00 16:00—17:00 10:10—11:00
11:00—11:40 11:40—12:20 12:20—12:30 12:30—14:30 14:30--15:00 15:00—15:30 15:30—16:00 16:00—17:00备注：喝水及大小便工夫幼儿可根据需求，随时饮水、入厕。严寒和酷暑季节， 户外活动可根据天气变化情况进行临时性调整。 . 二、幼儿在园一日生活常规： 入园、晨检对幼儿的请求： 〔一〕衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。 〔二〕有规矩地和家长辞别。 〔三〕〔中、大班幼儿〕学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。 〔四〕将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方。
〔五〕进行简单劳动：会搬本人的椅子〔小班〕擦个人桌椅，摆放玩具等简单劳动〔中班〕 在完成本人的事情的根底上可以建立值日生制度，培养孩子为集体效劳的意识〔大班〕 给自然角的动植物浇水、喂食及清洁工作(中、大班)。 对保教人员的请求： 〔一〕幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。 〔二〕以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿药物的交接工作。 〔三〕晨间搜检：按晨检通例规定工程进行。一般请求：对幼儿的表情、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、就寝、大小便情形；四查：仔细观察幼儿有无照顾不平安物品，发现问题及时处理。 〔四〕组织晨间活动：准备好玩具、材料和活动器械，引导幼儿参加自己喜欢的各种活动。 教育活动对幼儿的请求： 〔一〕活动前，逐渐转入安静状态。
幼儿园一日流程表 7:30——8:10 入园晨间接待户外活动 8:10——8:30 晨读 8:30——9:00 早餐以及区域活动 9:00——9:10 入厕盥洗喝水 9:10——9:40 教学活动一(中小班9:30做准备) 9:40——10:00 音乐小体操 10:00——10:40 教学活动二(中小班10:30做准备) 10:40——11:10 区域活动 11:10——11:20 餐前准备 11:20——12:00 进餐 12:00——12:20 餐后活动 12:20——2:30 午睡 2:30——3:00 起床梳洗整理吃点心 3:00——3:10 入厕盥洗喝水 3:10——3:40 教学活动一 3:40——4:00 上车前准备 4:00——4:30 区域活动
4:30——5:30 离园活动 晨间接待7:30—8:30 热情接待家长及幼儿,教育幼儿使用礼貌用语,指导幼儿将衣物放整齐。 有重点地向家长了解幼儿情况,对幼儿健康、情绪等进行观察,做到心中有数,做好个别幼儿工作. 组织并带领幼儿参加劳动,指导值日生工作(整理自然角、浇花、打扫包干区)。 指导幼儿观察自然角动植物生长情况。 提供让幼儿动手动脑的活动材料,指导幼儿的活动。 晨间锻炼、早操8:00—8:45 组织幼儿做好锻炼前的准备,激发幼儿参加锻炼的兴趣。 根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。 根据幼儿的年龄特征和个别差异,掌握活动密度和强度。 根据气候条件及幼儿活动状况,提醒幼儿增减衣服,对幼儿进行安全教育。 了解幼儿运用器具进行锻炼的情况,及时增减变换器具。 督促幼儿收拾器具,做好操前准备。 组织幼儿愉快地参加早操活动,认真做好示范,服装符合带操要求。 教学活动9:00—10:00
