课题研究的保障条件
一、组织保障
课题负责人林文英从事教15年，是县小学语文学科带头人，省级骨干教师。参与省级课题《小学生“自能”识字研究》《培养小学生良好课外阅读习惯的研究》都已结题。在省级刊物发表论文一篇，市级刊物发表论文一篇。曾获市级优课竞赛综合二等奖，承担江西基础教育资源网《汉语拼音复习三》网络课程建设。教学设计、论文评比多次获省、市级奖。多次参加县送课下乡活动、承担县进修学校组织的新教材培训讲座和上示范课任务以及班主任培训讲座，
课题组成员的刘慧珍，是主抓教学、科研工作的副校长，小学特高级教师，省骨干教师，吉安市学科带头人，主持省级课题《开放互动型说写训练》的研究已结题，并获省优秀课题三等奖，市科技进步成果三等奖；主持“十一五”规划课题《中小学生课外阅读指导研究》子课题《培养小学生良好课外阅读习惯的研究》的实验已结题；参与并指导多个省、市级课题研究。在国家、省市级刊物发表论
文多篇。曾三次获市级优课竞赛一等奖。
课题组的邹小陶老师是我校教务处副主任，肖承红老师是语文备课组长，他们都是省级骨干教师，市级学科带头人，多次参与省、市级课题的研究，都获市优课竞赛一等奖，多次承担县、校示范课任务。
其他两位教师都是学校语文备课组长，长期从事语文教学工作，她们的论文多次发表在《吉安教育》刊物上，均有多年科研实践的经验。
此课题还有省教研室小学语文教研员徐承芸老师以及学校张库林校长全程参与
指导。
二、时间、经费保障
我校领导“科研兴校”的指导思想明确，学校形成了人人参与科研的良好氛围。课题组成员均为从事教学一线工作的教师，有足够的时间和能力保证实验的正常运行。而且我校是县级一所百年名校，有多媒体、网络等现代化的教学设备，两万多册藏书的图书室。学校对课题研究承担全部费用。
我们有理由相信：有这样一个重视教育科研的领导班子，有这样一支能力强、干劲足的科研队伍，再加上我们不懈地努力，我们一定会圆满地完成本课题的研究任务。
三、课题组人员分工
课题负责人：林文英
课题组成员：徐承芸、张库林、刘慧珍、邹小陶、
肖承红、邹元燕、陈荣华
课题研究人员分工：
四、实施方案（具体操作过程和研究方法）最新文件仅供参考已改成word文本。方便更改
