●阅读指导●
写景散文是以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情,或借景抒情,或寓情于景,抓住景物的特征,按照空间的变换顺序,运用移步换景的方法,把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘,不但可以交代背景,渲染气氛,而且可以烘托人物的思想感情,更好地表现主题。写景散文有以下的特点:一、形散而神不散。
“形散而神不散”,这也是所有散文的共同点。写景散文的“形散”,主要表现在以下几方面。
1.时间跨度大。散文取材十分广泛自由,不受时间限制,前可远涉古代,后可跨及未来,又可覆盖今天。联想极丰宫,文笔挥洒自如,极有感染力。
2.空问转换广。天南海北,空间宇宙,无不可以包容其中。空间跨度大,但写得层次分明,详略得当。把复杂的人和事放在每个空间里,有的随意点染,有的泼墨描绘,错落有致,色彩斑斓。
3.意象牵涉多。写景散文重在写景,它所描绘的景象往往是由多个意象构成一幅幅画面,营造出一定的艺术氛围。
4.表达方式活。散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写等表达方式。二、“神不散”主要是从散文的立意方面说的。
二、神不散主要是从散文的立意方面说的
散文的取材,可谓“杂乱”有章。它们虽思路开阔,包容量大,但都是紧紧围绕作者的意图而不“越轨”。即散文所要表达的主题明确而集中,无论内容多么广泛,表现手法多么灵活,无不更好地为表达主题服务。
为了做到“神不散”,在选材上保持材料与中心思想的内在联系,在结构上借助一定的“线索”把材料贯穿成一个有机整体,秦牧说写散文最不能丢的是“思想的红线”,即用一个醒目深刻的思想,把看似散乱的一大堆材料,贯穿成文。若把这一个事件比作“珍珠”,真可叫作“红线穿珠”了。写景散文中常见的线索有:
1.以承载有某一情感或象征意义的事物为线索;
2.以作品中的“我”的活动为线索,写的都是“我”的所见所闻所思所感,侃侃而谈,自由畅达,写出自己的想象;
3. 以时间或空间为线索;
4. 以感情的发展为线索。
三、意境深邃,注重表现生活体验感受,抒情性强,情感真挚
作者借助想象与联想,由此及彼,由浅入深,由实而虚地依次写来,可以融情于景、寓情于物、托物言志,表达作者的具情实感,实现物我的统一,展现出更深远的思想,使读者领会更深的道理。
四、语言优美凝练,富于文采
散文素有“美文”之称,它除了有精辟的见解、深邃的意境外,还有清新隽永、质朴无华的文采。所谓优美”,就是指散文的语
言清新明丽,生动活泼,富“于音乐感,行文如涓涓流水,叮咚有声,娓娓而谈,情具意切。所谓凝练”,是说散文的语言简洁质朴,自然流畅,寥寥数语就可以描绘出生动的形象,勾勒出动人的场景,显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前,写情沁人心脾。
◆答题支招◆
写景,也就是描绘景物,通过作者有条理的描写,让我们看到一幅优美的风景画。阅读此类文章答题时要注意:
1. 了解写景文章的类别
描绘景物的文章一般有如下三类:
( 1)游记,写的是在游览过程中所见的景物。
(2)描写生活中常见的自然景象。
(3)描写人们生活处所周围的景致。
2. 明确写景的描写顺序
写景必须按照一定的观察顺序来写,因此理清作者的描写顺序,对把握文章内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样几种顺序:(1)按观察的先后顺序写;
(2)按时间推移的顺序写;
(3)按空间顺序写;
(4)按景物的不同类别写。
3. 理解写景文章的层次
写景文章在结构上一般有这样三种:
一是总一分结构;
二是移位换景的结构,就是按照观察点的转移来写;
三是按照时间的推移来安排文章的结构。
4.体会写景文章的思想感情
无论是哪类写景的文章,都是借助对景物的描写,通过比喻、夸张、拟人等修辞手法来抒发自己的思想感情,文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心思想。
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三年级上册语文教案-第十二讲写景文章的阅读技巧-人教 (部编版) 第十二讲写景文章的阅读技巧 【教学目标】 1.了解写景记叙文,知道写景文章的三种阅读技巧。 2.通过图片赏析、讨论及文段分析,对于写景文章的三种阅读技巧能够掌握,进而运用三种阅读技巧。 3.培养学生的审美感悟能力。 【教学重点】 1.了解写景记叙文,知道写景文章的三种阅读技巧。 2.通过图片赏析、讨论及文段分析,对于写景文章的三种阅读技巧能够掌握,进而运用三种阅读技巧。 【教学难点】 通过图片赏析、讨论及文段分析,对于写景文章的三种阅读技巧能够掌握,进而运用三种阅读技巧。 【教学时数】 三课时(2小时) 【教学准备】 教师准备PPT和练习文章。 【教学步骤】 检查上次家庭作业(5分钟) 第一课时(40分钟) 国学诵读——大展宏图 师:读经典,学做人!翻开你们的书本第十二课“经典诵读”栏目,听老师先读一遍。 师:接下来跟老师一起朗读,看看谁的声音大,谁读得准! 学生齐朗读。
师:读得既有韵味又非常棒!现在请同学们大声读一遍,并思考这段《弟子规》是什么意思? 生自读诵读内容,思考。 师:自由讨论的时刻来了,诵读完毕后,你们有何想法,赶紧分享一下吧! 生:我觉得这个告诉我们要注意干净整洁,不管是上学还是在家中都应该注意衣物的整洁。 生:老师,好像还有和吃有关的内容。 师:哦,说说你的看法。 生:吃饭不可以挑三拣四,要均衡全面。 师:不错!能够从简单的话中找到自己去理解的方向,理解能力很是在进步! 今天的《弟子规》这段话到底该如何理解呢? 穿衣服需注重整洁,不必讲究昂贵、名牌、华丽。穿着应考量自己的身份及场合,更要衡量家中的经济状况,才是持家之道。(不要为了面子,更不要让虚荣心作主,无谓的开销就是浪费。)日常饮食要注意营养均衡,多吃蔬菜水果,少吃肉,不要挑食,不可以偏食,三餐常吃八分饱,避免过量,以免增加身体的负担,危害健康。 师:我们明白了这段《弟子规》的含义,现在给你们六分钟的时间背诵经典,看谁记得又快又准! 抽查学生背诵情况(或以组代表形式展示背诵情况)。 师:在我们的国学诵读环节中,大家信心满满,精神抖擞。现在,你们准备好迎接第二个环节的挑战了吗?接下来一起进入—— 知识一点通——越学越轻松 师:你的家乡有哪些景点?班上的同学来旅游,让你给大家当一回导游,你的解说词准备好了吗? 1.生提前准备当地风景图片及解说词; 2.模拟解说(要求声请并茂,并配上一定的手势,可提前准备)。 示例: 小导游解说词 各位亲爱的游客: 大家好!欢迎来到我的家乡——门台,我是你们的小导游×××。
