“绿色校园”手抄报比赛活动方案和总结20XX年10月，我们少先队大队部举办了“绿色校园”手抄报比赛，全体同学参与这次活动的热情很高，班主任、级长、有关老师大力协助，使活动进展得非常顺利，比赛赛出了风格，赛出了水平，涌现出了一批优秀作品。
活动目的意义:
所属领域:
小学
参与人数:
1
活动方案:
为丰富我校课余文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，创建“书香校园”，提高学生动手和创新能力，切实加强学生的绿色环保意识，特举办“绿色校园”为主题的手抄报评比活动。具体事宜通知如下：
一、活动目的
通过活动，增强学生的环保意识，更加自觉地保护我们的环境，爱护我们的校园；通过介绍绿色校园，收集资源节约和环境友好的方法和实例，达到增强校园主人公意识，进一步培养学生的环保意识。形成资源节约和环境友好的意识，并认同低碳生活的重要性，养成良好的生活节约习惯,构建人与自然的和谐统一。大队部特组织以“绿色校园”为主题的手抄报制作比赛，旨在让学生以手抄报的形式写学习心得，让手抄报成为教育学生的有效载体，对绿色校园有了更加深刻
地认识，增强学生收集资料、取舍信息、加工信息的能力；培养协作精神，增强团对意识，增强集体荣誉感；培养学生的审美情趣，增强审美能力，树立正确的审美观。
二、活动主题
绿色校园
三、活动时间
交稿件时间为10月20日；展评时间为10月27日。（每中队选交2幅优秀作品参评，请各级级长统一交至刘少凡老师处。）
四、参与对象
三、四、五、六年级
五、作品规格
1.统一使用书画纸4开纸，适当留出版面边距（1.5厘米），排版合理，符合格式要求，背面留空。
2.注意长短文章穿插和横排竖排相结合，排版整齐。
3.手抄报应包含报头、插图和文字等三部分。
六、注意事项
1.各中队应高度重视，并积极组织开展本次活动。
2.手抄报主题鲜明，内容要切合班队实际，结合自身实际和学校实际情况谈一谈如何做到资源节约（例如：怎样低碳生活等）和环境友好（例如：如何构建人与自然的和谐）。鼓励队员们通过学习与主题相关的新闻资料、书本知识，进行创作设计。
3.刊头应醒目、规范；版式应新颖、规范，版面整洁；插图应适
当、适量，根据内容及版面装饰的需要进行设计，突出活动主题；统一在正面右下角写上学校大队名称、中队名称与作者姓名（作者不得超过两人）。
4.栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。
5.手抄报有明确的主题，名称与内容切合主题进行创作。
6.内容必须积极向上，具备知识性、趣味性与可读性，且体现各学段学生年龄特征，注重突出原创性，文字流畅，不出现常识性错误。作品必须由少先队员自己选题，自己创作。
7.鼓励运用一定的书法、绘画、色彩处理技巧。
8.应采用手写手绘形式，字迹清楚，不使用铅笔和其他易褪色的颜料，注意保持纸面平整，勿卷叠。
七、奖项设置
手抄报比赛以级为单位，设一等奖一名，二等奖二名，其余为三等奖。
活动总结:
20XX年10月，我们少先队大队部举办了“绿色校园”手抄报比赛，全体同学参与这次活动的热情很高，班主任、级长、有关老师大力协助，使活动进展得非常顺利，比赛赛出了风格，赛出了水平，涌现出了一批优秀作品。通过活动，我们得到了以下收获：
1.使学生更加认识到环保的重要性，认识到环境与我们的生活息息相关，丰富了学生的环保知识，增强了环保的法律意识。
2.使学生更加懂得爱护我们的校园，爱护我们身边的环境，懂得
爱护环境要从我做起，从身边的小事做起，保护环境，人人有责，初步形成了环境保护的能力。
3.增强了学生的团队意识和合作精神，提高了学生的审美能力和实践能力，绿化了我们的环境，美化了我们的校园。
4.活动涌现出来的一大批作品，迸发了学生智慧的火花，激发了学生的灵感，极大地调动了学生的创造性，作品的内容和形式均赋予了人们深刻的启迪，是广大师生学习的好教材。
此次“绿色校园”手抄报比赛得到了各中队高度重视，并积极组织开展。比赛中，少先队员们通过学习与主题相关的新闻资料、书本知识，自己创意、自己选题、自己动手、自己绘制，创作出了一份份主题鲜明、内容丰富的手抄报。交上来的作品，刊头醒目、版式新颖、版面整洁；插图适当、适量，根据内容及版面装饰的需要进行设计，突出活动主题。栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。内容积极向上，具备知识性、趣味性与可读性，且体现各学段学生年龄特征，注重突出原创性，文字流畅，并运用了一定的书法、绘画、色彩处理技巧。每幅作品都较好地体现了思想性与艺术性的统一，营造了和谐向上的文化氛围。
本次活动，让手抄报成为教育学生的有效载体，对绿色校园有了更加深刻地认识，这不仅锻炼了同学们的动手能力，而且培养了学生的团队协作精神。经评委们根据评分标准，认真评选，每年级分别评选出一等奖一名，二等奖二名，其余为三等奖。