7:30-8:20入园、晨检与晨间活动 幼儿： 1.主动有礼貌地与老师、小朋友问好,与家长道别 2.整理衣物，叠放整齐、 3.主动、有序、愉快地参加各类活动 4.乐意参加晨间锻炼（小班幼儿可在教师引导下进行） 主班教师：1.提前到岗，做好岗前准备。 2.检查班级环境安全，整理区角游戏材料。 3.一楼大厅热情接待家长与幼儿，与家长做必要沟通，观 察幼儿精神状态，严格进行晨检。 4.引导幼儿参加室内相关活动或组织幼儿进行室外晨间锻炼 （值班班级）。 保育员： 1.提前到岗，做好岗前准备。 2.开窗通风，打扫室内卫生，保证地面、玩具柜、门窗干 净整洁。 3进行二次入班晨检（查看书包内有无危险品） 4.备足幼儿饮用水，水温适宜。 5.准备好卫生纸,方便幼儿取用。 6.准备餐具、用具等其它用品。 8：20-8:30如厕盥洗 幼儿：1.根据自己的需求及时如厕，不在厕所嬉戏、玩耍、逗留； 2. 小班幼儿在教师协助下学习使用卫生纸、冲厕、整理衣 裤等方法。 3.便后洗手，按正确洗手法有序盥洗，不玩水。 主班老师：1.指导幼儿正确如厕，不得限制幼儿如厕次数；照顾幼儿
解便, 指导幼儿正确使用卫生纸,提醒或帮助幼儿整理 好衣裤。 2.指导幼儿正确盥洗，运用儿歌、图片等强化洗手方法。 教育幼儿节约用水。小班教师指导幼儿辨认自己的毛巾 标志。 3.盥洗时间适当，不等待（中大班如厕男女分开进行）。 4. .对个别入厕、盥洗的幼儿予以关注。 保育员：1.照顾幼儿解便, 指导幼儿正确使用卫生纸,提醒或帮助幼儿整理好衣裤。 2.指导幼儿自行冲厕，便后洗手。 3.及时发现拉裤、尿裤、溅湿衣服的幼儿,以温和的态度 为其清洗、更换。 4.保持地面干燥，以免幼儿滑倒。 5.对个别入厕的幼儿予以关注。 8:30-9:00 餐前准备及早餐 幼儿：1.中大班值日生协助老师分发餐具。 2.正确使用餐具，安静进餐；根据需要主动提出添加饭菜, 细嚼慢咽；不挑食、偏食，不撒饭、剩饭。 3.保持衣服、桌面、地面的干净与整洁，食物残渣不乱扔。 4.餐后将餐具放到指定的位置，主动漱口、擦嘴、洗手（小 班在教师的提醒帮助下），将餐巾放到指定位置。 主班老师：1.营造良好和谐愉快的进餐氛围，不训斥、不处理问题。 2.指导中大班值日生分发餐具。 3.组织幼儿用餐，介绍饭菜名称及营养，丰富认知、增进
幼儿园一日作息时间表及流程4篇（1） 幼儿园一日作息时间表及流程 时间：8:00 AM - 6:00 PM 8:00 AM - 8:30 AM: 到园及自由活动时间 家长将孩子送到幼儿园，接待员工会在门口迎接孩子和家长。 孩子可以在自由活动区域自由玩耍、交流和社交，与其他孩子建立友谊。 8:30 AM - 9:00 AM: 晨间会议 所有孩子和老师集合在晨间会议区域。 学前教师向孩子们问候，引导他们参与问候和互动活动。 介绍当天的主题或特殊活动，并提醒孩子们关于个人卫生和安全的重要事项。 9:00 AM - 10:00 AM: 学习时间 学前教师为孩子们准备多种教育游戏和活动，以促进他们的认知、语言和感知能力。 孩子们将通过互动和探索来学习字母、数字、形状和颜色等基本概念。10:00 AM - 10:30 AM: 早餐时间
孩子们在食堂或指定的用餐区域享用早餐。 学前教师将监督孩子们的饮食习惯，鼓励他们尝试各种健康食物。10:30 AM - 11:30 AM: 户外活动时间 孩子们在户外操场上参加各种身体活动和游戏，如跑步、跳绳、球类运动等。 学前教师会监督孩子们的安全，并鼓励他们团队合作和积极参与。11:30 AM - 12:00 PM: 洗手和午餐准备 孩子们回到教室，进行洗手并准备午餐。 学前教师会帮助孩子们按照规定的程序洗手，培养良好的个人卫生习惯。 12:00 PM - 12:30 PM: 午餐时间 孩子们在食堂或指定的用餐区域享用午餐。 学前教师会监督孩子们的饮食习惯，鼓励他们吃足够的蔬菜、水果和主食。 12:30 PM - 2:30 PM: 午休时间 孩子们在安静、昏暗的休息室或自己的床上休息。 学前教师会给孩子们提供舒适的被子和枕头，并播放轻柔的音乐，帮助他们放松和入睡。
一、幼儿在园一日生活流程： 二、幼儿在园一日生活惯例： 入园、晨检对幼儿的要求： （一）衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。 （二）有礼貌地和家长告别。 （三）（中、大班幼儿）学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。 （四）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方。 （五）进行简单劳动：会搬自己的椅子（小班）擦个人桌椅，摆放玩具等简单劳动（中班）在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务的意识（大班）
