六年级毕业班工作方案

六年级毕业班工作

方案

六年级毕业班工作方案

现在六年级课程基本结束，个别学科科学、英语还有少一部分。为了做好毕业班复习工作，整体提高我乡的教育教学质量，特提出以下要求。

一、做好成绩统计工作。期中检测是一次模拟考试，要认真对待，做好成绩分析。要有学生成绩排名，并分析学生的进步后退情况，教学中存在的问题。5月25日全县模拟考试，统一监场，统一阅卷。6月份一次模拟考试。

二、每位毕业班教师写一篇关于本学科的复习方面的文章，要切合实际。便于全乡教师交流。拿出以往的初考试卷和有关分析资料，对本年度的测试要点和易错之处进行总结和预测。老师们以此为参考，根据本班学生的特点，制定出本班的具体缜密的复习计划。复习计划包括知识点的复习，及对学困生跟踪复习计划。我们既是合作者又是竞争者，只有不断合作、交流，我们的成绩才能整体提高。

三、做好毕业班复习课指导工作。各学科都要有教师，做专题复习课，供大家学习交流。（5月中旬）

四、树立两种理念

（一）、知识与能力的理念

知识是提高能力的前提，能力是对知识的提高。因此我们第一步要对知识点进行系统的处理，一定要结合课本，把课本读懂，把例题读懂，让学生掌握要考试的知识要点。

（二）、把会的都答对

复习中给学生树立一种“能把会的都答对”的理念. 特别到复习的后期主要的不是让学生见更多更新的题型,不能大搞题海战术，而是把以前学过的知识重新审视一下,把以前错过的题进行分析,让学生懂得学习就是学习不会的东西，复习就是寻找和发现不会的知识。复习中，还有的学生，拿过来一道题张嘴就说：这题我“做过”。我们必须让学生懂得.做没做过不重要,重要的是你现在会不会做,能不能做对. 关键是在每次测试中把会的都答对,而且是在短时间内高效的完成应会的题目。成绩中差学生对不会的题还要让她们学会放弃。以确保有充分的时间把答完的题认真去校对.在实际测试中要让学生拥有丢卒保车的大智慧. 要有一个改错本。

五、狠抓三个管理

（一）狠抓常规管理

1、明确要求。

要求各班落实做好“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”质量要“高”。

（二）狠抓班级管理

班级管理，是以班主任为核心、班委干部为小助手的分层管理。班主任要训练学生懂得知识学会的最高境界是：能用自己的

方式让别人也学会。让学生之间互相帮助，对学生是一种促动，对教师是一种减负。

（三）、狠抓备考管理，做到“四有”“三不”

小学毕业考试其实是对小学阶段学习任务的一种有效的考评方式，科学的备考管理在小学毕业班工作中依然非常重要。

1、有目标

制订教学成绩的总目标，平均分、优秀率达到什么目标，学生成绩达到什么目标。并层层分解，落实到了教师和学生个人身上。

2、有计划

毕业班工作大致能够分为四个阶段：

第一、年初至本学期4月中旬，这段时间，主要以抓好教学进度和课堂效率为主，扎实抓好“双基”训练，即基础知识、基本技能的训练。

第二、从本学期4月中旬开始至5月中旬，这一阶段加大“双基”训练。用讲、练结合的方法把基础知识和基本技能扎扎实实地全面训练一次以上，帮助学生形成知识网络结构，对常考又常错的知识点重点训好，讲清讲透。

第三、5月中旬，这阶段以总结、提高为主，做好备考工作，一方面将模拟考试中暴露出来的问题进行有针对性的复习，在巩固强化“双基”的基础上，适当提高难度。训练学生综合分析能力，学会抓规律，抓系统，抓方法。

第四，6月上旬至考试，这个阶段主要是对学生进行心理教育，回归课本，重视基础，不做难题，让学生自主掌握时间，对知识查漏补缺。

3、有措施

由于学生学习基础参差不齐，为了提升质量，我们采取如下措施：第一、好学生要能拔高。对于学习成绩较好的学生，我们除了课堂教学外，还要有针对性地布置一些课外辅导材料，引导她们自学，解答她们的疑难问题，让她们向更高的层次发展。第二、对成绩较差的学生，我们采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法。

第三、集中精力抓好两类临界生。也就是成绩将及格将优秀的学生。学校对她们采取“四优先、五跟踪”措施，“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先；“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪。针对不同的毕业班情况，要做具体分析。在辅导中，采取成绩跟踪的方式，把学生每次测试的结果记录下来，并计算出每个学生每次的进步幅度。进步幅度大的给予奖励，并给班级和家长送去喜报。这大大鼓舞了这些学生的信心，成绩一次次提高，逐渐有学生归回到班级队伍中去，直到毕业考试全体学生成绩全部达标。

4、有恒心

在复习的前阶段以鼓励为主，提高竞争意识，树立信心。后阶段