怎样阅读写景类的文 章
分类阅读方法导航 怎样阅读写景类的文章 写景,也就是描写景物,通过作者有条理的描写,让我们看到一幅优美的风景画。在我们的语文课内外阅读中,常常可以看到描写山川风貌(如草原、山岭、河流等)、自然现象(如风、雨、雪等)、名胜古迹(如长城、故宫、兵马俑等)的,这就是我们说的写景类文章,面对写景状物类的文章,我们作为应该怎样阅读呢? ㈠、了解写景文章的类别 写景的文章一般有以下三类:一类是游记,写的是在游览过程中所见的景物,如课文《记金华的双龙洞》;一类是描写生活中所见到的自然景象,如课文《火烧云》、《第一场雪》;一类是写人们生活处所周围的景,如课文《梅雨潭》、《鸟的天堂》。我们如果了解了写景文章的类别,阅读中就可以根据不同的特点,采取不同的阅读方法。 ㈡、明确写景的描写顺序 写景必须按照一定的观察顺序来写,因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样的几种顺序: ①按时间推移的顺序写。随着时间的变化,描写的景物也发生了变化。按景物的不同类型来写。如《美丽的小兴安岭》第三自然段,就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物,层次分明。 ②按空间顺序写。如从上到下、从下到上,从左到右或、右到左,从远到近、从近到远,从四周到中间、从中间到四周等。 ③按观察的先后顺序写。阅读状物类的文章,我们要看作者是抓住什么特点来写的。写动物,一般抓住它的外形、动作、生活习性等;写植物一般抓住它的形状、颜色、滋味等;写静物,一般抓住它的样子、结构、用途等。参观类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景,条理清楚。 ㈢、理解写景文的层次 写景文章在结构上一般有这样两种:一是总分结构。这种结构的表现形式或先总后分,或先分后总,或先总后分再总。 一是总分结构。这种结构的表现形式或先总后分,或先分后总,或者先总后分再总。课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水,再用两个自然段分写桂林的山和水,最后总起来说桂林山水美如画。 二是移位换景的结构,就是按照观察点的转移来写。观察点的移动必然引起
第一讲写景类文章阅读写作方法指导 知识梳理: 一、写景类文章: 写景,也就是描绘景物,通过作者有条理的描写,让我们看到一幅优美的风景画,阅读此类文章要注意四点: 了解写景文章的类别;明确写景的描写顺序;理解写景文章的层次;体会写景文章的思想感情。 写景的文章一般有如下三类: 一类是游记,写的是在游览过程中所见的景物,如课文《记金华的双龙洞》; 一类是描写生活中见到的自然景象,如课文《火烧云》, 一类是写人们生活处所周围的景,如课文《鸟的天堂》。 我们如果了解了写景文章的类别,阅读中就可以根据不同的特点,采取不同的阅读方法。 二、明确写景的描写顺序: 写景必须按照一定的观察顺序来写,写景文章一般有以下几种顺序: 按空间顺序写。如从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周到中间或从中间到四周等 按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景,条理清楚按时间推移的顺序写。随着时间的变化,描写的景物也发生了变化。 按景物的不同类别来写。如《美丽的小兴安岭》第三自然段,就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物,层次分明。 三、理解写景文章的层次: 写景文章在结构上一般有这样两种: 一是总分结构。这种结构的表现形式或先总后分,或先分后总,或者先总后分再总。课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水,再用两个自然段分写桂林的山和水,最后总起来说桂林山水美如画。 二是移位换景的结构,就是按照观察点的转移来写。观察点的移动必然引起景物的相应变化,或者是随着游览顺序安排层次,这时,文中一般都有明显的“提示语”,告诉你作者走动了,笔下的景变了;或者是观察点移动,把景物的不同方面并列铺开来写,如课文《林海》的五段就分别写了“岭”“林”“花”“联想木材”“联想兴国安邦”。 四、体会写景文的思想感情: 无论是哪类写景的文章,都不是单纯的为写景而写景,而是借助对景物的描写,通过比喻、夸张、拟人等方法来抒发自己的思想感情,或对大自然的赞美,或对生活的热爱,或对祖国秀丽山川的赞叹,感染读者,文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。课文《林海》讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想,表达了作者对大兴安岭的喜爱之情。借景抒情,景中寓情,是我们阅读写景文章应把握的重点。
阅读写景的文章 阅读方法 写景,也就是描绘景物,通过作者有条理的描写,让我们看到一幅优美的风景画。阅读此类文章要注意: 1.了解写景文章的类别。 描绘景物的文章一般有如下三类: (1)游记,写的是在游览过程中所见的景物。(2)描写生活中常见的自然景象。(3)描写人们生活处所周围的景致。 2.明确写景的描写顺序。 写景必须按照一定的观察顺序来写,因此理清作者的描写顺序,对于把握文章内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样几种顺序: (1)按观察的先后顺序写。(2)按时间推移的顺序写。(3)按空间顺序写。(4)按景物的不同类别写。 3.理解写景文章的层次。 写景文章在结构上一般有这样三种:一是总一分结构。二是移位换景的结构,就是按照观察点的转移来写。三是按照时间的推移来安排文章的结构。 4.体会写景文章的思想感情。 无论是哪类写景的文章,都是借助对景物的描写,通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情,文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。 