给自然角的动植物浇水、喂食及清洁工作(中、大班) 。 对保教人员的要求： （一）幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。 （二）以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿药物的交接工作。 （三）晨间检查：按晨检惯例规定项目进行。一般要求：对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不服安物品，发现问题及时处理。 （四）组织晨间活动：准备好玩具、资料和活动器械，引导幼儿介入自己喜欢的各种活动。 教育活动对幼儿的要求： （一）活动前，逐渐转入宁静状态。 （二）在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。大班幼儿能对自己进行简单的自我评价。 （三）在活动过程中，积极思考、踊跃发言或提问。 （四）坐姿自然端正，不干扰他人，不插嘴,不告状，养成倾听的习惯。 对保教人员的要求： （一）做好教育活动前的准备工作 1、充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划。文字资料能背诵，示范动作要熟练、准确。（教育活动计划要提前写好）。 2、活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。 3、教具和学习资料：实物、图片、模型、教具实验用品、玩具或其它资料应于前一天准备好，用品数量要多于幼儿数。 （二）包管教育质量 1、根据幼儿身心发展规律，灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，具有创造性。 2、要注意观察了解幼儿，有分歧条理的要求和指导。 3、能以幼儿为主体，面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性。 4．要注意教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。 5．教态和语言：（1）教态亲切自然、情感真挚。（2）使用普通话，语言清晰、简练、准确、规范、生动形象。 6、注意卫生保健要求，培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，呵护幼儿的视力和嗓子。 喝水对幼儿的要求：
幼儿园一日活动流程表 随着时代的发展，幼儿园也成为了越来越多家长选择的托儿机构。为了更好地满足孩子们的需要，幼儿园在日常教学中也付出了不少的心思。幼儿园一日活动流程表的制定就是为了保证幼儿园教育的有序性和规律性。下面将就幼儿园日常活动流程表进行详细的介绍。 一、活动规范类 1、晨间活动 晨间活动是幼儿园日常教学中最重要的环节之一。晨间活动包括晨间礼仪、唱歌、体操、早餐等。这些活动有利于培养幼儿的协调性、语言表达和合作精神，同时也有利于提高幼儿吸收知识和注意力的能力。 2、午休 午休时间一般是用来让幼儿休息和恢复体力的。在午休期间，老师可以为幼儿播放安静的音乐，以帮助幼儿更好地入睡。
3、放学 放学时间是幼儿园日常教学中最后的一个环节。在这个时候，老师需要将幼儿等候在走廊中，并注意孩子们的安全。在孩子们离开时，老师还应该询问家长孩子的状态和情况，以便于后续的教学工作。 二、教育活动类 1、语言教育 语言教育是幼儿园日常教学中的基础。在这个环节中，老师会给孩子们讲故事、唱歌、教一些日常用语等，以便孩子们更好地学会使用语言进行表达。 2、体育教育
体育教育是培养幼儿身体健康的一种方法。在这个环节中，老师会引导幼儿们做一些简单的体育运动，如游戏、跑步、跳跳床等，以锻炼幼儿的身体机能。 3、艺术教育 艺术教育是培养幼儿审美能力的一种途径。在这个环节中，老师会引导幼儿绘画、欣赏音乐、制作手工等，以便培养幼儿的艺术修养和审美能力。 三、生活活动类 1、午餐 午餐是幼儿园日常教学中非常重要的环节之一。在这个时候，老师需要引导幼儿们有规律地进餐，并且给幼儿注重饮食的一些建议，如少吃零食，多吃水果等。 2、洗手
