学校思想政治教育加入法治教育的
重要性
法治教育作为思想政治教育的一个重要的内容，需要与学校思想政治教育形成良好的互动结合，才能更好的发挥自身在社会发展中的积极作用。
一、学校开展法治教育的现状
法治教育的目标要求人们爱祖国、爱人民、爱社会主义，要求人们具有良好的道德品质，为社会做贡献，为人民谋福利，然而在社会现实中常常出现损人利己者得势，以权谋私者得利的不良现象，青少年普遍受溺爱而不懂得尊老爱幼、尊师敬长，多发的校园刑事案件反映出青少年道德品质和法治观念的缺失，人们把这些看作是“人情中国”的一种见怪不怪的情形，这些社会现实与学校思想政治教育中缺少法治教育不无联系。
因此，加强师生法治教育，进一步培养良好的法治思想基础和社会环境，使法治教育得到进一步发展和完善变得尤为重要。
二、学校开展法治教育的重要性
（一）青少年法律意识淡薄，在校学生尤为凸显
青少年违法犯罪是一个严重的社会问题，据数据显示，2002年青少年犯罪数量占刑事犯罪总数的31.0%，然而一份报告显示，2014年青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的50%以上，而60%的青少年是在校的中学生。
导致青少年犯罪率上升的首要原因便是其法律意识淡薄，加之中学
生的反叛心理，极容易产生对社会及周边人事的仇恨报复心理。
因此学校理应重视法治教育的开展。
法治教育的开展更应该引起重视，原因有以下几个方面：第一，如上数据显示，青少年犯罪比例中在校中学生占大部分；第二，最重要是学生中留守儿童较多。
就本校来说，留守儿童学生的数量就占学生人数一大部分。
而留守儿童的教育问题也是目前教育的一大难题，因为父母长期不在身边，还要承担家里的农活，学习成绩自然不好，再加上外界的不良影响，性格大多比较极端，而家庭教育的缺失更是影响其心理健康发展。
由此可见，学校法治教育的开展是迫在眉睫的。
第三，法治教育受到社会经济环境的影响和制约。
在我国社会主义发展的初级阶段，经济建设是一切工作的中心，其他工作都必须围绕经济工作来开展并为之服务的时代背景下，人们在社会生活中以追求经济发展和经济利润为主要目标，人们一味地强调物质文明建设和经济成效的重要性而忽视精神文明建设，特别是法治的重要性，一味地追逐利润而不惜超出法律的底线，在校学生很容易受到这些环境的影响。
（二）法治教育是保证学生学习的基石
学校更应该完善教学管理，提升教学质量。
首要的便是把德育教育放在首位，加强法治教育的力度。
加强法治教育是稳固学校教学质量的有力保障，更是确保学生学习文化知识的基石，只有当学生树立了正确的世界观、人生观、价值观，才能保持健康的心理状态，明确的学习态度，正确的学
习方法，从而学有所用，学有所得，将其所长施展在社会中，才能实现学校培养高素质人才的教育培养目标。
三、思想政治课是目前学校提升法治教育的良好途径
（一）学校法治教育体系有待完善
目前，在学校的法治教育中，学校对于学生不良行为的管理上有一定的成效，却没能从思想上对学生进行彻底的改造，法治教育还是没能成体系地进入课堂。
其主要原因有：第一，当前的学校多重视的是文化知识教育，对于法治教育的开展偏重于对学生不良行为的打压，而法治思想的教育往往被忽视，导致学校只看到了学生暂时的安分，等到更严重后果发生时已经晚了；第二，学校在进行法治教育的思想教育时形式枯燥单一，不是长长的讲座便是老师照本宣读法律条文，学生根本不愿意听，更不用说理解背后的含义；第三，学校与家长之间沟通不够，学生的家长总会有在学校就是学知识，对孩子的思想动态极少关注，而前文提到的留守儿童更不必说，使法治教育在家庭教育中缺失，学校教育中不全面。
应建立完善有效的法治教育体系，在教育教学中贯穿法治教育，增强学生法治意识。
（二）思想政治课是当前开展法治教育的良好平台
