2019年下学期高一历史备课组工作计划
一、指导思想
在湖南新高考方案已经出台的背景下，本备课组将遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，着力研究湖南新高考方案，紧紧围绕课堂教学这个中心，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。
我们将认真贯彻落实学校新学期工作意见，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高历史教学质量。我们高一历史备课组将立足于努力做到一个让学生学有所获，不断进步的目标，同时在备课过程中将课堂效能问题作为主要的教学研讨重点。
二、现状分析
教师方面：
我们高一历史备课组共有2位历史教师，其中廖良湖老师是岳阳历史教学权威。由于2018年以来的新高考改革，我们都没有接触过，所以我们都不敢怠慢，摸着石头过河，铆足一把劲，齐心协力，希望为我们学校的2022年高考添砖加瓦。
教材方面：
(1)和初中相比，初中用的是通俗易懂的通史，开卷考试，但高中采用专题方式来编写，尤其是教材必修二经济史，内容理论性强，对学生来说较为枯燥。
(2)教材有些内容偏难，如历史必修一的第一、五、六单元的知识，而且离学生生活较远，学生不易理解。
(3)教材编排每一课内容容量过大，在学生基础较弱的现实下，如何将课堂的知识讲授与课后的巩固复习结合起来，值得我们去思考与优化。
3. 学生方面：
（1）本届高一共8个班，分为三个水平层次，故学习基础参差不齐。
（2）从学生的整体水平层次来看，因为学生初中历史学习评价是开卷考试，大部分同学历史学科基础知识掌握不牢。开卷考试下的历史学习模式、方法与高中也有很大的差别，教师的教法与学生的学法有一定的距离。
（3）学生对历史课程的重视程度不高，认识不够，往往认为历史是副科，地位不重要，学习的方法往往是死记硬背，考前突击。
三、教学任务：
本学期要完成历史必修一和必修二前二单元。同时，注重培养学生的历史思维能力和高中历史的解题思维模式。目前高考历史非常重视历史学科素养，所以我们注意渗透时空观念、唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀的学科素养，在课堂中充分进行情感态度价值观教育。
四、具体措施
1.加强集体备课，把集体备课制度化。充分利用每周的教研活动时间，对教学中碰到的疑点问题，教学方法等问题展开讨论，集思广益，提高教学效果。
2.课堂教学中精讲精练，落实笔头，围绕重点，突破难点，提高上课效率。
3.每单元设计一套试题，进行一定的巩固训练，将学生的上课效果落到实处。
4、放映三部左右的历史影片，既非抗日神剧，也非枯燥无味的讲解，寻找既有历史教育意义又能提高学生兴趣的影片。
五、工作安排
1.集体备课安排：利用年级组规定每周的集体备课时间，将下一周的上课内容进行规划，将重难点如何突破进行集中讨论，每次集体备课确定一个主讲人，主讲人要有一个提纲以及讨论的议题，最好能有电子文件，则更好。
2．公开课安排表
3、教学进度安排