实践练兵 ___________________ 冬天的风衰老而疲惫,他的心正在变得越来越冷漠,他的脾气则一天比一天暴zào(zo),冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气,一路上将妨碍他的东西摔摔打打,弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。 风的心里很凄凉,也很愤怒,他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人,狠狠地扬起灰尘,迷住他们的眼睛…… 那时的风是多么年轻啊,远远地听见人们的呼唤,便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息,用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意,不辞劳苦,又将大地吹得(huàn hun)然一新。
● 阅读指导● 写景散文是以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情, 或借景抒情, 或寓情于景,抓住景物的特征,按照空间的变换顺序,运用移步换景的方法,把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘,不但可以交代背景, 渲染气氛,而且可以烘托人物的思想感情, 更好地表现主题。写景散文有以下的特点: 一、形散而神不散。 “形散而神不散”,这也是所有散文的共同点。写景散文的“形散” ,主要表现在以下几方面。 1.时间跨度大。散文取材十分广泛自由,不受时间限制, 前可远涉古代,后可跨及未来, 又可覆盖今天。联想极丰宫,文笔挥洒自如,极有感染力。 2.空问转换广。天南海北, 空间宇宙, 无不可以包容其中。空间跨度大, 但写得层次分明,详略得当。把复杂的人和事放在每个空间里,有的随意点染,有的泼墨描绘,错落有致,色彩斑斓。 3.意象牵涉多。写景散文重在写景, 它所描绘的景象往往是由多个意象构成一幅幅画面,营造出一定的艺术氛围。
4.表达方式活。散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写等表达方式。二、“神不散” 主要是从散文的立意方面说的。 二、神不散主要是从散文的立意方面说的 散文的取材,可谓“杂乱” 有章。它们虽思路开阔, 包容量大,但都是紧紧围绕作者的意图而不“越轨”。即散文所要表达的主题明确而集中, 无论内容多么广泛, 表现手法多么灵活, 无不更好地为表达主题服务。 为了做到“神不散”,在选材上保持材料与中心思想的内在联系,在结构上借助一定的“线索”把材料贯穿成一个有机整体,秦牧说写散文最不能丢的是“思想的红线”,即用一个醒目深刻的思想,把看似散乱的一大堆材料,贯穿成文。若把这一个事件比作“珍珠”,真可叫作“红线穿珠”了。写景散文中常见的线索有: 1.以承载有某一情感或象征意义的事物为线索; 2.以作品中的“我”的活动为线索, 写的都是“我”的所见所闻所思所感, 侃侃而谈,自由畅达,写出自己的想象; 3.以时间或空间为线索; 4. 以感情的发展为线索。 三、意境深邃, 注重表现生活体验感受,抒情性强, 情感真挚 作者借助想象与联想,由此及彼,由浅入深, 由实而虚地依次写来,可以融情于景、寓情于物、托物言志,表达作者的具情实感,
写景状物散文解技巧 写景状物散文是以描景物主的散文。它把自然山水、人工景、民俗貌当作主要描写象,写出它的形声色味、情特性,充分展示其采魅力,以吸引人、感染人, 作者情意的目的。 此散文通描写外在的自然景物来表作者此地、此景的喜之情或以索,或移步景以空索。常运用象征和比的手法,把作者的思想寓于形象的外物之中, 是以外在形象来表作者生命的真理的感悟。 常型及解技巧: 一、句子含的解答:(如2010年第8) 的目,句子中往往有一个或短用了比、比、借代、象征等表方法。 答,把它所指的象揭示出来,再疏通句子,就可以了。 二、修辞手法的作用:(如2004年第10,2009年第7,2010年第7) ( 1)它本身的作用;( 2)合句子境。 1.比、人:生形象; 答格式:生形象地写出了+象+特性。 2.排比:有气、加气、一气呵成等;答格式: 了+象+特性 3.:引起者注意和思考; 答格式:引起者+象+特性的注意和思考反:, 加气等; 4.比:了??突出了?? 5.反复:了??加气 三、句子在文中的作用:( 2007 年第 9 ) 1、内容上 具体内容,作者情感,文章主旨。 2、构上:
文首:开篇点题;渲染气氛(散文),为下文作辅垫;总领下文; 文中:承上启下;总领下文;总结上文; 文末:点明中心;深化主题;照应开头。 四、文章或段落内容的归纳综合(2004 年第 14 题, 2007 年第 11 题, 2006 年第 8 题) 不要漏掉文中的信息,提炼自然段的段意 五、有关表现手法的是赏析(2009 年第 12 题) 运用的方法 +具体内容 +作者情感 常用的方法:象征、联想、想象、对比、衬托、渲染、抑扬、托物言志、借景抒情等) 六、写景技巧:( 2009 年第 10 题) 动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚实结合、远近高低;仰视、 俯视、平视;视觉、听觉、嗅觉、触觉等。 解题思路和关键: 一、读文本 初读,整体感知,理清写作思路,圈画关键词或句子,做到心中清楚:1)每节写了什么内容,全文写了什么内容(把握主要内容);2)为什么要写作本文(把握中心主旨);3)怎样来写作本文的?(找线索、理清文章结构) 二、找规律 就写景状物类散文来说,景因情生,景随情变,情景关系十分紧密。作者选择的景物, 一定关照着他内在的情感和感悟。写景状物——抒情(主旨) 有一条基本的创作思路,即文章的前一部分为揭示主旨作铺垫,后一部分则卒章显志。 表现思路大致归结为三步曲:主要的景物——其它的景物——揭示主旨。主要景物的描述为 了直接揭示散文的主旨,其它景物的描述除了起到与前者形成对比或类比、反衬或正衬的作 用外,还有引对象、作铺垫等作用。环境描写则起到渲染气氛、衬托中心、烘托形象的作用。 三、抓词句 1、抓体现内容情感的句子,初读时就勾画中心句、题旨句、概括句、议论句、抒情句; 注意文章各段间关系,总分取总,并列合并,层进取后,因果取果:将这些内容整合起来, 就是文章的内容;透过文章内容,就可见出作者情感。
