山东现代技工学校园林专业教学计划

技工学校园林绿化专业教学计划与教学大纲(2003)目录技工学校园林绿化专业教学计划 (2)园林美术教学大纲 (6)植物基础知识教学大纲 (13)园林树木知识教学大纲 (21)园林植物保护教学大纲 (26)园林绿地设计教学大纲 (34)园林植物生产技术教学大纲 (41)园林绿地施工与养护教学大纲 (47)花卉应用教学大纲 (52)盆景制作教学大纲 (56)技工学校园林绿化专业教学计划（适用于招收初中毕业生，学制三年）一、指导思想1.贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。

2.以培养园林绿化专业中级技能人才为目标，达到国家职业标准的相关要求。

3.坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注重学生分析问题、解决问题能力的培养。

4.紧跟国家园林绿化事业的发展，与城市绿化和园林建设紧密结合，突出教学的先进性和实用性。

二、培养目标通过三年的系统学习和技能训练，学生应具有较好的政治思想和道德品质；良好的职业道德和敬业精神；扎实的专业理论和操作技能，成为园林绿化专业的中级技能人才。

具体培养目标如下：1.思想品德培养学生具有热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想政治觉悟，树立起为人民服务的正确的职业方向，具有基本的职业道德品质和遵纪守法意识。

2.文化知识培养学生具有中等职业技术学校园林绿化专业所必需的文化基础知识和一定的文化素养。

养成良好的学习习惯，具备继续学习的能力。

3.专业理论知识与专业操作技能培养学生具有一定的美术基础和审美能力，掌握园林植物、园林绿地设计、施工养护等基础知识和园林植物生产、保护、应用、制作等基本操作技能，符合园林绿化就业岗位的工作要求。

4.身心健康了解体育锻炼知识，掌握体育锻炼技能。

养成良好的体育锻炼和讲卫生的习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。

三、周数分配三年总计156周，其中教学周数116周（包括理论教学和技能训练），入学和毕业教育各1周，考试6周，公益劳动和机动8周，假期24周。

四、教学计划表见附表。

园林技术专业教学计划园林技术专业教学计划一、培养目标本专业培养德智体美劳全面发展、具有较高职业素养和职业能力、熟悉园林基础理论知识、具备较强的实践能力、掌握园林技术领域相关的园林植物栽培与养护、园林设计、园林工程施工与管理等职业岗位（群）的专业技能、符合经济社会发展需要的园林高技能人才。

二、基本要求根据目前社会对园林岗位职业能力需求，将园林技术专业分三个专业方向，即园林植物栽培与养护方向、园林设计方向、园林工程施工与管理方向。

1．知识要求1）园林植物栽培与养护管理方面。

包括园林树木、园林花卉、园林植物栽培与养护、植物保护等知识内容；2）园林设计与施工方面。

包括园林制图、测量技术、园林设计、园林工程招投标、施工、预决算等知识内容。

2．技能与能力1）熟练识别上海地区常见园林植物，掌握常见园林植物的栽培和养护技术；2）能识别园林植物常见病虫害，掌握常见病虫害的防治技术；3）能借助计算机进行园林设计绘图，具有设计中小型园林绿地的能力；4）掌握园林工程施工、预决算及施工管理的基本技术；5）具备一定的阅读外文资料的能力，具有一定的文化、艺术、社交等方面的能力。

3．专业技能证书或职业资格证书1）绿化工中、高级证书；2）花卉园艺工中、高级证书；3）景观设计师（四级）证书。

三、主要就业岗位群主要面向各类园林绿化企业、城市公园、园林苗圃、小区物业管理部门、大型企事业单位绿化管理部门等单位的园林植物生产、园林植物栽培与养护、园林设计、园林工程施工与监理、园林工程预算、园林绘图、室内绿化装饰等技术岗位。

四、学制全日制三年。

五、课程设置及学时、学分分配比例应修总学分140学分（其中必修课69学分，限选课23学分，任选课6学分，独立设置的实践教学42学分），总学时2684学时。

课程设置分为两大类型：1．课堂教学，以学时为单位，以18学时计1学分。

2．独立设置的实践教学，以周为单位，1周为22学时计1学分。

六、主干课程1．园林植物栽培与养护管理方向园林树木、园林花卉、苗圃生产技术、园林植物栽培与养护、园林植物保护、插花艺术、植物造景。

园林专业课程设置一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具备同等学力者，学制3年。

二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养园林规划、设计与施工、植物栽培与养护的第一线工作人员。

