软件采购项目可行性报告
一、基本情况
2015年，浙江商业职业技术学院和南京奥派信息产业股份公司共同发起和举办了“全国职业院校移动商务技能邀请赛”，全国53所职业院校受邀参加了比赛。
2016-2017年，由全国电商行指委主办的“全国移动商务技能竞赛”在全国共设立20多个赛区，参与院校众多。2018年，全国电商行指委主办的“第三届奥派杯全国移动商务技能竞赛”全国设立25个赛区，参加院校达到537所，我校也参与了比赛。今年我校准备继续参与“第四届奥派杯移动商务技能竞赛”，并于2017年采购了微信营销软件，特向学校申请采购剩余两款软件——微店设计与装修软件和移动商务博弈沙盘软件。
二、必要性与可行性
1、政策依据（可依据绩效目标申报表模板及文件依据参考文档相关内容）
（1）政策支持
2015年5月国务院发布《国务院关于大力发展电子商务加快培育经济新动力的意见》表明，要大力发展电子商务，降低电子商务准入门槛，同时要鼓励电子商务领域就业创业，合理降税减负、加大金融服务支持；积极发展农村电子商务、推动电子商务走出去。
国家政策对电子商务行业给予大力支持，对电子商务的发展有巨大的推动作用。2016年12月24日，商务部、中央网信办和发展改革委三部门联合印发《电子商务“十三五”发展规划》，首次赋予电子商务服务经济增长和社会发展的双重目标。可以说，中国电子商务经济已步入“新常态”，增速保持平稳增长状态。
（2）电子商务行业发展迅猛，对新商科电子商务类专业人才需求量大
1）我国电子商务行业发展状况
经过近20年发展，我国电子商务在提升市场资源配置水平、带动传统产业转型升级、推动贸易便利化等方面发挥日益重要的作用，成为国民经济中最有活
力的一个经济领域。在“互联网+”战略、“大众创业、万众创新”的推动下，我国电子商务发展迅猛，不仅创造了新的消费需求，引发了新的投资热潮，开辟就业增收新渠道，更为创新创业提供新舞台，成为经济发展的新引擎、新动力。据艾瑞咨询最新数据显示，2017Q3中国移动购物市场交易规模达11679.1亿元，同比增长35.7%，增速逐渐放缓但仍保持了较高的增长水平。在中国零售市场线上线下加速融合的大趋势下，消费场景日益多元和分散，逐步构建起全渠道零售网络。移动端作为连接线上、线下消费场景的核心途径，得以进一步渗透发展。
2）浙江省电子商务发展现状及政策支持
随着互联网、大数据、云计算等信息技术的爆发式发展，信息、仓储、物流、支付、安全等上下游产业链与传统产业和现代服务业正在进行全面整合，电子商务专业也有了极大改变。和传统电子商务专业相比，大数据时代的电子商务专业更加注重通过特色化培养路径、智能化仿真环境、集成化教学模块、互动化赋能平台培养学生的数据化思维模式、个性化服务理念、实践化专业能力，最终成长为创新型、应用型人才。
作为GDP大省、轻工业大省、文化大省和教育大省的浙江，随着产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫。全国电子商务人才需求动态展示平台数据显示，2019年第二季度，浙江省行业企业具有电子商务类人才需求的岗位主要集中于以销售代表、市场、销售管理等为主体的营销推广类岗位群，以淘宝客服、网络/在线客服为主体的客户服务岗位群，以互联网产品/运营管理、网店运营、新媒体运营等为主体的运营管理岗位群，和以淘宝美工为主体的视觉设计岗位群。
图：浙江省电子商务类人才需求量TOP 20岗位清单通过以上数据不难看出，浙江省职业教育电子商务专业学生拥有多元化的就业空间和灵活的就业方向选择权。因此，在夯实专业教育的基础上，分别建设满足不同方向技能培养需要的实训基地和实训项目就显得尤为重要。
2、项目背景情况。项目受益范围分析；国家（含部门、地区）需求分析；项目单位需求分析；项目是否符合国家政策，是否属于国家政策优先支持的领域和范围。
1）强化实训教学环节，满足专业教学形式的需要
随着教育信息化的逐步推进，未来电子商务专业的教学形式必然会朝着场景化、智能化和去中心化的大方向发展，因此，通过与课程匹配的实训软件来强化教学实验环节，具有一定的必要性和重要意义。学院虽然已经建有电商专业实训室，购置了部分实训软件及设备，但软件内容以基础型实训为主，软件数量偏少、规模较小，无法支撑新开设课程的实训需要，也无法满足产教融合人才培养的需要。本次项目建设中将引入的软硬件资源，为学生构建了虚拟仿真的新媒体实训
环境，一方面能够契合专业发展趋势，匹配最新的课程体系和教学设计；另一方面在课程教学的基础上进一步巩固学生所学知识、检验学生技能掌握程度，培养学生掌握实践能力和知识迁移、应用能力，实现人才出口与产业需求对接。
2）匹配电商行业热门岗位，满足应用型人才培养的需要
本次项目建设将加入软件方面包括微店设计与装修、移动商务企业运营博弈平台两款软件，能够分别训练学生基于公众号运营、视觉设计与店铺装修、新媒体营销、移动商务运营管理等方面的操作技能和思维水平，并与目前新媒体行业运营管理、营销推广、视觉设计等主要岗位相匹配。课程资源和教学软件的结合使用，将极大提升我院应用型、技能型人才培养质量，有效实现“技能培养与行业热点匹配，人才出口与岗位需求对接”。
3）融“学、训、赛”于一体，满足电子商务专业课赛融通的需要
此次引入的软件为全国移动商务技能竞赛的大赛平台软件——微店设计与装修实训软件、移动商务企业运营博弈平台。相比其他普通的教学软件，大赛软件具备如下特定的优点：
①全国移动商务技能竞赛作为行指委主办的、移动商务行业内独有的全国性竞赛，其获奖证书可与工信部《移动商务专业技能证书》互相认证。大赛软件的引入，不仅能够支撑日常专业教学实训，还能够满足学生赛前备考训练的需求，实现“以赛促建、以赛促教、以赛促学”。
②作为全国性赛事的官方指定软件，在设计之初就经业内专家多方论证，保证了设计理念的先进性、内在流程的合理性、技术性能的稳定性。大赛每年举办一次，因此在未来的3-5年，这几款软件具备了不断更新迭代的适用性与可持续性；
③软件的研发设计运用了移动商务专业相关的主流前沿技术，涵盖了移商行业企业主要岗位的技能知识点，能够极大地促进移动商务方向人才的培养，为我院未来移动商务专业的建设打下坚实基础。
4）培养与时代信息接轨的教师，提升师资水平的需要
学院拥有一支学历层次高、实践经验丰富的双师型师资队伍。本次实训室建设与实训教学体系规划过程中，将通过调研、交流、培训来提升自己，从而建设