写景类记叙文阅读训练教学案 写景,也就是描写景物,通过作者有条理的描写,让我们看到一幅优美的风景画。阅读此类文章要注意: 1、了解写景文章的类别 写景的文章一般有以下三类:一类是游记,写的是在游览过程中所见的景物,如课文《记金华的双龙洞》;一类是描写生活中所见到的自然景象,如课文《火烧云》、《第一场雪》;一类是写人们生活处所周围的景,如课文《梅雨潭》、《鸟的天堂》。我们如果了解了写景文章的类别,阅读中就可以根据不同的特点,采取不同的阅读方法。 2、明确写景的描写顺序 写景必须按照一定的观察顺序来写,因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样的几种顺序:按空间顺序写。如从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周到中间或从中间到四周等。按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景,条理清楚。按时间推移的顺序写。随着时间的变化,描写的景物也发生了变化。按景物的不同类型来写。如《美丽的小兴安岭》第三自然段,就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物,层次分明。 3、理解写景文的层次 写景文章在结构上一般有这样两种:一是总分结构。这种结构的表现形式或先总后分,或先分后总,或先总后分再总。课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水,再用两个自然段写桂林的山和水,最后又总起来说桂林山水。二是移位换景的结构,就是按照观察点的转移来采写。观察点的移动,必然引起景物的相应变化,或者是随着游览顺序安排层次,这时,文章中一般都有“提示语”,告诉你作者走动了,笔下的景物变了,或者观察点移动了,把景物的不同方面并列铺开来写,如课文《林海》的第五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“联想木材”、“联想兴安”。 4、体会写景文的思想感情 无论是哪类写景的文章,都不是单纯的为写景而写景,而是借助景物的描写,通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情,或对大自然的赞美,或对生活的热爱,或对祖国秀丽山川的赞叹,感染读者,文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。课文《林海》讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想,表达了作者对大兴安岭的喜爱之情。借景抒情,景中寓情,是我们阅读写景文章应把握的重点。
写景类文章阅读方法指导 知识梳理: 一、写景类文章: 写景,也就是描绘景物,通过作者有条理的描写,让我们看到一幅优美的风景画,阅读此类文章要注意四点: 了解写景文章的类别;明确写景的描写顺序;理解写景文章的层次;体会写景文章的思想感情。 写景的文章一般有如下三类: 一类是游记,写的是在游览过程中所见的景物,如课文《记金华的双龙洞》; 一类是描写生活中见到的自然景象,如课文《火烧云》,《第一场雪》; 一类是写人们生活处所周围的景,如课文《梅雨潭》、《鸟的天堂》。 我们如果了解了写景文章的类别,阅读中就可以根据不同的特点,采取不同的阅读方法。 二、明确写景的描写顺序: 写景必须按照一定的观察顺序来写,因此明了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样几种顺序: 按空间顺序写。如从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周到中间或从中间到四周等 按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景,条理清楚按时间推移的顺序写。随着时间的变化,描写的景物也发生了变化。 按景物的不同类别来写。如《美丽的小兴安岭》第三自然段,就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物,层次分明。 三、理解写景文章的层次: 写景文章在结构上一般有这样两种: 一是总分结构。这种结构的表现形式或先总后分,或先分后总,或者先总后分再总。课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水,再用两个自然段分写桂林的山和水,最后总起来说桂林山水美如画。 二是移位换景的结构,就是按照观察点的转移来写。观察点的移动必然引起景物的相应变化,或者是随着游览顺序安排层次,这时,文中一般都有明显的“提示语”,告诉你作者走动了,笔下的景变了;或者是观察点移动,把景物的不同方面并列铺开来写,如课文《林海》的五段就分别写了“岭”“林”“花”“联想木材”“联想兴国安邦”。 四、体会写景文的思想感情: 无论是哪类写景的文章,都不是单纯的为写景而写景,而是借助对景物的描写,通过比喻、夸张、拟人等方法来抒发自己的思想感情,或对大自然的赞美,或对生活的热爱,或对祖国秀丽山川的赞叹,感染读者,文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。课文《林海》讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想,表达了作者对大兴安岭的喜爱之情。借景抒情,景中寓情,是我们阅读写景文章应把握的重点。
阅读理解训练——写景类文章 课堂讲义 主题:写景类记叙文阅读 日期:2013年11月9日知识点归纳 1、关注关键句子,紧抓中心 所谓的关键句子,就是首尾句、或是一些含议论、抒情的句子。 2、理清文章思路,体会写景的方法 (1)时间顺序 (2)方位顺序 (3)类别顺序 (4)地点顺序 3、通过修辞手法,体会作者内心的情感 很多写景的文章喜欢运用比喻、拟人、排比的修辞方法,这些方法的运用不仅使景物特点突出,让人觉得生动有趣,又能体现作者的情感。 4、品味文章的语言,层层领悟。 写景类文章的语言,要么清新淡雅,要么生动形象,要么平淡自然,要么辞藻华丽随堂练习 梨花开了 梨花开了,又勾起了我对童年的思念。 梨园是我童年的摇篮,我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。 记得,故乡的滹沱河在春天里是一条清澈见底的小河,它似一条绿色的飘带束在梨园的腰际。水是
