北京大学 2010 年自主招生试题
1.Ca 在空气中燃烧的固体产物溶于水，放热，放出有臭味的气体，写出方程式。
2.同样浓度下，醋酸和氨水的电离程度相同，但氢氧化铝可以完全溶于醋酸，却不能溶于
氨水，问这能说明氢氧化铝的什么性质？
3.和水一样，酯也可以在氨中发生氨解反应，写出RCOOR'的氨解反应方程式。
4.不同于水溶液，在液氨的环境中，"不活泼"金属可以将"活泼"金属置换出来，如
Mg+NaI=MgI+Na，解释为什么可以发生这样的反应。
5.Fe，Cu 溶于稀硝酸，剩余固体为以下情况时，溶液中可能的阳离子：
（1）不剩余固体
（2）剩余固体为Cu
（3）剩余固体为Fe，Cu
（4）可不可能剩余的固体只有Fe，为什么？
6.已知C（s），氢气（g），乙醇（l）的燃烧热为394kJ/mol，286kJ/mol，1367kJ/mol，由
这些可以知道哪些数据？
7.在发烟硝酸H2SO4·SO3中，2molI2和3molI2O5生成I2（SO4）3，I2（SO4）3溶于水生成
I2和I2O4，写出以上两个方程式。
8.测定溶液中Iˉ的方法，当Iˉ太少时可用增大倍数的方法，第一种：用氯气将Iˉ氧化为
HIO3，后除去多余氯气，用KI 还原HIO3后测定Iˉ的量；第二种：用IO4ˉ将Iˉ氧化为IO3ˉ，加入一种物质阻止IO4ˉ和Iˉ反应，用KI 还原IO3ˉ后测定Iˉ的量。问以上两种方法分别将Iˉ 扩大了多少倍？
2009 北京大学自主招生语数外物化试题（理科）
化学
1填充题
（1）在NaCl 的溶液里有Mg2+（NaOH），SO42-（BaCl2），Ca2+（Na2CO3）等杂质离子，括号中是除杂的试剂，加入试剂的顺序为
（2）电解熔融LiCl，得到Li 和Cl2。将1mol·L-1LiCl 的溶液加热蒸干，得到固体，电解熔融固体，阳极出的并不是Cl2，为什么？
（3）Ag 为什么能置换出HI（aq）和H2S（aq）中的氢？
（4）给一个物质的结构简式，写出合成尼龙-6 的方程式
（5）给单体结构简式，写出三聚的结构简式（三聚氰胺）。写出由尿素合成三聚氰胺的方程式
（6）给出NaCl 的溶解热，Na 变成离子的能量变化及Cl 变成离子的能量变化，问根据数据能得出什么？
（7）已知NH4A（A 为酸根）受热分解是质子转移，若A 为氧化性酸根，分解时还有氧化还原反应。试写出NH4NO2，NH4Cr2O7，NH4MnO4分解的方程式
（8）忘了
2简答题
（1）将足量的Zn 加入1mol·L-1 的HCl 和HAc 溶液中。试解释释氢气的速率不同，释氢
气的量不同
（2）向Na2S，Na2CO3溶液中通入SO2以制备Na2S2O3·5H2O，1.通入一段时间后，生成沉淀，2.继续通入SO2，沉淀逐渐消失直至溶液澄清，3.再通入SO2，又生成沉淀，此时，加热浓缩冷却结晶过滤，得到Na2S2O3·5H2O。
1写出各步反应的方程式
2原溶液中Na2S，Na2CO3的物质的量之比为多少时，适合生成Na2S2O3·5H2O
（3）向Na2HPO4溶液中滴加AgNO3，生成黄色沉淀。已知Ag3PO4和Ag2HPO4沉淀均为黄色，试用（普通）实验方法检验出沉淀的成分
（4）1 写出H2O 的结构简式
2写出H2O 作为溶剂的特点
3写出有H2O 参加的两种不同类型反应的化学方程式
2009 年复旦大学自主招生笔试部分考题
化学：
●在尿素等四个化学物质的方程式中，选择其中含氮量最高的物质
清华大学2009 年自主招生试题
化学部分：
1、写出H3PO2和五氧化铬的分子结构式
2、为何氟气解离成氟原子需要的能量比氯气解离低？
3、为何卤素能形成＋1、＋5、＋7 价化合物？
4、臭氧和双氧水是极性分子吗？解释之
5、从分子结构分析为什么氧气能和大多数金属和除氟外的卤素直接化合
6、一氧化碳的中毒原理是什么？