(二) 业务范围本专业毕业生主要面向城乡园林绿化部门、城建部门、花卉生产企业、城市公园和森林公园，从事园林绿化工程规划设计、施工与管理、园林植物及花卉的培育与养护、花卉艺术加工、盆景制作及养护、园林植物病虫害检疫与防治的工作，也可以自主创业或在其他企事业单位从事与本专业有关的技术工作。

园林专业所覆盖的职业(岗位)群的划分以《中华人民共和国职业分类大典》为依据。

经分析研究，园林专业业务范围涉及园艺技术人员、园艺作物生产人员等4个职业小类，涉及花卉园艺工、盆景工、园林植物保护工等12个岗位。

园林专业覆盖的职业、岗位群一览表续表三、知识结构、能力结构及要求(一) 知识结构与要求具有必需的文化基础知识。

掌握园林植物、景观生态的基本知识。

掌握园林植物繁育、栽培与养护的基本知识。

掌握园林规划设计的基本知识。

掌握园林工程的基本知识。

(二) 能力结构与要求掌握园林植物繁育、栽培与养护的基本技能。

掌握园林规划设计的基本技能。

掌握园林工程施工的基本技能。

掌握盆景制作与插花技艺的基本技能。

具有园林管理的初步能力。

(三) 技能要求本专业学生毕业时应取得相应的职业资格证书或技术等级证书，并达到相应的技能水平。

四、专业课程设置及教学要求（一）第一学期：1. 园林美术(56学时)掌握绘画的基本理论和基本技法；掌握景物比例、结构、透视、明暗和色彩渲染的基本表现技能；初步具有表现园林景观的能力。

2. 园林制图(84学时)理解园林制图的基本理论；掌握园林设计图、透视图的绘制技法；并能以透视图充分表现园林设计的艺术效果。

（二）第二学期：1. 园林测量(84学时)了解测量仪器的使用、测量误差、地形图及其应用、园林道路测量基本知识；会小范围平面图的测绘、地形图的应用；掌握罗盘仪、水准仪、经纬仪的操作技能及与本专业有关的工程测量技术。

五年制园林专业核心课程教学方案一、指导思想根据现代园林业的职业需求，本专业教学要以就业为导向，走产教结合的办学道路；以能力为本位，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学习者体验实际工作过程，突出职业教育的特色，采用“宽基础、强技能”的教育方式，提升学生的全面素质和综合职业能力。

1.以全面素质为基础，以综合职业能力为本位以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使受教育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素质。

要把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，把学生培养成为行业、企业生产服务一线迫切需要的高素质劳动者。

2.以行业、企业需求为基本依据，以就业为导向将满足行业、企业的工作需求作为课程开发的出发点，全力提高教育与培训的针对性和适应性。

关注本行业生产消费需求变化，倾听并吸收业内人士对课程设置及教材建设的意见，根据行业、企业用人需求，调整专业方向，开发、设计实施性教育与培训方案。

3．适应行业技术发展的需要，体现教学内容的先进性和实用性关注本行业及相关高新技术的最新发展，通过校企合作等形式，结合行业发展的潜在需求调整课程设置，及时将本领域的较为成熟的、有较大应用潜力的知识和技术融入教材，突出本专业领域的新知识、新技术、新流程和新方法，改变过去教材中理论过多，技能操作知识相对较少的现象，强调实践性教学，真正体现职业教育的特点。

4．以学生为主体，体现教学需求的灵活性根据各地经济技术的发展情况、充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验与兴趣，体现学生的主体性，为每一个学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源。

采用“大专业、小专门化方向”的课程组织模式，用本专业职业知识能力结构中通用部分构筑知识能力通用平台，用灵活的模块化课程结构，结合学分制管理制度，以满足学习者的不同需要。

技工学校园林绿化专业教学计划与教学大纲(2003)目录技工学校园林绿化专业教学计划 (2)园林美术教学大纲 (6)植物基础知识教学大纲 (13)园林树木知识教学大纲 (21)园林植物保护教学大纲 (26)园林绿地设计教学大纲 (34)园林植物生产技术教学大纲 (41)园林绿地施工与养护教学大纲 (47)花卉应用教学大纲 (52)盆景制作教学大纲 (56)技工学校园林绿化专业教学计划（适用于招收初中毕业生，学制三年）一、指导思想1.贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。