透明的,映着蓝天,花是洁白的,散发着清香。春到梨园,花绽枝头,是故乡最美丽最动人的季节,也 是我童年的小伙伴们最快乐的日子。 一夜春风花千树。梨花繁花似雪,滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣,碧水香溪载着梨园的天使 向远方流去,也流在我和小伙伴们的心里, 梨花最洁白,最纯真,她从不用娇艳的色彩修饰自己。她蔑视一切虚伪和矫 课堂讲义 主题:写景类记叙文阅读 日期:2013年11月9日揉造作的货色。 也许正因为梨花洁白无暇,才孕育了一颗芳心,才能结出最甜最美的果子吧, 1、这篇文章统领全文的一句话是: 2、文中划线的一句话运用了哪两种修辞手法,有什么表达效果, 修辞手法:____________ 表达效果:__________________________________________________________ 3、作者在描绘梨花时,抓住了梨花的什么特征, 4、作者在文中不仅赞美了梨花,还赋予了梨花一定的象征意义。在文中,你觉得梨花象征什么, __________________________________________________________ 5、中国古诗文中,含有“梨花”的名句不少。请将你所知道的写几句在下面。 __________________________________________________________ 梅雨潭
写景类文章阅读方法指导 一、课堂导入 (一)入门考 1. 连线。 ①三人行,必有我师焉。勤奋 拳不离手,曲不离口。多练 好学深思,心知其意。多思 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。多问 ②赤日炎炎春露似珍珠月似弓 红叶似火夏草色遥看近却无 粉妆玉砌秋映日荷花别样红 鸟语花香冬千树万树梨花开 2. 下列成语中字形完全正确的一组是()。 A. 抑扬顿错阴谋诡计置之不理气急败坏 B. 恼羞成怒崇山峻岭焕然一新完壁归赵 C. 声名狼籍高瞻远瞩惊涛骇浪无微不至 D. 好意难却屡教不改一丝不苟万丈深渊 (二)家庭作业评讲 二、知识梳理 (一)写景类文章类型: 写景,也就是描绘景物,通过作者有条理的描写,让我们看到一幅优美的风景画,阅读此类文章要注意四点: 了解写景文章的类别;明确写景的描写顺序;理解写景文章的层次;体会写景文章的思想感情。 写景的文章一般有如下三类: 一类是游记,写的是在游览过程中所见的景物,如课文《记金华的双龙洞》; 一类是描写生活中见到的自然景象,如课文《火烧云》, 一类是写人们生活处所周围的景,如课文《鸟的天堂》。 我们如果了解了写景文章的类别,阅读中就可以根据不同的特点,采取不同的阅读方法。 (二)明确写景的描写顺序: 写景必须按照一定的观察顺序来写,写景文章一般有以下几种顺序: 按空间顺序写。如从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周到中间或从中间到四周等 按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景,条理清楚 按时间推移的顺序写。随着时间的变化,描写的景物也发生了变化。 按景物的不同类别来写。如《美丽的小兴安岭》第三自然段,就分别写了小兴安岭夏天里树木、
知识点归纳 1、关注关键句子,紧抓中心 所谓的关键句子,就是首尾句、或是一些含议论、抒情的句子。 2、理清文章思路,体会写景的方法 (1)时间顺序 (2)方位顺序 (3)类别顺序 (4)地点顺序 3、通过修辞手法,体会作者内心的情感 很多写景的文章喜欢运用比喻、拟人、排比的修辞方法,这些方法的运用不仅使景物特点突出,让人觉得生动有趣,又能体现作者的情感。 4、品味文章的语言,层层领悟。 写景类文章的语言,要么清新淡雅,要么生动形象,要么平淡自然,要么辞藻华丽 随堂练习 梨花开了 梨花开了,又勾起了我对童年的思念。 梨园是我童年的摇篮,我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。 记得,故乡的滹沱河在春天里是一条清澈见底的小河,它似一条绿色的飘带束在梨园的腰际。水是透明的,映着蓝天;花是洁白的,散发着清香。春到梨园,花绽枝头,是故乡最美丽最动人的季节,也是我童年的小伙伴们最快乐的日子。 一夜春风花千树。梨花繁花似雪,滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣,碧水香溪载着梨园的天使向远方流去,也流在我和小伙伴们的心里! 梨花最洁白,最纯真,她从不用娇艳的色彩修饰自己。她蔑视一切虚伪和矫揉造作的货色。 也许正因为梨花洁白无暇,才孕育了一颗芳心,才能结出最甜最美的果子吧! 1、这篇文章统领全文的一句话是: 2、文中加粗的一句话运用了哪两种修辞手法?有什么表达效果? 修辞手法:____________ 表达效果:__________________________________________________________ 3、作者在描绘梨花时,抓住了梨花的什么特征? 4、作者在文中不仅赞美了梨花,还赋予了梨花一定的象征意义。在文中,你觉得梨花象征什么? __________________________________________________________ 5、中国古诗文中,含有“梨花”的名句不少。请将你所知道的写几句在下面。 __________________________________________________________ 梅雨潭
●阅读指导● 写景散文是以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情,或借景抒情,或寓情于景,抓住景物的特征,按照空间的变换顺序,运用移步换景的方法,把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘,不但可以交代背景,渲染气氛,而且可以烘托人物的思想感情,更好地表现主题。写景散文有以下的特点:一、形散而神不散。 “形散而神不散”,这也是所有散文的共同点。写景散文的“形散”,主要表现在以下几方面。 1.时间跨度大。散文取材十分广泛自由,不受时间限制,前可远涉古代,后可跨及未来,又可覆盖今天。联想极丰宫,文笔挥洒自如,极有感染力。 2.空问转换广。天南海北,空间宇宙,无不可以包容其中。空间跨度大,但写得层次分明,详略得当。把复杂的人和事放在每个空间里,有的随意点染,有的泼墨描绘,错落有致,色彩斑斓。 3.意象牵涉多。写景散文重在写景,它所描绘的景象往往是由多个意象构成一幅幅画面,营造出一定的艺术氛围。 4.表达方式活。散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写等表达方式。二、“神不散”主要是从散文的立意方面说的。