《托育部一日生活流程安排》 目录 一、7:30-7:50 晨间准备（7:30前吃完早餐） (2) 二、 7:50-8:20 入园晨检 (2) 三、 8:00-8:20 餐前准备 (2) 四、 8:20-8:50 早餐 (2) 五、 8:50-9:00 课前准备 (2) 六、 9:00-9:10 工作展示 (2) 七、 9:10-9:50 工作时间 (2) 八、 9:50-10:10 水果餐时间 (3) 九、 10:00-11:10 户外活动 (3) 十、 11:15-11:50 午餐准备及用餐 (3) 十一、11:50-12:20 散步、睡前准备 (3) 十二、 12:30-15:00 午睡 (3) 十三、 14:20-14:30 准备下午午点 (4) 十四、 15:00-15:10 起床 (4) 十五、 15:10-15:30 下午午点时间 (4) 十六、 15:30-16:00 科学活动/艺术活动/音乐活动 (4) 十七、 16:30-17:00 离园前准备 (4)
一、7:30-7:50 晨间准备（教师7:30前吃完早餐） 1、教师首先测量自身体温，符合要求方可上岗。 2、检查自身仪容仪表，化淡妆、穿着园服以饱满的精神状态迎接久违的朋友们。 3、第一个换鞋进教室的老师进班开窗通风（教室、厕所、睡室，让停滞一晚上浑浊的空气 通风换新） 4、打开饮水机10分钟，把晚上的水流掉。清洗幼儿洗脸巾。 5、桌椅消毒、区域教玩具消毒并整理托盘内材料，并查看是否齐全，幼儿园安全隐患物品。走廊拖地、户外器械整齐摆放等。 6、给乌龟换水 二、 7:50-8:20 入园晨检 1、托育部实行家长不进园、错峰接送新规定。 2、引导幼儿开心入园并在指定的晨检处进行晨检。 3、晨检合格后，教师带幼儿进入教室。 4、主班教师带领幼儿进班后交给配班教师，整理好衣物及存放好晨检卡。（户外晨练或室 内操作工作） 三、 8:00-8:20 餐前准备 1、保育教师做好幼儿餐桌清洁消毒。 2、取餐，做好餐前准备。 3、随着陆续进班的幼儿，做到先上厕所、洗手喝水、后入座、随到随吃。 四、 8:20-8:50 早餐 1、班级教师协助保育教师给幼儿分餐、个别喂饭、拍照、视频发群里告知家长幼儿进餐情况。 2、分餐等待时可以给小朋友们复习已经学过的手指操等 3、介绍饭菜，让幼儿了解食物中的营养。 4、开动前念感恩歌，进餐时保持安静，培养幼儿良好的进餐习惯。 例如：一口饭、一口菜、不咬勺子和筷子。 5、指导幼儿餐后正确回收餐具，整理桌面、擦嘴漱口 五、 8:50-9:00 课前准备 1、绘本故事主班/副班组织幼儿盘坐在线上讲已学过的绘本故事、等待和鼓励未吃完的孩子。 2、点名只有一两个孩子未吃完时开始点名，幼儿可以回应“到”、安静举手、以动物的叫 声来回应老师。老师在点名表上勾考勤。 六、 9:00-9:10 工作展示 1、走线老师组织小朋友小脚踩在线上，排成一列，小一点的老师牵手走，随音乐想起开始 走线，音乐结束盘坐在对应的线上。 2、蒙氏展示课取工作毯—取工作—工作名称—开始展示—结束工作—工作归位—收工作 毯 七、 9:10-9:50 工作时间 1、幼儿工作邀请坐得好的小朋友去选择工作，一个一个有序邀请。 2、观察幼儿的工作情况，并做好记录、必要时及时给与协助。
幼儿园一日常规流程及标准 一、晨检接待工作流程 1、晨间接待 2、班级晨检 3、物品交接 4、作好记录 5、准备进餐 标准 1、晨检接待：热情接待家长和幼儿及问好..按礼仪规范进行问好 2、班级晨检：一看二摸三问四查.. 3、物品交接：查收幼儿携带的衣物;归类存放.. 4、做好记录：对服药幼儿做好服药记录;家长签字.. 5、准备进餐：搬椅子、洗手、进餐.. 二、盥洗工作流程 一喝水流程 1、站队 2、取水杯 3、喝水 4、送水杯 标准： 1、按教师要求男孩、女孩或1组、2组排好队.. 2、依次按排队顺序在自己的杯架中轻轻拿杯把.. 3、站或坐在固定位置上喝水不说笑、不打闹、不浪费开水 4、轻拿杯把;把杯子送回杯架处.. 5、按教师要求站好队回到座位处.. 二如厕流程 1、站队 2、排队如厕 3、整理衣裤 4、洗手 5、站队