2.以培养园林绿化专业中级技能人才为目标，达到国家职业标准的相关要求。

3.坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注重学生分析问题、解决问题能力的培养。

4.紧跟国家园林绿化事业的发展，与城市绿化和园林建设紧密结合，突出教学的先进性和实用性。

二、培养目标通过三年的系统学习和技能训练，学生应具有较好的政治思想和道德品质；良好的职业道德和敬业精神；扎实的专业理论和操作技能，成为园林绿化专业的中级技能人才。

具体培养目标如下：1.思想品德培养学生具有热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想政治觉悟，树立起为人民服务的正确的职业方向，具有基本的职业道德品质和遵纪守法意识。

2.文化知识培养学生具有中等职业技术学校园林绿化专业所必需的文化基础知识和一定的文化素养。

养成良好的学习习惯，具备继续学习的能力。

3.专业理论知识与专业操作技能培养学生具有一定的美术基础和审美能力，掌握园林植物、园林绿地设计、施工养护等基础知识和园林植物生产、保护、应用、制作等基本操作技能，符合园林绿化就业岗位的工作要求。

4.身心健康了解体育锻炼知识，掌握体育锻炼技能。

养成良好的体育锻炼和讲卫生的习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。

三、周数分配三年总计156周，其中教学周数116周（包括理论教学和技能训练），入学和毕业教育各1周，考试6周，公益劳动和机动8周，假期24周。

四、教学计划表见附表。

园林工程技术学习计划一、学习目的和意义园林工程技术是一门综合性的学科，涉及到农学、建筑、水利等多个学科的知识点。

园林工程技术的学习，不仅有助于提升自己的专业技能，还能够为环境保护和城市建设做出贡献。

在当今社会，园林工程技术已经成为了城市建设和生态环境保护的重要组成部分，因此，学习园林工程技术是非常有意义的。

二、学习内容1. 园林设计园林设计是园林工程技术的核心内容之一，它涉及到园林规划、植物配置、景观设计等方面的知识。

在园林设计的学习过程中，我将进一步了解不同地域的园林特色与文化风情，学习如何进行现代园林规划，以及如何结合自然环境和人文特色来进行园林设计。

2. 绿地养护绿地养护是园林工程技术中的重要任务之一，它包括了对绿地植物的养护与管理、草坪的修剪与保养、花卉的种植与管理等各个方面。

我将在学习过程中研究园林植物的生长特点和生长环境要求，学习如何针对不同种类的绿地植物进行科学合理的管理。

3. 园林施工园林施工是园林工程技术中不可或缺的一部分，它包括了对园林土木及园林设施的施工与管理、对园林绿化用地的规划建设等方面。

我在学习中将了解不同类型的园林施工工程，学习相关施工工艺和技术要点，以及园林工程的施工质量监督与控制。

4. 园林设施园林设施是园林工程的重要组成部分，包括游乐设施、座椅、灯具等。

在学习过程中，我将深入了解各种园林设施的设计、制造和安装，学习相关的工程技术和质量标准。

三、学习过程和方法1. 多方学习我将通过论文、专业书籍、学术期刊等途径，多方位获取园林工程技术方面的知识，同时也会关注园林工程技术领域的最新技术进展，积极参与学术交流活动，丰富自己的知识储备。

2. 实践操作通过参与实际的园林工程项目，在实践中不断积累经验，提升自己的实际操作能力，并且在实践过程中发现问题，通过不断总结和改进，提高工作效率和质量。

3. 导师指导在学习过程中，我会积极寻求有经验的导师指导，向其请教专业问题，获取园林工程技术方面的经验和技巧，从而更快速、更有效地提升自己的技能水平。

一、前言随着我国园林事业的蓬勃发展，中职园林教育也日益受到重视。

作为中职园林教师，肩负着培养园林专业人才的重要使命。

为了确保本年度教育教学工作的顺利开展，特制定以下工作计划。

二、工作目标1. 提高教学质量，使学生在掌握园林专业基础知识的同时，具备较强的实践操作能力。

2. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。

3. 深化校企合作，拓宽学生就业渠道。

4. 增强学生综合素质，为我国园林事业培养合格人才。

三、具体措施1. 教学工作（1）认真备课，根据教学大纲和教材，制定合理的教学计划，确保教学内容充实、系统。

（2）注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（3）结合实际案例，培养学生的实践操作能力，让学生在课堂上动手实践。

