《周易诠释》《周易密钥》的出版与修订以及最新研究成果

《周易诠释》《周易密钥》的出版与修订以及最新研究成果

一、《周易诠释》《周易密钥》的成书

在华夏文明发展过程中孕育的中华优秀传统文化之璀璨明珠——经学，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是我们之所以生而为中国人的内在文化基因，是每一位中华儿女文化自信的根源。如今，这一根源却在主观疑古和被动去中国化下，成为了遥远的记忆。中华文化要伟大复兴，中华的经学道统必须重建。

2009年—2015年，梳理历代易学著作一千多种，参考文史文献、考古文献、期刊文献3000余篇；历时6年写作，总结28年易学研究成果，独立完成250万字的经学著作《周易诠释》（三卷）《周易密钥》（两卷）；又历经一年集思广益、编辑校订，五卷书于2016年9月在兰州大学出版社正式出版。

两书主体内容：

《周易诠释》卷一：《周易》上经30卦解读；

《周易诠释》卷二：《周易》下经34卦解读；

《周易诠释》卷三：《易传》解读，以及帛书《易传》解读。

《周易密钥》卷一：破译、还原《周易》十二条公理体系；

《周易密钥》卷二：破译、还原伏羲先天河图洛书《连山易》《归藏易》。

《周易诠释》与《周易密钥》两书的结论是：

1.《周易》古经的体例是存在的，450条系辞（卦爻辞、用辞）的象辞关系百分之九十五以上都能找到合理的解释，而且一定遵循“一以贯之”的法则。

2.《周易》古经的64卦卦序符合严密的古代象数逻辑结构。

《周易诠释》与《周易密钥》两书写作遵循“经传合观”为纲领、“经传分观”为辅助的思想原则。

众所周知，《周易》包括《易经》与《易传》，《周易》自汉代被奉为经学之首，传统易学向来把《易传》看作是《易经》的标准解释，看作是认识《易经》的唯一路径。所以，两千年来以传解经，牵经就传，经传已经成为相即不离的一个整体。直到上个世纪初，随着疑古派经学观的兴起，传统经学遭到颠覆性破坏，郑吉雄说“《周易》的疑古研究和‘经传分离’说的建构，实是一场野火燎原的灾难”，近代的《周易》研究虽然带来了考古、训诂、西方科学等多学科、多元化研究《周易》的新局面，但是弊远大于利。所以《周易诠释》与《周易密钥》两书是在以“经传合观”的纲领下吸收“经传分观”的合理元素。

二、《周易》三轮学习以及《周易诠释》《周易密钥》的修订

文化传统平台从2015年建立微信学习群开始《周易》学习至今已五年多的时间了。迄今为止完成了三轮学习。

（一）第一轮64卦学习

第一轮2015年5月18日（乾卦）-2016年8月14日（未济卦），以每周一卦每日一爻的进度进行，然后按照3天一卦的进度复习16个卦，到2016年10月22日新书发布会。这是初步阶段。我们自始至终的目的是“轻松的读懂《周易》”，完成这一目标在文史哲学科看来几乎是不可能的。我们的法宝是在历代经学家的基础上提炼出《周易》体例“十二条公理”，以十二条公理贯彻全部卦爻辞。这也是孔子说的“一以贯之”，“得一而群毕”。在第一阶段，令很多人读懂了世界上最难懂的“天书”。

《周易》体例“十二条公理”：

1.“六位”公理

2.“三才”公理

3.“中”之公理

4.乘承比应公理

5.卦主、主爻公理

6.“当位”公理

7.阴阳异性相吸、同性相斥法则

8.爻的运行方向法则

9.妒合法则

10.相应方向性法则

11.变卦体例

12.互卦体例

2014年冬至首次在北京什刹海书院讲《周易》。2015年是我讲学最繁忙的一年。2015年2月给曲阜乡村儒学中心讲《周易》，4月、7月、9月先后在甘肃中国传统文化研究会以及兰州八大院校讲课，5月在杭州讲课，6月在北京讲课，7月、12月在成都明伦书院讲课，7月在云南给大学同学会讲课，8月在深圳讲课。

第一轮的学习产生了几十位学习骨干，骨干们同时参与了《周易诠释》《周易密钥》的最后校勘编辑，240多万字，由30人负责，每个人认真读了8万字后，大家收获不小。当2016年10月22日新书发布会时，骨干代表分享了第一轮的学习心得。

2016年3月19日-20日两整天在杭州敦和讲课，喜马拉雅录音已有五万多人听过。7月15日入选“敦和基金会战略规划委员会”。

（二）第二轮64卦演绎以及《易传》

第二轮周易学习2016年11月21日（乾卦）-2018年3月4日（未济卦），这是提高阶段。2018年3月12日至2019年1月6日戊戌年《周易·易传》学习，共42周。系辞传（十六周），《说卦传》（五周），《序卦传》（二周），《杂卦传》（四周），通行本《易传》总论（五周），帛书《易传》浅论（十周）。

《周易诠释》学习群五个，共有2000多人，仍然是每周一卦，每日一爻，周六针对这一周的卦提出两个问题，鼓励大家思考回答。这一阶段成立了“周易研修班群”，以每日1元的学费，着重培养骨干，每八个卦做语音总结与答疑。周易研修班“《周易》64卦精义解读”，每八卦做一总结，2017年1月14日（周六）乾坤屯蒙八卦，3月10日（周六）最后八卦，讲稿共有11万字，讲课中已经有了新的成果，如《周易》卦序的深入探讨等，进一步完善《周易》“十二公理体系”。

2017年春节期间，2017.01.23-02.05学习履卦。履卦“履虎尾，不咥人，亨”，六三“履虎尾，咥人，凶”。春节期间新闻头条：2017年1月29日下午，宁波一动物园老虎咬人致死。

2017年4月29日-5月2日由我协助山东大学儒学高等研究院筹办“孔孟儒学历史传承与转化创新研究”（学习群演绎贲卦，贲为文），随后参与讨论筹办浙大“复性书院”事宜（学习群演绎复卦，复性）。6月21日-24日在北京凤凰岭游学，给英国舒马赫学院师生讲课，答疑文字6万字。7月28日-29日赴邢台讲课。9月23日青州游学。8月5日-9日深圳讲课。12月23日-25日参加三亚中国术数研究大会。2018年1月16-17日成都曲成苑教育董事长廖晋颥老师展开“教育与易经的对话”，录音文字4万多字。

2017年8月，文化传统《周易》学习小组20人参与教育部项目《周易》教材校订，100页的教材，共提出 143 条建议，校订记录有3.3万字。

2018年，我们在北京西木学堂开办了20场《易经》读书会，从易学史、基础知识、演卦方法等方面开展了系统的学习。形成了“卦爻演绎共读法”学习《周易》的体系。

2018年8月5日-11日在青州举办首次《周易》研修游学，首次在祭孔现场演算“大衍筮法”得出易卦，然后这一周就演绎这一卦，每个人扮演某一爻，深入卦符卦爻辞其中，直心感通圣人的智慧。8月5日，通过大衍筮法占得比卦，接下来的时间，我们就经历了一次又一次的不可思议的和比卦有关的时空环境感应！研修学员的游学心得共有8万多字。