人教版小学三年级上册数学教案
目录
第一单元大数的认识 (4)
第1课时亿以内数的认识 (5)
第2课时亿以内数的读法 (8)
第3课时亿以内数的写法 (11)
第4课时亿以内数的读、写法的练习 (13)
第5课时亿以内数大小比较 (16)
第6课时亿以内数的改写 (18)
第7课时数的产生十进制计数法 (21)
第8课时亿以上数的认识， (23)
第9课时亿以上数的改写 (26)
第10课时计算工具的认识 (28)
第11课时用计算器计算 (31)
第12课时综合练习 (34)
第13课时一亿有多大？ (36)
第二单元公顷和平方千米 (38)
课1时公顷和平方千米 (39)
课2时练习课 (42)
第三单元角的度量 (43)
第1课时线段、直线、射线和角 (44)
第2课时角的度量 (46)
第3课时角的分类 (48)
第4课时角的画法 (50)
第5课时练习课 (52)
第四单元三位数乘两位数 (54)
第1课时笔算乘法（因数的中间和末尾没有0） (55)
第2课时笔算乘法（因数中间或末尾有0的乘法） (57)
第3课时练习课 (59)
第5课时两种常见的数量关系 (63)
第6课时练习课 (65)
第五单元平行四边形和梯形 (66)
第1课时平行与垂直 (67)
第2课时垂线的画法 (69)
第3课时长方形的画法 (71)
第4课时练习课 (72)
第5课时认识平行四边形 (74)
第6课时认识梯形 (76)
第7课时练习课（一） (78)
第8课时练习课（二） (79)
第六单元除数是两位数的除法 (80)
第1课时口算除法 (81)
第2课时除数是整十数的笔算除法 (83)
第3课时除数是整十数的笔算除法练习课1 (85)
第4课时除数是整十数的笔算除法练习课2 (87)
第5课时除数接近整十数的笔算除法 (89)
第6课时除数接近整十数的笔算除法练习课 (91)
第7课时除数不接近整十数的笔算除法 (93)
第8课时两位数除三位数：商是两位数 (95)
第9课时两位数除三位数：商的变化规律 (99)
第10课时商的变化规律的应用 (101)
第11课时整理和复习 (103)
第七单元条形统计图 (105)
第1课时 1格表示1个单位的条形统计图 (106)
第2课时 1格表示多个单位的条形统计图 (109)
第3课时练习课 (111)
第八单元数学广角——优化 (112)
第1课时沏茶问题 (113)
第3课时田忌赛马 (120)
第4课时练习课 (122)
第九单元总复习 (123)
第1课时多位数的认识复习课 (124)
第2课时乘法和除法复习课（一） (127)
第3课时乘法和除法复习课（二） (129)
第4课时空间与图形复习（一） (131)
第5课时空间与图形复习（二） (133)
第6课时统计复习 (134)
第7课时复习课 (135)
第一单元大数的认识
本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。
学情分析：
1、学生对亿以内、亿以上数的读写比较容易出错，特别是数的中间或末尾有0的读法、写法。
2、学了计算器的使用，有学生会在算数时依赖计算器。
3、一部分对数学方法的归纳能力欠缺。
教学内容：
亿以内数的认识、数的产生、十进制计数法、亿以上数的认识、计算工具的认识、用计算器计算和一亿有多大。
单元教学目标
1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。
单元教学重难点：
1、掌握亿以内数的读、写法。
2、每级中间或末尾有“0”的数的读、写。
第1课时亿以内数的认识
教学内容：教材（教科书第2～4页的内容，练习一第1题。）
教学目标：
知识与技能
1．使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2．理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。
3、结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。
过程与方法：
通过情境创设、小组合作学习等形式，使学生获得正确使用数位顺序表的一些基本方法的成功体验；培养学生分析、综合的能力，培养学生在生活中主动探究的意识。情感、态度与价值观：
体验数学与现实生活的密切关系，激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探究，自我评价和善于合作的能力。
教学重点：
掌握数位顺序表，计数单位以及各记数单位间的关系。
教学难点：
数级、数位、记数单位的区别以及“位值”的理解。
教学准备：
课件、计器数。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、投影导入：
同学们，在日常生活中，我们经常接触到很多大数。（出示投影）
1994年首都北京的人口有一千零五十一万。
光的速度是每秒二十万千米。
地球离月亮大约有三十八万四千四百千米。
在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数，今天咱们一起来认识一些大数。（板书课题）