标准： 1、按教师要求男孩、女孩或1组、2组排好队.. 2、排队如厕安全教育不推、不挤、不跑跳 3、幼儿互相检查整理衣裤;线衣掖进裤子里..小班以下教师协助 4、按照六部洗手法分组进行洗手.. 5、按教师要求排好队回到座位处.. 三洗手流程 1、站队 2、卷袖口 3、洗手 4、站队 标准： 1、按教师要求男孩、女孩或1组、2组排好队.. 2、洗手前卷起袖口小班以下教师协助完成 3、按顺序认真洗手： 洗手顺序： 1打开水龙头把双手浸湿;关上水龙头;打香皂;香皂送回原处.. 2六部洗手手心、手背、手指、手指缝、大拇指、手腕 3打开水龙头把香皂沫冲干净.. 4关上水龙头双手在洗手池甩三下.. 5取下自己的毛巾将双手擦干净.. 6毛巾挂回原处;放下袖口.. 4、按教师要求男孩、女孩或1组、2组排好队回到座位处.. 三、教育活动流程 1、做好教育活动前的准备； 2、保证教育质量； 3、培养幼儿良好的习惯.. 标准： 1、做好教育活动前的准备：充分理解、分析教材;有教具和学习材料方可进行活动.. 2、保证教育质量：
大拇指幼儿园一日生活流程一、幼儿在园一日生活流程：
二、幼儿在园一日生活常规： 入园、晨检对幼儿旳规定： （一）衣着整洁，快乐入园，有礼貌地和教师、小朋友会面。 （二）有礼貌地和家长辞别。 （三）（中、大班幼儿）学会告诉教师自己旳身体有无不舒服旳感觉。 （四）将外衣、帽子等叠整洁，放在固定地方。 （五）进行简朴劳动：会搬自己旳椅子（小班）擦个人桌椅，摆放玩具等简朴劳动（中班） 在完毕自己旳事情旳基本上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务旳意识（大班） 给自然角旳动植物浇水、喂食及清洁工作(中、大班) 。 对保教人员旳规定： （一）幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。 （二）以热情、亲切旳态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家旳状况，听取家长旳意见和规定，做好个别幼儿药物旳交接工作。 （三）晨间检查：按晨检常规规定项目进行。一般规定：对幼儿旳脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观测，并询问家长。认真做好一摸：与否发热；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便状况；四查：仔细观测幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时解决。 （四）组织晨间活动：准备好玩具、材料和活动器械，引导幼儿参与自己喜
欢旳多种活动。 教育活动对幼儿旳规定： （一）活动前，逐渐转入安静状态。 （二）在教师旳指引启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用旳习惯。大班幼儿能对自己进行简朴旳自我评价。 （三）在活动过程中，积极思考、踊跃发言或提问。 （四）坐姿自然端正，不干扰别人，不插嘴,不告状，养成倾听旳习惯。 对保教人员旳规定： （一）做好教育活动前旳准备工作 1、充足理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动筹划。文字材料能背诵，示范动作要纯熟、精确。（教育活动筹划要提前写好）。 2、活动前提示幼儿收拾玩具、入厕，做好活动旳身心准备。 3、教具和学习材料：实物、图片、模型、教具实验用品、玩具或其她材料应于前一天准备好，用品数量要多于幼儿数。 （二）保证教育质量 1、根据幼儿身心发展规律，灵活运用多种教育形式和措施，重点突出，解决难点，具有发明性。 2、要注意观测理解幼儿，有不同层次旳规定和指引。 3、能以幼儿为主体，面向全体幼儿，让幼儿充足运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习旳积极性、积极性和发明性。 4．要注意教育过程中旳启发性指引和随机教育、个别教育。