7、氯气与消石灰制取漂白粉的离子方程式
8、1992 年美国化学杂志评选的含氮明星分子是什么？（NO）其生理作用？
9、当分子间作用力不可忽略时，怎样修正理想气体状态方程？何条件下气体可认为是理
想气体？
10、重水反应使氨基H 信号消失，从蛋白质结构角度分析为什么蛋白质中的氨基H 信号
消失有块有慢？（鄙人认为是肽键的原因）
11、为何Na 与水的反应比Li 剧烈？
12、为何二氧化碳导致温室效应？（鄙人认为是碳氧双键吸收地面反射红外线使大气升
温）
13、为何浓NaCl 能防腐？
14、分析某药物抑制HIV(艾滋病病毒)增殖的原理，其结构是胸腺嘧啶上一个羟基被－N3
代替（鄙人认为是使HIV 逆转录时胸腺嘧啶被替代，无法与腺嘌呤形成氢键形成ＤＮＡ）
15、毒鼠强化学式为Ｃ4Ｓ2Ｎ4Ｏ4Ｈ8，不含不饱和键，试写出其结构式
（08 北大）5.化学请说明制取NO2 为什么用Pb(NO3)2，并画出实验装置图
纵观近年来北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学等名校的化学招考试题，笔者认为有以下特点：
考查化学基础知识
化学主干知识的考查仍然是需要重视的。如物质的组成、结构和性质、物质的量、元素周期律、化学平衡及其移动、化学反应和离子反应(包括配平)、离子共存、pH 简单计算、盐的水解、电化学、重要的元素化合物、有机化合物结构、性质及其推断、化学实验等。以这些主干知识为载体，测试考生的理解能力、思维能力、推理能力和分析综合能力。
比如清华2007 年就考查了“二甲基氯苯的苯的三取代物的同分异构体有几种”这种比较基础的试题，在常规教学中这些试题应该是非常基础的。
要求理论联系实际
化学的触角已经延伸到人类生产生活的各个领域，与人类的生产生活息息相关。近几年各名校的化学试题非常鲜明、非常突出地强调了“学以致用”这一点。
比如，北大2007 年就考查了“用酿造的C2H5OH 作燃料，为何不会增加大气中CO2的含量？” 这类试题。这种试题看起来虽然简单，实则不然，它需要考察C2H5OH 燃烧的化学方程式以及植物光合作用的化学方程式、葡萄糖发酵制备C2H5OH 等三个化学方程式。将三个方程式联立才能说明问题。因此，这类试题要真正答到点子上还是比较困难的。
类似的例子不胜枚举。
注重考查化学实验
北大著名化学家傅鹰教授说：“实验是最高法庭”。由此可见实验在化学中的重要性。近年各名校的化学试题均考查了化学实验。化学实验包括实验原理、实验装置选择、实验设计等等。2008 年上海交大就考察了硫酸亚铁铵的制备，包括实验原理和实验装置的选择等等问题。对于
这类试题，最主要的还是要弄清基本的化学知识、基本的化学仪器的使用等等。
涉及开放化学问题
为了考察学生的综合分析能力，各校普遍喜欢采用一些开放性试题。2008 年上海交大考查了这样一道试题：在介绍了可燃冰的背景和形成方式后，请考生根据材料和自己的知识背景谈一谈可燃冰未来作为能源的发展前景，它本身的结构和形成对你有什么启发。这样的开放式问题很能考察学生的综合素质。
针对上述试题的特点，备考学生在复习时要注意以下几点：
落实好化学基础知识
化学基础知识是我们进行综合运用的基石。对于高中所学的化学知识要把握得很准确。对于这一点我就不再赘述了。
关注好“活”的知识
化学是为人类生产生活服务的。考生要关注诸如下列问题：
①工业上的“三酸一碱”的生产工艺(包括原理、工艺流程、环境保护等问题)。
②环境保护问题。如南极臭氧空洞问题、光化学烟雾问题、酸雨问题。
③人体相关问题。如：血液pH 值为何恒定在7.35~7.42 之间？何谓酸中毒？何谓碱中毒？
如何治疗酸中毒和碱中毒？
④生活中的塑料、化纤等问题。如白色污染问题、高分子材料的热固性和热塑性问题。
⑤生产生活中的废弃物问题。如生活垃圾的组成、处理方式问题、产生沼气的原因等问题。