学校的法治教育仍未成体系，但当前环境又急需学校大力开展法治教育，在两种因素的控制下，思想政治课便是当前开展法治教育的良好平台。
思想政治课是学校必设科目，已有完善的教学理论与教学体系。
从理论的角度说思想政治教育与法治教育是相互联系相互促进的，广义的思想教育便
囊括了法治、历史、文化传统等方面的教育，而思想政治教育的主要目的便是让学生树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法。
从实践的角度来谈，思想政治老师不仅拥有对当下社会大环境的职业敏感性，对于法治教育也有着深刻的认识，在课堂上如何融入法治教育，具备一定的能力，能较好地将法律法规联系实际生活，学生在知法懂法的同时又能树立良好的德操。
可以说，在当前的环境下，在思想政治课上贯穿法治教育是良好的选择。
对于学校来说，法治教育走进课堂是急需的。
要从根本保证学生学习的积极性，先要从思想上让他们转变，才能提升学校的教学质量，培养出高素质人才。
同时，对学校来说，法治教育走进课堂是需要时间的，毕竟缺乏系统性的课堂教育是不完善的，取得的成效也是缓慢的，仍需要时间来拟定一个完整的教学体系。
而在这两者的过渡过程中，思想政治课是一个桥梁，既能给予学校法治课堂走向成熟的实践，又能填补学校法治教育缺失的空白。
因此说，学校在思想政治课上贯穿的法治教育是必要的。
四、如何加强学生的法治教育
学生的思想道德面貌和法治理念直接影响着我国社会主义现代化建设宏伟纲领的实现，针对青少年的法治教育与思想政治教育，应根据其年龄和智力发展的不同阶段而有所调整，要根据其身心发展的不同程度进行循序渐进、因势利导的教育。
一是提升家庭教育在法治教育与思想政治教育工作中的
地位和作用。
家庭是人们生活的主要场所，也是法治教育与思想政治教育的重要环境，家庭教育的过程是家庭成员之间交互行为潜移默化的影响过程。
家庭教育以家庭伦理道德为基础，家庭成员用正确的、合乎道德、合乎法律的思想和行为引导和纠正出现偏差和错误的思想和行为，最主要的是父母用自己的言行来引导和教育子女，为子女树立爱祖国、爱人民、遵纪守法的好榜样，为子女营造平等、和睦、愉快的家庭生活氛围，日常生活的点滴是法治教育与思想政治教育工作开展和发挥功效的基石。
二是加强学校的法治教育。
对于青少年学生的法治教育与思想政治教育，应以学校教育为主导，并为其提供良好的社会环境，将法治建设与思想道德建设统一起来，深入青少年学生学习生活的实际中来。
一是加强对青少年学生法治课程、思想品德课程和政治理论课的教学，并组织一些相关的知识竞赛等活动，鼓励青少年学生就某些法治现象和道德行为进行辩论，把理论知识与日常行为管理相结合，把法治教育与行为规范养成教育相结合。
二是注重发挥青少年学生自我教育的作用，在学生刊物中增加有关法治教育与思想政治教育的理论研究，逐步提高青少年学生的理论素养，增强他们的法治意识。
三是鼓励青少年学生将学习生活中的模范人物和典型事迹用自己喜爱的形式进行宣传，在娱乐活动中坚定其社会主义信念，提升其思想道德修养；四是鼓励青少年学生积极参与社会实践，发挥共青团和学生社团的积极作用，在实践活动的过程中开展形式灵活的法治教育与思想政
治教育。
总之，思想政治教育担负着法治教育的重要职责，担负着重要的德育教育功能。
思想政治课蕴含着丰富的法治教育内容，我们要结合经济生活、政治生活和文化生活等必修课程的教育，帮助学生了解法律知识在现实生活中的具体运用，感受法律的作用和权威，增强法律意识和法律观念，理解依法治国的紧迫性和重要性。
通过法治教育让学生掌握民事权利与义务、信守合同与违约、就业与创业、婚姻与家庭、法律维权等生活中常见的法律知识。
由此可见思想政治教育为法治教育提供了广阔的空间，让学校担负起法治教育的重任，为国家培养学爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的合格公民。