（4）定期开展教学研讨活动，提高教师教育教学水平。

2. 教研工作（1）积极参与园林教育改革，探索适合中职园林专业的新教学方法。

（2）开展课题研究，提高教育教学质量。

（3）加强与高校、科研院所的合作，引进先进的教育理念和教学方法。

3. 师资队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。

（2）鼓励教师开展教学研究，提升自身学术素养。

（3）加强师德师风建设，树立良好的教师形象。

4. 校企合作（1）加强与园林企业的合作，为学生提供实习、实训机会。

（2）邀请园林企业专家来校授课，提高学生的实践能力。

（3）举办园林职业技能大赛，激发学生的创新精神和实践能力。

5. 学生综合素质培养（1）开展各类课外活动，丰富学生的课余生活。

（2）加强学生思想政治教育，培养学生的社会责任感。

（3）举办校园文化活动，提高学生的审美情趣。

四、工作进度安排1. 第一季度：完成教学计划的制定，组织教师参加各类培训。

2. 第二季度：开展课堂教学，加强学生实践操作能力的培养。

3. 第三季度：组织学生参加实习、实训，加强校企合作。

4. 第四季度：总结本年度教学工作，为下一年度工作做好准备。

五、结语本年度园林工作计划旨在提高教育教学质量，加强师资队伍建设，拓宽学生就业渠道，为我国园林事业培养合格人才。

现代园林大全课程设计教案一、课程目标知识目标：1. 学生能理解现代园林的基本概念、设计原则和功能分类。

2. 学生能够掌握现代园林中常见的植物种类及其特点、生长习性和观赏价值。

3. 学生能够描述现代园林设计的基本流程和关键要素，如空间布局、路径设计、水体运用等。

技能目标：1. 学生能够运用所学的知识，分析和评价现代园林设计的优缺点，提出改进意见。

2. 学生通过小组合作，设计出具有创新意识和生态理念的现代园林平面图。

3. 学生能够运用园林植物配置原则，合理规划园林绿地的植物种植。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对现代园林艺术的兴趣，提高审美素养和环保意识。

2. 学生在合作设计中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神。

3. 学生通过了解现代园林的发展趋势，认识到人与自然和谐共生的意义，树立绿色生活观念。

本课程针对初中年级学生，结合现代园林学科特点，注重知识传授与实际操作相结合。

通过本课程的学习，使学生能够理论联系实际，培养创新思维和动手能力，同时提高学生的环保意识和审美情趣。

课程目标具体、明确，便于学生和教师在教学过程中进行有效评估。

二、教学内容1. 现代园林概述- 园林的定义、功能与分类- 现代园林设计原则与趋势2. 园林植物知识- 常见园林植物的识别、特点与应用- 植物配置原则与技巧3. 现代园林设计要素- 空间布局与景观组织- 路径设计、水体运用与景观小品4. 园林设计实践- 设计流程与方法- 园林平面图绘制技巧5. 现代园林案例分析- 国内外经典园林案例分析- 分析案例中的设计理念与技巧教学内容按照教材章节进行组织，注重系统性和科学性。

在教学过程中，将结合课程目标，逐步引导学生学习现代园林相关知识。

教学大纲明确，进度合理，确保学生在掌握理论知识的基础上，能够进行实际操作和设计实践。

通过本章节内容的学习，使学生全面了解现代园林的设计理念、方法和技术，提高学生的园林设计能力和审美水平。

三、教学方法本章节将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：- 对于现代园林的基本概念、设计原则和植物知识等理论知识，采用讲授法进行教学。

