小班律动教案大全
【篇一：小班音乐律动《虫虫飞》教案】
小班音乐律动《虫虫飞》
本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八
二八四一
◆动作建议：
第1-2小节：前奏，做睡觉的动作。
第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。
第11-12小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作（虫虫飞
手指游戏）。
第13-14小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在
最后一拍藏于背后。第15-16小节同第11-12小节；第17-18小节
同第13-14小节
第19-20小节：两手在身体两边做翅膀飞动的动作。
第21-22小节：做两手环抱拍拍自己的动作。
第23-24小节同第19-20小节；第25-26小节同第21-22小节最后，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。◆游戏玩法建议：
此活动建议在单圈中进行，幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班
幼儿年龄小，已有经验少。a段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后，与教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫
虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞”，边玩“虫虫飞”的手指游戏（两手
食指对对碰，说到“喝完露水往回飞”时，幼儿将手藏起来，老师象
征性的去抓）。b段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞，再自己开心的抱抱自己。c段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。（a：从坐侄一b：散点斗c：原地蹲下）。此活动设计在动作和位
移方面，都以“动静交替”为原则。
环节上，幼儿从“坐”着随乐做上肢动作，到“站”在位前做动作，到
自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏
经验，层层递进，让幼儿在一定故事情境中，学习律动，感受音乐
的节拍，并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。
◆教学活动建议：
【活动目标】
1、初步熟悉音乐abc结构，在三段音乐中做出不同的动作和反应。
2、通过教师的语言提示和互动，在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。
3、锻炼克制能力一一知道在c段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。【活动准备】
剪辑过的《虫虫飞》音乐
【篇二：幼儿小班韵律活动教学案例】
一、小白兔和大灰狼
（一）活动目标
（1）让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。
（2）乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。
（二）活动准备
教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。
（三）活动过程
1.带幼儿进入场地
教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧
2.听第一段音乐
（1）教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。（播放
音乐《小白兔与大灰狼》）
（2）教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？
（3）教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做
出动作）
（4）让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐）
教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请
小朋友们蹲下来不动。
3.听第二段音乐
（1）教师：老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。（播放音乐
（2）—教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？
（3）教师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物？（请个别幼儿说，并请幼
儿做出动作）
（4）让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐）
教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但
是等会音乐停的时候，请
小朋友们蹲下来不动。
4.完整的欣赏音乐（播放音乐）
今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做
动作，好吗？
5.教师小结
小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔
和大灰狼》的游戏。
6.游戏
教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一
起去草地上玩吧，但
是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰
狼就找不到我们，他自己
就会走掉的！
（1）教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。（提醒幼儿做各种小白兔的动作，
大灰狼出来的时候要蹲在那里不动）播放音乐。
（2）请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播放音乐。（四）活动反思
在本次活动中，老师以一个简短的格式来激发幼儿参与活动的兴趣，并且给了幼儿两个
动物的角色来分辨音乐，这让我了解到音乐游戏是培养儿童乐感和
美感的一条有效的途径，
它能使孩子们得到艺术美的陶冶，使幼儿体验到“玩”一样的感觉，
同时，还能培养孩子想
象力，丰富幼儿情感，形成良好的心理素质，对促进幼儿身心发展
有着深远的意义。
二、洗刷刷
（一）活动目标
（1）感受歌曲旋律，学习搓的动作，有节奏地随歌曲做动作。
（2）体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。
（二）活动准备
沐浴球若干，垫子若干。
（三）活动过程
（1）复习律动《洗衣服》。
老师：“宝宝们，妈妈有一大堆的脏衣服还没洗呢，你们帮妈妈一起
来洗衣服吧！”
听音乐做动作。
（2）感受并表现歌曲《洗刷刷》。
老师：“洗衣服好累啊，妈妈的脸上都是汗了，怎么办呢？”
（3）欣赏教师示范，感受歌曲旋律。
教师拿沐浴球边唱边做洗脸动作。
老师：“妈妈是怎么洗脸的呀？谁来学学妈妈？”
“真舒服啊，妈妈还想再洗一次，你们和妈妈一起来洗吧。”（学习
搓的动作）
“妈妈用什么动作表示真舒服啊？”
（4）迁移生活经验，表现歌曲内容。
老师：“除了洗洗脸还可以洗洗哪里呢？”（头、手、脚、脖、胸等）分别听音乐洗小手、洗小脚、洗前胸等。
（5）集体表演歌曲，感受音乐活动的快乐。
老师：“今天天气真热呀，宝宝跟妈妈一起来洗个澡吧！”拿好沐浴球，做一遍。“前面
洗干净了，后面的背还没洗干净，怎么办呢？”
“妈妈有个好办法，我们转过身去，互相帮助着洗洗，跟旁边的好朋
友说：‘请帮我一下吧！’”
集体表演一次。
（四）结束
“让妈妈闻闻，恩，真香！让妈妈看看，恩，真白！我们都是干干净
净的好宝宝！宝宝
们，我们去休息一会吧。”
（四）活动反思
《洗刷刷》教学活动选材来自于幼儿的生活，因此幼儿对活动较感
兴趣。活动中采用了
静动交替，师生活动等教学方式，自然地进行有效整合，帮助幼儿
提升经验，重点部分是和
孩子们一起探索并发现生活中还有各种各样的刷子，不同的刷子有
着不同的作用，同时要借