二、神不散主要是从散文的立意方面说的 散文的取材,可谓“杂乱”有章。它们虽思路开阔,包容量大,但都是紧紧围绕作者的意图而不“越轨”。即散文所要表达的主题明确而集中,无论内容多么广泛,表现手法多么灵活,无不更好地为表达主题服务。 为了做到“神不散”,在选材上保持材料与中心思想的内在联系,在结构上借助一定的“线索”把材料贯穿成一个有机整体,秦牧说写散文最不能丢的是“思想的红线”,即用一个醒目深刻的思想,把看似散乱的一大堆材料,贯穿成文。若把这一个事件比作“珍珠”,真可叫作“红线穿珠”了。写景散文中常见的线索有: 1.以承载有某一情感或象征意义的事物为线索; 2.以作品中的“我”的活动为线索,写的都是“我”的所见所闻所思所感,侃侃而谈,自由畅达,写出自己的想象; 3. 以时间或空间为线索; 4. 以感情的发展为线索。 三、意境深邃,注重表现生活体验感受,抒情性强,情感真挚 作者借助想象与联想,由此及彼,由浅入深,由实而虚地依次写来,可以融情于景、寓情于物、托物言志,表达作者的具情实感,实现物我的统一,展现出更深远的思想,使读者领会更深的道理。 四、语言优美凝练,富于文采 散文素有“美文”之称,它除了有精辟的见解、深邃的意境外,还有清新隽永、质朴无华的文采。所谓优美”,就是指散文的语
小升初语文阅读专项训练(一) 写景类文章阅读 写景类文章,通过作者有条理的描写风景名胜,自然奇观,自然现象,让我们看到一幅优美的风景画。阅读写景类文章的要点: 一、写景文章的类别 写景的文章一般有以下三类:一类是游记,写的是在游览风景名胜。如课文《游漓江》《记金华的双龙洞》《骑马上天山》。一类是描写生活中所见到的自然景象,如课文《四季的雨》《海滨仲夏夜》《火烧云》、《第一场雪》;一类是写人们生活处所周围的景物,如课文《桂林山水》《故乡的水墨画》、《鸟的天堂》。我们如果了解了写景文章的类别,阅读中就可以根据不同的特点,采取不同的阅读方法。 —、明确写景的描写顺序 写景必须按照一定的观察顺序来写,因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样的几种顺序: (1)按空间顺序写。如从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周到中间或从中间到四周等都是按空间顺序写。 (2)按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景, 条理清楚。如:课文《骑马上天山》中有这样的标志性提示语:进入天山——再往里走一一再往里走,根据这样的顺序分成了三个自然段。 (3)按时间推移的顺序写。随着时间的变化,描写的景物也发生了变化。如:《鸟的天堂》、《观潮》 (4)按景物的不同类型来写。如:《桂林山水》《索溪峪的野》 三、理解写景文的层次 写景文章在结构上一般有这样两种: 一是总分总结构。这种结构的表现形式或先总后分,或先分后总,或先总后分再总。课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水,再用两个自然段写桂林的山和水,最后又总起来说桂林山水。 二是移步换景的结构,就是按照观察点的转移来写,多用在游记中。这时文中有明显的提示语,告诉我们作者位置的变化。 例:课文《骑马上天山》中,从文章的写作顺序就可以作出推断,因为文章的层次结构往往与写作顺序密切相关。进入天山(首先看到的是雪山)――再往里走(雪线以下的森林)一一再往里走(溪流和鲜花)。随着作者的位置发生了移动,所看到的景物也发生了变化。三处的景物各不相同,分成三个自然段来写,文章结构就一目了然。 四、品味鉴赏文章的语言 写景的文章常见的修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反问、对比、反复等。运用
小学五年级写景类文章阅读 一、例文赏析 繁星 巴金 我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。 三年前在南京我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书,也认得一些星星,好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样。 如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了, 我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。 有一夜,那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着:那四颗明亮的星是头,下面 的几颗是身子,这几颗是手,那几颗是腿和脚,还有三颗星算是腰带。经他这一番指点,我果然看清楚了 那个天上的巨人。看,那个巨人还在跑呢! 1对号入座。 平常常常经常 (1)、它们()在和我谈话一样。 (2)、他从最()的地方,一根小草、一缕阳光、一个花纹、一只笔,都能够看到美妙的一面。 (3)、我()去图书馆看书。 2、写出下列词语的反义词。 微小光明静寂模糊 3、在文中找到恰当的词语填在() (1)、()的蓝天的星)的天空 (2)、星光在我们的肉眼里虽然)它使我们觉得光明( (3)、海上的夜是(),是(),是()。 4、我看见萤火虫在飞舞。(请你给句子化妆, 使它更具体,更生动。) 5、作者为什么认为“海上的也是柔和的,是静寂的,是梦幻的. 1、【答案】1、常常平常经常 2、巨大黑暗喧闹清楚 3、略 4、略 第1页共7页
