地球--经纬网图

讲解：XX
例尺越小；纬度越高的，比例尺越大。(如下图比 乙>丙)
讲解：XX
练习： 1．读地球表面某区域的经纬网示意图，回答(1)～(2)题。
(1)若某人从M点出发，依次向正东、正南、正西和正北
方向分别前进200千米，则其最终位置( )
A．回到M点
B．在M点正东方
C．在M点正西方
D．在M点东南方
讲解：XX
讲解：XX
地球上两点间的最短航线方向问题
判断图中AB、 CD、EF最短 航线方向？
F E
A
B
规律总结：若两地经度差等于C180°，过这两点
的大圆便是经线圈。
D
最短航线经过两极点，方向分三种情况：
a.同在北半球，先向北，过极点后再向南； b.同在南半球，先向南，讲解过：XX极点后再向北；
地球上两点间的最短航线方向问题
利用经纬网定“最短航线” 地球上两点间最短航线为球 面最短距离，即经过两点的 大圆劣弧长度。(注：所谓大 圆指过地心的平面与球面的 交线)
同一纬线上的两点，其最短距离的劣弧线向较
高纬度凸(如上图中同一条纬线上MK之间的最短
航线是
而不是
)。
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地球上两点间的最短航线方向问题
• 图示圆弧是否 属于大圆？
①如图中A、B两点位于同一纬线上，根据自转方向判断B
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②确定东西方向 同在东经度，经度值大者在东；同在西经度，经度值大者 在西。若分别在东西经，如下图所示：
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1．(2015·南昌高二期末)下图为“某地区经纬网局部 图”，甲地位于丁地的( )
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利用经纬网定“距离和范围”
1．利用经纬网定“距离”
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西北
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课堂小结：
1.学科班长作知识总结和反馈各小组的表现。 2.各组长课下反馈各成员表现，提出要求。
作业布置：落实本节基础知识，整理完善笔记 讲解：XX
感谢您的阅读收藏，谢谢！
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探究问题
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探究题答案
1.A（10°N,20°W）, B（20°N，170°W）
2.A在B点的东南方 3.从A到B先向西南再折向西北,
从C到D先向西南再折向西北。
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1．定“位置” 利用经纬网图确定位置，包括确定经度和纬度。 (1)方格状经纬网
(2)极地经纬网
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2．定“方向” 理论依据：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 (1)方格状经纬网图 (①2)弧确线定式南经北纬方网向图(以极点经纬网图为例) 在南北半球的两点，北半球在北，南半球在南；同在北半 球，纬度值大者在北；同在南半球，纬度值大者在南。
创新大课堂、导学案、 典题本、双色笔 最重要的是认真和激情! 向快乐出发!!
1．总结经线和纬线的特点？ 2．总结经度和纬度划分、分布规律？
东西南北半球的界定？特殊的经纬度？ 3.东西经度的区分?东西方向的确定？
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• 通过经纬网特点，学会利用经纬 网判定位置和方法
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讨论内容：探究题目、训练案、课本P4-7的抓重点
图中甲乙最短距 离？
甲 乙
丁 丙
规律总结：两地经度差不等于1讲8解0：°XX，看过这两地大圆劣弧的情
②非赤道的纬线上两点，所在“大圆”具有以下特征： 北半球——大圆向北极方向倾斜(见图D、图E中的PQ)； 南半球——大圆向南极方向倾斜(见图D、图E中的 P′Q′)。
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训练案 1.D 2.西北 3.BCBB