高一化学(人教版)-第五章第二节氮及其化合物(2)-1教案

教案
教学基本信息
课题
氮及其化合物（2）
学科 教材
化学
学段： 高中
年级 高一
书名：化学必修第二册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019 年 6 月
设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者
姓名
教学设计参与人员 单位
教学目标及教学重点、难点 教学目标：通过实验探究，了解一氧化氮与氧气反应、二氧化氮与水反应等性质，感受化学
巩固练习，复习提高。
然界中的转化与“雷雨肥田”有关的是（ ）
A.K
B.N
C.P
D.C
例2
例 2.在 NO2 与水的反应中，（ ） A.氮元素的化合价不发生变化
B.NO2 只是氧化剂 C.NO2 只是还原剂 D.NO2 既是氧化剂又是还原剂 其他略
通过 NO 和 NO2 的性 质学习，学会工业脱 硝方法，感受化学学
科的价值。
学生分析上述有关 NO 和 NO2 综合应用的四个问题， 深化理解 NO 和 NO2 的化学性质。 “雷雨肥田”的原因分析
三、NO 和 NO2 性质 的应用
放电
①N2+O2=2NO ②2NO+O2=2NO2 ③3NO2+H2O=2HNO3+NO
通过 NO 和 NO2 的应 用学习二者化学性质
四、NOX 的 来源、危害
变化的奇妙。 教学重点：氮及其重要化合物的性质与相互转化。 教学难点：二氧化氮的化学性质。
教学环节 一、引入
二、NO 和 NO2 的性
质
教学过程(表格描述)
主要教学活动 1998 年诺贝尔医学奖获奖 NOX 在治疗疾病中的突出作用 【实验 1】NO 和 O2 反应： 学生分析该反应中的反应现象、氧化剂、还原剂、电子 转移，以及通过性质分析收集方法。 【实验 2】NO2 和水反应 学生分析该反应中的反应现象、氧化剂、还原剂、电子 转移，以及通过性质分析收集方法。突出该反应的歧化 反应特点。明确工业制硝酸的原理。 【实验 3】NO 和 NO2 性质综合探究 ①在一支 50ml 的注射器里充入 20ml NO，然后吸入 5ml
水，用乳胶管和弹簧夹封住管口，振荡注射器，观察 现象。 ②快速吸入 10ml 空气后夹上弹簧夹，观察现象。振荡 注射器，再观察现象。 ③如果要将注射器中的 NO 充分转化，可以采取什么措
ห้องสมุดไป่ตู้
设置意图 感受 NOX 的价值
通过实验方式了解 NO 和 NO2 的化学性 质。明确研究物质的 一般思路和方法。
施？ ④上述实验对工业上生产硝酸有什么启示？
和治理
五、典型例 题
观看 NOx 的来源和危害，思考其治理方式。
【脱硝方法】
方法 1：SCR（选择性催化还原）
方法 2：碱液吸收法
方法 3：NSR(NOX 储存还原) 方法 4：汽车尾气催化转化器 通过不同方法，完成工业脱硝处理
例1
二十四节气是中国历法的独特创造，四月农谚“雷雨肥
田”“雨生百谷”描述的都是节气谷雨。下列元素在自