五年级阅读训练 专题三写景类文章阅读 阅读方法指南 以描写自然环境、山川大河、地理地貌、名胜古迹为主题,给人以美的享受,让人们感受到一幅美丽的风景画。这类优美的文章如同文中有画,画中有文,这就是写景类文章。阅读此类文章要注意: 一、了解写景文章的类别。我们所学过的描绘景物的文章一般有如下三类:一类是游记,写的是在游览过程中所见的景物;一类是描写生活中常见的自然景象(风、雨、雷、电等);一类是写人们生活处所周围的景。我们如果了解了写景文章的类别,阅读中就可以根据不同的特点,采取不同的阅读方法。 二、明确写景的描写顺序。写景必须按照一定的观察顺序来写,因此理清作者的描写顺序,对于把握文章内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样几种顺序:①按空间顺序写。如从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周到中间或从中间到四周。②按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景,条理清楚。③按时间推移的顺序写,即描写不同时间景物的变化。④按景物的不同类别来写。 三、理解写景文章的层次。写景文章在结构上一般有这样三种:一是“总一分”结构,这种结构的表现形式或先总后分,或先分后总,或先总后分再总;二是移位换景的结构,就是按照观察点的转移来写,这种文章中一般都有“提示语”,告诉读者作者走动了,笔下的景物变了,或者观察点移动了。把景物的不同方面并列铺开来写;三是按照时间的推移来安排文章的结构。 四、体会写景文章的思想感情。无论是哪类写景的文章,都是借助对景物的描写,通过比喻、夸张、拟人等修辞手法来抒发自己的思想感情,文章字里行间所流露出的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心思想。 典型例题讲解 阅读下文,回答问题。 鱼塘晚霞 傍晚,我迈着慢悠悠的步子,来到宿舍外的鱼塘边,观看鱼塘晚霞的美景。
写景类文章的阅读方法 一、弄清楚写景的类别。 1、游记,如课文《草原》 2、描写作者在生活中所看到的自然现象,如课文《下雪的早晨》 二、把握写景的顺序。 1、时间变化顺序,如从早到晚,从春天到夏天,从过去到现在等 2、空间的位置变化,如从上到下、从左到右、从远到近等 3、观察的先后顺序,移步换景或者定景换点,从不同的角度描写 同一景物 三、理清写景的层次 1、总分结构 2、移位换景结构 3、定景换点结构 四、体会作者的思想感情 作者都是通借对景物的描绘来抒发感情的,或表达对自然的热爱, 或表达对生活的热爱,或表达对祖国山川的赞美。运用一些修辞手法, 如比喻、对比、拟人等,可表达自己的感情。 《公园一角》 最引人注目的是公园的一角。这里有一个圆形的喷水池,池中有一座别致的假山。池里的水清润(rùn) 得宛如一块天然的翡(fěi)翠,平滑无暇,清澈见底。当微风拂过水面时,水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。 池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成,很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后,又 斜落下来,成了一串银白的水珠,晶莹耀眼。微风吹过,犹如点点白梅撒在水面上,荡漾起一圈圈小小的 涟漪(yī),飘散在空中,仿佛给假山披上一层轻纱,格外美丽。 池中有许多色彩斑(bān)斓(lán)的金鱼,它们互相嬉(xī)戏,好不自在。瞧,一条花尾金鱼刚 浮到水面上,嗖的一下,转头又钻入水底下去了。看,又来一条,眼睛大大的,鼓鼓的,穿着黑色的晚礼 服,好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头,不停地摆动着尾巴,像是在炫耀自己:“瞧,
我多漂亮!” 喷水池的周围,摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中,在绿叶的映衬下显 得格外鲜艳。微风吹来,菊花就像一个个少女在翩翩起舞。 小池.、假山、金鱼和菊花,构成了一幅美丽的图画。 1.填空。 “翡翠”的“翡”用音序查字法应查大写字母----- ;再查音节----- ;用部首查字法,应查---- 部,再查---- 画。第 2.选择下列句子中带点字的正确解释(将序号写在括号里) 好:a、非常b、很多c、表示同意d、优点很多 (1)它们互相嬉戏,好自在。() (2)池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成,很精巧。() 盛:a、用力很大,程度深b、兴盛、旺盛c、盛大、隆重 (1)春天是月季花盛开的季节。() (2)看,又来一条,眼睛大大的,鼓鼓的,穿着黑色的晚礼服,好像是要去参加隆重的盛会。() 3.根据意思,在文中找出相应的词语,写在括号里。 (1)夸耀。() (2)新奇,跟平常不同。() (3)形容轻快地跳舞。() (4)吸引人们的注意力。() 4.在括号里填上适当的词语。 ()的波纹披上()()鲜艳 ()的花蕊钻入()()道歉
第八章:写景类文章的阅读指导和训练 一、基础知识 写景,也就是描写景物,通过作者有条理地描写,让我们看到一幅优美的风景画。阅读写景类的文章应该注意以下几点: 1、了解写景类文章的类别 A.游记:写的是游览过程中所看到的景物。 B.生活中的景物,如风、雨、雷、电等。 C.人们生活周围的景物。 2、明确景物的写作的顺序 写景必须按照一定的顺序进行描写,因此理清作者的写作顺序,对于理解文章的 内容有很大的帮助。 写作顺序有以下几种: ①空间顺序:从上到下或从下到上;从左到右或从右到左;从远到近或从近到远;从四周到中央或从中央到四周。 ②游览的顺序,也是观察的先后顺序:一般按照游览的行进路线进行描写。 ③时间推移的顺序:就是描写不同时间段的景物变化,如《雷雨》就是按雨前、 雨中、雨后的顺序写的。 ④按景物的不同类别来写:如《美丽的小兴安岭》中的第三自然段就是写了树木、雾、阳光、草等景物。 3、理清文章的结构层次。 写景文章的结构一般有:①总—分;②分—中;③总—分—总。 4、体会写景文章的思想感情。 写景文章一般都是通过借助对景物的描写,来抒发自己的感情。我们要从字里行 间中体会作者流露出来的感情。 二、热点题型 1、给文章起个恰当的题目:要从文章的开头或者结尾去找。写景文章开篇会交代所写 景物,结尾表达喜爱和赞美之情。 2、找出中心句:分为两种情况,概括特点的句子一般在开头,而结尾往往照应开头, 点明中心。 3、从几方面来介绍景物:一般一段一个内容,找段首的总起句。
