高二数学第一次月考成绩分析及反思
闫桂茹2010.10.17
高二的月考结束，题量适中，难度不大。成绩不理想，为全面反思教学得失，促进教学质量的进一步提升，下面就针对高二8班数学考试情况加以分析。
一、试卷结构；
（1）试卷：本试卷考察内容以必修三为主，另加立体几何、三角函数、数列等内容。算法占20分，统计占30分，概率占44分，立体几何占17分，数列占17分，三角占10分，综合题占12分。
（2）本试卷难度不大，考察了学生对基础知识、基本技能的掌握情况，考察了学生分析问题、解决问题的基本能力。
二、班级情况分析
1．励志班8班优生数39人，平均分125.5；高分较少，140分以上只有8人，比21班少7人。130分以上3个班基本上持平。
2．选择题失分多的是10题，，解答题18题、21题概率题概率得分率低。
三、失分情况分析
1、基础不牢，主要反映在选择题和填空题。例如15 题、18题、21题等
2、对知识的理解不深入，不透彻，基本方法掌握不到位，应变能力差。如10题、20题等
3、审题不清，题意理解有误。如15题、18、21题
4、解题不规范。解题不规范反映在解答题上，主要表现为丢步漏步，或有思路但不知如何表述。
5、学生计算能力差，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。
四、对课堂教学情况的反思
1、有时课堂效率低；
2、讲得多，练得少
3、课下督促检查不及时。
五、改进措施
1、在数学教学中，充分调动学生的学习主动性、积极性，培养他们学习数学的兴趣，提高课堂效率。
2、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。在平时的教学中
多帮学生复习以往的知识，经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的方案，有的放矢，不定时的进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育，养成经常复习的习惯，认真做事的习惯，如验算、认真审题、检验等。
3、注重小组合作的课堂教学，充分发挥学生学习的主动性、积极性、多给他们时间空间，多给他们锻
炼的机会，使课堂真正的动起来、活起来。使学生成为真正的主人。
4、增加强化训练。数学没有大量的练习、习题，学生很难熟练掌握并灵活应用，只有达到了一定的“量”
才能有“质”的飞跃，学生才会有“顿悟”的感觉，因此我们不但要求学案及时批改，还要学生及时完成课堂作业和一些课外题目，特别是应在学案中加入链接高考专栏，使尖子生有所提高，又使学生提高兴趣。
5、帮助学生理解知识网络，构建认知体系。
各知识模块之间不是孤立的，引导学生发现知识之间的衔接点，有的在概念外延上相连，有的在应用上相通等。这样，就可以把已有知识连成一个完整的体系，在解决问题时便会左右逢源，如鱼得水。
6、把握教材，注重通性通法的教学、做好学习方法的指导工作。
因为近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。我们要注意回归课本。回归课本,不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识,把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上。
总之，这次试卷的分析，作为教师，我要不断地反思自己。不断地充实自己，不断改进自己的教学方法，完善自己的课堂教学，争取更好成绩。