园林技术专业学徒制授课计划一、项目/任务概述咱这个园林技术专业学徒制授课计划呢，就是要把园林技术的相关知识和技能，通过一种特别的方式传授给学徒们。

园林技术嘛，包含了很多方面，像园林植物的种植、养护，园林景观的设计、规划之类的。

这可不是简单的事儿，我们要让学徒们在实践中学习，在学习中实践，把他们培养成真正懂园林技术的专业人才。

二、目标设定1. 知识目标让学徒们了解园林植物的种类、习性，知道什么植物适合种在哪种环境里。

比如说，有的植物喜欢阳光充足的地方，像向日葵，要是把它种在阴暗的角落，肯定长不好。

学徒们得清楚这些，才能在实际园林工作中合理安排植物的种植位置。

熟悉园林景观设计的基本原理，像对称与不对称的美感、色彩搭配等。

就像画画一样，园林景观也需要色彩和谐，要是把红的绿的蓝的乱搭一气，那可就丑爆了。

2. 技能目标能够熟练操作园林工具，像修剪树枝的剪刀，不能剪个枝还笨手笨脚的。

要能根据植物的生长情况，准确地修剪出合适的形状。

学会独立进行小型园林景观的设计与施工。

比如设计一个小花园，从规划布局到植物选择，再到最后的施工完成，都要能自己搞定。

三、行动步骤1. 理论学习阶段先从园林植物学开始讲起，带学徒们到植物园里实地观察各种植物，一边看一边讲。

比如说，“看这棵银杏树，它可是活化石呢，叶子像小扇子一样，秋天就变黄了，可好看了。

它比较耐寒，对土壤的要求也不是特别高。

”这样生动的讲解，让学徒们更容易记住。

接着讲园林景观设计的理论，通过展示一些优秀的和失败的设计案例，让学徒们分析好坏在哪里。

像有的公园设计得曲径通幽，一步一景，这就是好的设计；而有的地方把各种景观元素杂乱无章地堆在一起，那就是失败的。

2. 实践操作阶段安排学徒们跟着老师傅进行园林植物的修剪、浇水、施肥等日常养护工作。

老师傅边做边说，“修剪这棵月季的时候啊，要把那些枯枝败叶剪掉，还要注意修剪的形状，不能乱剪，要让它整体看起来美观。

”给学徒们一些小型的景观设计任务，像设计一个校园的小角落。

中职教师园林工作计划怎么写一、工作目标1. 提高学生对园林知识的了解和实际操作能力；2. 培养学生对园林设计和规划的兴趣和热爱；3. 促进学生团队协作和创新能力的提升；4. 培养学生对环境保护和生态建设的责任意识。

二、工作内容1. 设计课程内容，包括理论知识与实践操作；2. 组织实地考察和实习活动；3. 指导学生园林设计和规划的大作业；4. 指导学生参加相关竞赛和活动；5. 关注学生的学习和生活，与学生家长保持联系；6. 积极参加学校团队活动，推动学校团队建设。

三、教学计划1. 明确课程目标和要求，与学生充分沟通；2. 制定教学大纲，包括理论课和实践课的时间安排和内容安排；3. 整理园林课程的教学材料和教学资源，如图书、视频资料、实验器材等；4. 根据学生的实际情况，合理安排学习任务和考核方式；5. 定期反馈学生学习情况，及时进行评价和改进。

四、实践计划1. 组织学生参加园林项目实地考察，如公园、庭院、景观示范区等；2. 安排学生参加园林实习活动，如绿化、种植、景观施工等；3. 指导学生进行园林设计和规划的实践操作，如图纸绘制、模型制作等；4. 关注学生的安全和生活，根据实践活动的需求合理安排保障措施。

五、指导计划1. 指导学生参加园林设计和规划相关竞赛和活动，如园林设计大赛、景观规划策划活动等；2. 指导学生进行园林专业技能培训，如花卉养护、草坪修剪、灌溉施肥等；3. 关注学生个体发展，积极帮助学生解决困难和困扰；4. 为学生提供有关园林规划和设计的实用信息和参考资料。

六、团队建设1. 积极参加学校团队活动，如教学改革研讨会、教师培训班等；2. 协助学校团队推进相关教学改革和课程建设；3. 与园林相关的学科教师合作，开展跨学科的教学活动；4. 积极参加学校相关园林项目的规划和设计活动，为学校园林建设提出建议和意见。

七、其他工作1. 关注学生的心理健康和综合素质培养；2. 积极参加学校的各项教学和教务管理工作；3. 与学校领导和教务处保持密切联系，及时报告和沟通工作进展和问题；4. 参加园林相关的学术交流和研究活动，更新园林专业知识和实践技能。