4、体会词语或句子的好处:分析用法(有无修辞等)+作用(突出景物的特点,结合所在段首总起句回答)。 三、典例剖析 姥姥家的小院 今年暑假,我的生活真是丰富多彩。最有趣的是到农村的姥姥家,我最喜欢姥姥家的小院。 院子西南角,几根长竹竿架上,爬满了花藤,稠密的绿叶衬着紫红色的花朵,又娇嫩,又鲜艳,远远望去,好像一匹美丽的花布。 院子东北角是由金瓜架搭起的棚子。光滑滑的金瓜像吊灯似的挂在藤上。瓜棚下面有桌子。晚上,灯亮了。孩子们在这里读书,下棋,大人们也在这里乘凉,闲谈。 院子东面栽着几株像巨人一样高大的白杨,还有几株果实累累的果树。白杨树挺直了高大的躯干,碧绿的叶子被风吹得哗哗直响,在响声中可以闻到果子的清香。 院子南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的,茄秧上挂满了嫩茄,半红半绿的辣椒像害羞似的,藏在茂密的绿叶中,还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜,为农家增添了乐趣。 姥姥家的小院,多么富有诗情画意啊! 1、短文的结构为____________,全文是围绕哪一句话写的? _____________________________________________________________________ 2、按照短文内容填空。 姥姥家的院子西南角,有___________,东北角是____________,院子东面 栽着___________,院子南面栽着_______________,多么富有诗情画意啊! 3、这篇文章是按___________顺序写的。表示这种顺序的词语有:_________、 __________、__________、__________。 ※《姥姥家的小院》答题思路 1、此题考查的是对文章整体的把握。 短文的结构有三种: 总分式,也就是,先总述,后分述。
一、写景类文章: 写景类文章一般是记叙文,通过对景物的描写,表达一种情感。 二、阅读方法:把握四个方面 1、了解写景文章的类别 写景文章主要有三类: (1)游记,写的是在游览过程中所见的景物,《记金华的双龙洞》 (2)描写生活中所见到的自然景象,《火烧云》 (3)写人们生活处所周围的景,《鸟的天堂》 2、明确写景的描写顺序 写景文章一般有这样的几种顺序: (1)按空间顺序写。如从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周到中间或从中间到四周等。 (2)按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景,条理清楚。 (3)按时间推移的顺序写。随着时间的变化,描写的景物也发生了变化。3、理解写景文的层次 写景文章在结构上一般有这样两种: (1)总分结构。这种结构的表现形式或先总后分,或先分后总,或先总后分再总。如《桂林山水》 (2)移位换景的结构。如《林海》的第五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“联想木材”、“联想兴安”。 4、体会写景文的思想感情 无论是哪类写景的文章,都不是单纯的为写景而写景,而是借助景物的描写,通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情,或对大自然的赞美,或对生活的热爱,或对祖国秀丽山川的赞叹,感染读者,文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。借景抒情,景中寓情,是我们阅读写景文章应把握的重点。 三、范文导读,技巧讲解 1、结构意识,把握文章结构,理清行文思路。
2、文本意识,回归文中中,定位理解问题句段,总结概括答案 3、情感意识,善于体会作者情感,把握中心。 4、注意修辞手法的运用,重点理解借景抒情,景中寓情。 范文: 夜游雁荡山 暮色浓浓,景物朦胧。这浓,浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱;那朦胧,又使人感到神秘。 我站在灵峰招待所门口,抬头看山峰,不禁连连叫绝!刚才阳光还未退去,我只感到山峰像刀削斧劈,十分奇特,现在更出奇了。你说暮色浓浓,山峰却轮廓分明;你说景色分明,却又朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰,再看它那锋利的嘴,假如有人去偷神殿的圣器,它一定会扑过去啄他;它那剑翅的神态,仿佛丢一块石头过去,它就会展翅向你扑来。∥我一边看一边想,这奇妙的景色不正是来自朦胧吗?如果不是暮色。那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣,随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看,山峰像一个梳了发髻的老妇,那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务,讲讲儿媳妇的贤惠,儿子的孝顺,邻居的和睦;要与我讲讲现在的生活好起来了,还想多活几十年。再向东南方走过去,老妇隐去了,出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头,他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了,云有时把月亮遮得忽明忽暗的,光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。 顺着山坡下去,老头归去了,出来一个老僧,在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。∥ 把山地铺了一层银,我小心地踏着银光,唯恐把这月光踏碎,破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩,他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰,仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步,只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮,这就是犀牛峰了。∥ 我意犹未尽,只听见有人大叫:“回去了,回去了!”就不自觉地跟了过去,见许多人上了车,我看看车头上的字,都是温州市、乐清县几个单位的。他们特地来夜游雁荡山的,我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山,想不到雁荡山的夜